你的家長是一隻貓？|做家長的，這樣籤名更有意義

【家長不在家，怎麼給作業籤名？】

奇怪的紅色「印」

抓起貓爪

「籤名」

完成

【這樣一組圖片，讓人會心一笑】

「家長籤名」是許多孩子們的噩夢，但又太日常不過。孩子一旦入園，家長就會接觸到籤名，告家長書回執單，安全責任書等等。從小學一年級開始，家長們還要為孩子的作業情況籤字。

其實，簡單的「家長籤名」，是重要的家校合作方式，家長萬不可忽略。

老師們發現，家長籤名認真，孩子對待學習也會比較積極、認真、負責。

一、「家長籤名」，為什麼？

籤名，即自己寫自己的名字，尤其為表示同意、認可、承擔責任或義務。籤名代表著同意，並產生法律效力，在法律上賦予了文件以真實性。

作業上的家長籤名雖沒有上升到法律層面，但其作用也不容小覷。

老師要求「家長籤名」，是家校合作的一種形式，目的往往是希望家長「知曉信息，承擔責任」：知曉孩子的成績、作業情況，為當天孩子的作業承擔管理、督促責任。

而家長也需要知曉孩子在校的表現，以鼓勵或引導孩子。在低年級段，家長輔導孩子學習或者幫助孩子進行作業管理，實際上是在幫助孩子建立學習習慣。

所以，家長籤名，尤其是低年級段，是很重要的一項工作。

籤名雖簡單，意義卻非凡

二、「家長籤名」，如何做？

完成籤名並不是重點，重點是家長如何處理「籤名」這個事。

因為，家長籤名的態度，潛移默化地影響著孩子對待老師，對待學習的態度。

個人建議家長們如此應對「籤名」：

1.清楚了解，籤名的目的。

需要家長籤名的內容，是有所不同的。有的是一些政府文件籤名，比如垃圾分類、行車安全、節日告家長書；有的是作業檢查籤名；有的是需要家長做一些工作之後再籤名，比如校對試卷答案，考後分析等。

不同的目的和意義決定了家長做什麼，先完成相應要求，再籤名。

2.家長和孩子，各司其職。

家長的職責是完成籤名，孩子需要講明白籤名的目的。

有的老師會將要求發送給家長，但有的老師不會，尤其到了初高中。因此對於傳達信息並不完整的孩子家長，有時候會不清楚籤名的目的是什麼。此時，雖然交流異常便捷，但家長不要立刻向老師詢問，而是要求孩子想辦法，從而理清籤名目的。

家長即使知道籤名的目的，也需要讓孩子進行表達，這樣能鍛鍊了他的傾聽、表達能力。

當孩子也忘了籤名的目的，需要讓孩子自己去尋找解決辦法，找到最終的答案，這樣能鍛鍊孩子解決問題的能力，人際溝通能力等。

解決問題的過程，是提升能力的過程

3.慎重籤名，效益最大化。

怎樣藉由籤名，給予孩子積極影響？這需要家長重視籤名，因為孩子會在家長的身上看到家長應對作業的態度（籤名是老師布置給家長的作業），從而影響他的態度。

完成籤名是次要，籤名的過程更重要。

如果孩子的作業沒有完成，切不可機械式地籤名。有的孩子很聰明地利用早上忙碌的時間，趁機完成籤名。當家長隨意籤字，孩子便會從中看到以及學習到：認真或敷衍，負責或推責，重視或輕視。而這些，會影響他對老師、對學校任務的態度。

建議家長們在當天完成需要籤名的工作，以便及時掌握孩子在學校、學業上的動態。

4.私下溝通，維護各方權益。

我想，總有家長對老師布置的籤名任務覺得沒必要，多餘的時候。此時，如果直接批評老師的做法，就是在孩子面前拉低了老師的形象，這對良好師生關係的建立和培養並沒有好處。

因此，建議大家，私下跟老師進行溝通、交流。