教學設計的模式

2020-12-13 中公教師網

教學設計的模式在教師招聘考試中也是比較重要的一個重點內容，在考試中主要是以單選、多選的形式出題，所以考生在把握的過程中要重點掌握教學設計的模式分類，能夠區分出這三種模式。

1.系統分析模式

系統分析模式是在借鑑工程管理科學的某些原理基礎上形成的。這種模式將教學過程看做一個輸入 產出的系統過程「，輸入」是學生「，產出」是受過教育的人。這一模式強調以系統分析的方法對教學系統的輸入 產出過程及系統的組成因素進行全面分析、組合，藉此獲得最佳的教學設計方案。

2.目標模式

這一模式又稱系統方法模式，是由美國教學設計專家迪克和科瑞提出的。其基本程序有九點，呈直線型：

(1)確定教學目標。(2)進行教學分析。(3)分析學生的現實發展水平。(4)列出操作目標。(5)確定測驗項目的參照標準。(6)確定教學策略。(7)選擇教學材料。(8)進行形成性評價。(9)修正教學。

3.過程模式

過程模式是由美國新澤西州立大學教授肯普提出的。

這一模式與目標模式的主要區別在於它的設計步驟是非直線型的，設計者根據教學的實際需要，可從整個設計過程的任何一個步驟起步，向前或向後。

過程模式的設計步驟主要有：

(1)確定教學目的和課題，主要是解決在教學中想要完成什麼的問題;

(2)列出學生的重要特點，如學生的一般特徵、能力、興趣和需求

(3)確定學習目標;

(4)確定學習目標的主題內容，主要是將學習目標具體化和操作化，如列出所學的事實、概念、原理等;

(5)預測學生已有的學習準備狀況，如已有的知識經驗水平和學習能力等。

(6)構思教學活動，選用教學資源;

(7)評定學生學習，評價和修正教學方案。這一模式的基本特點是靈活、實用，教學設計人員可以根據教學情境的需要有側重地設計教學方案。

以上就是三種教學設計模式，需要考生進行區分。

例題：將教學過程看做一個輸入產出的系統過程「，輸入」是學生，「產出」是受過教育的人。這一模式是教學設計的哪一個模式?( )。

A.目標模式 B.系統分析模式 C.過程模式 D.結果模式

【答案】B。解析：將教學過程看做一個輸入產出的系統過程「，輸入」是學生，「產出」是受過教育的人。這一模式強調以系統分析的方法對教學系統的輸入產出過程及系統的組成因素進行全面分析、組合，藉此獲得最佳的教學設計方案。

【知識點】教育學——教學——課堂教學設計

【難度等級】★★

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