家長才是未來教育變革的開始

2020-09-05 花根HUGROOT

未來的教育改革勢在必行

眼下的世界正是瞬息萬變的世界，科技的變革和突破讓這個世界充滿了越來越多的不確定性，未來必然會湧現出很多頗具新鮮感的職業，同樣的，也會有更多的崗位被人工智慧取代，教育必須有所變革，才能適應時代的這一發展。家長也應當看到，因循陳舊的教育理念只會更快地切斷孩子自主融入社會的路徑。


底層能力是個人成就感、幸福感的根基

「培養孩子不是在培養高分機器，而是要讓他成為最好的自己」，最近馬雲在雲谷學校開學的第一課上也強調了這一點，成功的孩子是要有讓自己幸福的能力，也有給予別人幸福的能力，還要學會享受幸福。

這並不是不切實際的空話，因為我們成年人知道，假如一個人在他的職業、工作和生活中收穫的更多是正反饋，那麼他的成就感和幸福感一定是極強的。而這種成就感，正是由於他發揮自己的各項底層能力，去獨立和批判性思考、發現並探索自己的興趣點、勇敢而堅毅的去執行、獨立自主地構建自己的人生規劃、保持健康良好的心態與周圍共處等一系列貫穿於人生的行為行動來推進實現的。

父母是幫助構建孩子底層能力的關鍵

所以，我們的家長需要明白，對孩子的教育行為不應該是一場慌不擇食的「投機」，不是什麼火我們就要給孩子報什麼，別人家孩子適合的「少兒編程」可能我們家的孩子就不適合；也不是哪個教輔機構換了新玩法，我們給孩子報了就一定有用；孩子的偏科現象，可能需要從更深入的角度去挖掘和探索；當孩子有了不被你支持的興趣點，不急著去阻攔，或許更是一種正途。

作為父母，我們對孩子的期望不應該止步於一所名牌大學。因為底層能力優秀的孩子，自然會學習的過程中對問題的理解更深入、學習的自驅力更強烈，而取得良好的學習成績更是自然而然的事情。但是邁入高等學府甚至取得高薪穩定的工作並不意味著人生的努力可以就此終止，如何在與社會的和諧共生中探尋個人的真理、實現人生的價值，是一個人終身學習的命題。我們如何武裝他們、幫助他們更好的去搭建自己的底層能力，這是家長更應該關注的問題。

在不顧一切推動孩子去實現成就和幸福感的計劃之前，先要學會洞見——科學的認知孩子當前的底層能力表現。

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