在生活/工作中，
常常需要和夥伴討論一些決定，
如日常就要討論：
＃午飯吃什麼
＃活動怎麼搞
＃錢怎麼用
開會要決定：
＃這個活接不接
＃怎麼應對突發情況
＃怎麼發展我們的社區
怎麼跟夥伴們一起愉快玩耍又能高效幹活呢？
這篇文，精選了近年跟夥伴開會的案例
＃戰略梳理
＃經驗復盤
＃社群發展
＃課程共創
＃線下的
＃線上的
希望有一份可以給你帶來參考和啟發
戰略梳理會
目標：與不同代表討論組織發展方向，梳理願景，對機構發展形成初步共識
團隊形態：大型跨區域網絡型組織
案例閱讀：參與式決策案例：戰略梳理會
為什麼值得看：
這次會議落實了組織的合併，理事會成員構成變成了「理事+發起人+志願者代表」，也就是意味著志願者真正參與到機構決策中來。當時參加者也提出了一些關鍵詞，然後由機構發起人整理產出了機構教育觀：「讓每個孩子都能樂享教育，成長為自由、獨立、具備公益視野的個人。」
經驗梳理會（退修會）
目標：反思社群工作，梳理團隊經驗，制定未來推進計劃，調解工作狀態
團隊形態：小型社區在地組織
案例閱讀：社區發展經驗梳理
為什麼值得看：
一線工作者的思考貼近實務，在抽取經驗的討論中需要注意：既要反思當下經驗，也要從社區發展的動態過程中展望。
這個協作流程沒有套用框架，而是選擇了從參加的經驗開始對話，共同建構不同發展的歷程。這讓一線的同事們來說更容易討論、更容易從當下的經驗去拓展思考。
社群工作復盤會議
目標：反思並改進日常活動模式，把社群發展的視角融入同事的日常工作中
團隊形態：小型社區在地組織
案例閱讀：社群發展
為什麼值得看：
很多機構都需要發展社群，但容易把「項目活動」和「社群發展」看作是兩件割裂的工作，導致社群的發展成為同事額外要做的工作（意味著更多的工作量、更難完成）。這個會議邀請同事都對此提出想法，進行發散反思。
課程設計會議
目標：在團隊中共創一套課程，並藉此增進團隊聯動、並融入社群發展的目標
團隊形態：小型社區在地組織
案例閱讀：社區協作案例：如何共創一門課
為什麼值得看：
此案例跟上個案例互相補充，可以結合閱讀。如把單個課程發展目標放在有整個項目中思考，目標的參考維度可以是：
目標的拆分可以把不同視角帶入目標的思考中，也可以幫助團隊建立分目標之中的邏輯、關聯和路徑，審視課程發展是否合理、能否達成。
如果沒有選到合適你的工作場景的案例，
請在留言區告訴我們你開會的場景。
流程是會議開展的設計雛形。
流程是由協作者、會議帶領者／主持人的角色書寫的，包括目標、實施流程、工具／手法。
在看流程時，我們要把思考的位置從參加者、圍觀者轉移到流程設計和帶領、現場過程推進、促進對話的角色上。
如果你過去沒有太多流程設計經驗：
๑ 練習對於目標、邏輯、工具的區分。
先從句式入手，感受、分析這幾個維度的不同。
๑ 學習某個工具是如何使用的。
如頭腦風暴的帶領一般需要問什麼問題？需要用上什麼物料、輔助工具？
已經有基本流程設計經驗、也帶領過類似的會議：
๑ 留意討論的過程是如何被鋪設的。
๑ 在特定背景下，協作者對團隊情況的判斷和應對方式。畢竟協作就像演唱會現場那樣，每一次因著協作者、團隊狀態等都會有不一樣的呈現。
๑ 協作者的觀察和後記也值得關注。
清晰的目標是協作者在設計流程時的重要參考維度，也是現場的指南針。每個流程的開篇你都會看到這兩個目標：
๑ 理性目標：討論之後，會議最終達成的實際成果。
๑ 體驗目標：討論過程對個人或團隊產生的影響。
兩者側重點不同：理性目標更聚焦在事情的達成上，而體驗的目標更關注人和團隊的狀態的改變。
而相同的：協作者在書寫時儘可能地以參加者為主語。當協作者的視角焦點從自己轉移到參與者的時候，協作者的思考視角也開始轉變，這個轉變可以幫助協作者更多地關注和聯結到參加者，以參加者為中心。
如何區分？舉個例子：
๑ 邏輯／問題：在目標指導下，協作者要搭建怎樣的邏輯、提出怎樣的問題，才能推動討論。
๑ 流程方式：呈現討論過程中使用的工具或手法。
希望關於案例、流程閱讀的分享對你有用！
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