多樣立體化玩轉牛津樹繪本:Up You Go 附音頻、遊戲、視頻、動畫

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越媽說：

很多公號和老師都在講牛津樹分級讀物，我為什麼還要講呢？因為我在準備用這套書講課時發現根本找不到需要的有意思內容，只好自己動腦筋思考設計並重新搜集相關素材，爭取多樣化立體玩轉該系列。

孩子兩歲多就開始讀牛津閱讀樹系列（那時一般讀讀就過去了，沒有綜合立體化），現在依然在讀，第九級了。分級讀物裡，它絕對是兒童英語啟蒙首選，這是一套大人孩子都愛看的書，就像電視劇一樣，讀了會上癮，看完上一頁想看下一頁，看完一本還想再看一本。不像其它有些讀物，大人一看就覺得幼稚、沒意思，嘴裡在念，心裡在牴觸。一本書，如果大人不喜歡，親子閱讀時，是很難充分表達其中情感的，而最好的狀態是大人孩子都喜歡，都享受其中故事。讀牛津閱讀樹就是這樣。

Up You Go

By Roderick Hunt and Alex

Brychta

適讀年齡：2歲+

1故事簡介

Biff一家玩滑梯，大家玩得正高興，爸爸也參與進來，然後就發生了搞笑但有點掃興的事，是什麼呢？我們一起來看看！

不要忘記找到每幅圖裡隱藏的小蜜蜂（bee）哦！

點擊以下聽取對應原版（英音）音頻

2內頁故事展示，翻譯和細節提示

Up You go!

我們通常想當然的句式應該是 You go up.

Up You Go!是倒裝句！

西方人思維比較直接，不喜歡繞，通常會先把重點亮出來，然後再說別的細枝末節。倒裝句就體現了這一點，什麼重要，就放在句子的最前面，更富有感情色彩。

這裡的Up在最前面，鼓勵孩子們上去，上到滑梯去吧。

這段話家長看明白就行，一般不需要解釋給孩子！

children's slide 滑梯 

也可以簡單說成slide [slaɪd] 滑梯；

.

Kipper was going up the slide.

Do you like to play on a slide?

Find the bee in  each picture.

提醒孩子找下每幅圖上的小蜜蜂，他們看圖會更仔細。

Up you go，Kipper 

Kipper,上去!

Kipper is the first one to go up the slide.

這個看圖就能明白，也不需要中文解釋，除非孩子年齡較大中文非常強勢了，他要求翻譯，否則可以不翻譯，根據圖片意思，孩子能懂，我們一定要相信孩子，更不需要一個單詞一個單詞的去告訴他什麼意思。

Go! 滑呀！

Kipper went down the slide.

Kipper從滑梯滑下來！

Kipper got into the paddling pool!

Kipper 進入了嬉水池。

Splash!

Kipper was so happy!

paddling pool 英 [ˈpædlɪŋ pu:l]   美 [ˈpædlɪŋ pul]   n.

<英>（通常在公園中供孩子們玩水的）嬉水池； （充氣後灌水供孩子們在裡面玩的）塑料嬉水池

Can you find a bee in this picture?

Now it's Biff's turn!

現在輪到Biff了！

Up You Go! Biff.

Go,go！滑呀，滑呀！

Biff went down the slide.

Biff 從滑梯滑下來！

Biff got into the paddling pool!

Biff  進入了嬉水池。

Splash!

Biff  was so happy!

Can you find a bee in this picture?

Now it's Chip's turn!

現在輪到Chip了！

Chip,up you go!

Dad added water to the pool with a hose.

爸爸用水管給水池加水！

Go,go！滑呀，滑呀！滑下去呀！

Chip went down the slide.

Chip 從滑梯滑下來！

Chip got into the paddling pool!

Chip  進入了嬉水池。

Splash!

Chip was so happy!

Can you find a bee in this picture?

Now it's Dad's turn!

現在輪到爸爸了！

No,Dad!

Mum,Kipper,Biff, Chip all said 「No」!

Why?

What would happen?

What would happen?

The slide was broken, the paddling pool was broken too.

No,no,no!

Mum,Kipper and Chip seemed to get cross.

Only Biff was laughing at Dad.Why?

Can you find a bee in this picture?

1.  最後一頁有四個問題，在文中基本提到了。

可以討論下，第四個問題討論後，鼓勵孩子畫出來。

2.找不同，這個遊戲孩子一般也很喜歡，我家越寶最喜歡，可以鍛鍊孩子的觀察能力！

我們可以跟孩子一起找，看誰找得快！

大人得把我好節奏！可以慢一點找到也可以快一點，根據孩子的反應來！不要讓他氣餒但又不要讓他驕傲，而分散注意力，去玩別的了！

以下打√的地方為不同點。

3繪本活動拓展

1.讀完繪本後可以再看看繪本視頻。更生動形象，特別是配上裡面對應的聲音！

2.玩遊戲，學以致用，將句子應用到情境當中,以孩子喜歡的玩樂形式進行。

孩子在家爬椅子、沙發、床，我們就可以說up you go! down you go!就能把繪本中的句式直接用起來！在情境中習得語言表達。

如果多個孩子，還可以將長凳子連接起來當獨木橋，一個一個過，就可以把繪本裡的句式給用起來！這個遊戲在課堂上也可以玩的！一定要讓他們排好隊line up，一個一個上 go up one by one，老師先做示範，然後從孩子裡選一個隊長來喊up you go! down you go!，並維持秩序！稍微小點的孩子，家長或老師可以在旁邊幫幫忙！

3.看看綠巨人是怎麼玩滑滑梯和嬉水池的？

4. Which games do you like to play at the garden? Draw it and read to us.

在花園裡你喜歡玩什麼遊戲呢？畫出來並告訴我們.

garden 英 ['gɑːd(ə)n]  美 ['ɡɑrdn]  n. 花園；菜園

給孩子準備好紙和筆以及可以坐下來畫畫的地方。

在我們家，只要孩子有可能趴下來畫一畫的地方都有空白紙和畫筆，我在各個房間的書桌和床頭櫃多個地方都放置了紙筆。孩子在那地方停留一會兒就能畫一畫，畫完後就跑來跟我講！

畫完後講故事，中文表達就可以。基礎好，也可以英文。

孩子畫畫，給他一個主題，其它不限制比如畫什麼東西，畫得像不像，用什麼顏色？要不要塗色，都讓他自己定。(我在上課時，發現有些家長喜歡幫著孩子畫，或者說這個畫得不像，擦了重新畫，或者這個東西不應該出現在這裡等等，都沒必要）

完成後大人要聽他介紹畫作故事，聽完後要肯定他畫作的特色。比如這個點子很有創意，有想像力；這個地方畫得很漂亮；你觀察得很仔細等等。

5.利用一切機會播放繪本原版音頻和兒歌、動畫音頻給他們聽（洗澡、玩耍、起床，睡前時間）幫助孩子孰能生巧，也不擔心其受大人口音影響。

The End

圖片、視頻來源於網絡

繪本內容拓展：越媽

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