新華網北京12月6日電 日前，第十屆新華網教育論壇活動在北京圓滿落幕。第十屆新華網教育論壇以「新亦求新 尋教動能」為主題，聚焦高等教育、基礎教育、職業教育和民辦教育四大領域，研討教育發展新變革，探尋教育發展新動能。論壇現場，全能冠軍運動成長中心創始人韓曉陽接受了採訪，以下是本次採訪的精彩內容：
主持人：全能冠軍運動成長中心獲「2019年度·品牌影響力兒童教育機構」稱號，請您簡單介紹一下機構的基本情況。
韓曉陽：全能冠軍運動成長中心依據美國腦科學專家，哈佛大學醫學院教授約翰·瑞迪（John Ratey）提出的運動改造大腦科學理論和國民體質測量標準，自主研發體質測評與課程，為3-12歲孩子提供科學系統的體培教育。課程體系充分遵循孩子生長發育敏感期，將體適能的有氧運動和武道複雜運動相結合（CSP），幫助孩子循序漸進地增強體質健康，培養積極心理，養成良好的行為習慣，同時通過團隊合作、項目管理、公益賽事等形式塑造孩子未來領導力，為兒童的健康成長全面賦能。
主持人：兒童時期是兒童性格、習慣養成的重要時期，您認為我們在教育上應該重點培養兒童哪方面的能力？
韓曉陽：兒童教育的最終培養目標是「三格教育」---體格強健、性格陽光、品格高尚。首先最重要的一點是體格強健。成績固然好，創造力固然強，但是如果沒有一個好的身體素質作為基礎，對孩子的現在以及未來都是一個缺失。其次是性格陽光，即健康的心理狀態。積極向上的心態，能夠讓孩子正確面對挫折，更好地適應社會環境。所以有好的身體，更要有健康的心理。最後是高尚的品格培養。高尚的品格會讓孩子學會尊重他人，並常常感到快樂，走上良性循環的發展道路。
「三格教育」的最終呈現是身體素質提升和完美人格的存在，全能冠軍運動成長中心所做的，就是聚焦於塑造兒童全方位健康成長體系，讓孩子更加快樂、蓬勃、向上地成長。
主持人：您覺得，校外教育機構如何做好學校教育的「有益補充者」？
韓曉陽：2019年我們提出「全人教育，全維成長」的教育理念，實際上就是希望通過校外教育在家庭教育和學校教育之間做有益補充。我覺得校外教育應該是學校教育的有益補充者，而不能成為教育秩序的幹擾者。滿足中小學生的選擇性學習需求、培育發展其興趣特長、拓展其綜合素質，正是我們這些校外教育機構應該做的。