童書的審查要更嚴格

2020-12-10 生命時報

受訪專家：

上海社會科學院青少年研究所所長 楊 雄

21世紀教育研究院院長 熊丙奇

現在的孩子，無論上學與否，家中都會準備各種適齡的書籍。各種童書琳琅滿目、參差不齊，家長如何選書是門學問。

前不久，一本名為《小熊過生日》的兒童繪本在網絡上遭熱議。書中小熊過生日，動物朋友們都來參加生日會。吃蛋糕時桌上有一盤烤雞，書中在此頁發問：「寶貝，你知道誰不見了嗎?」故事暗示朋友小雞被送上餐桌，這引起很多父母的心理不適。無獨有偶，某科普書籍中說到國家三級保護動物，也提到曾經非典(SARS)病毒傳播中間宿主的果子狸肉可以吃，顯然對孩子也有誤導。除了以上不當的故事情節和娛樂化的傳播科普，網友還反映了不同方面對童書的困擾：超出尺度的描寫，比如直接提到「殺人」「肢解」;不合適的表達，比如將愛議論的女性稱為「長舌婦」，《白雪公主和七個小矮人》中出現了「侏儒」字眼;扭曲的觀念，比如暢銷書《淘氣包馬小跳》系列圖書中將自殺用「像鳥兒一樣張開雙臂飛下來」「像樹葉一般飄向大地……墜入絢麗無比的隧道」等相對美好的語句來比喻，尚沒有辨別是非的小孩子看到這樣的描述，如果產生憧憬並效仿，後果不堪設想。

童書種類日益繁多，很多家長難免因為平臺推薦或圖書封面而購書，打開才發現其中某段落十分「奇葩」，家長該怎麼處理?上海社會科學院青少年研究所所長楊雄表示，買書只是開始，親子閱讀才是家長在兒童成長過程中存在的意義。兒童教育學專家培利·諾德曼指出，一本圖畫書至少包含三種故事，文學講的故事，圖畫暗示的故事，以及兩者結合後所產生的故事。如果孩子已經看到繪本中不好的畫面和文字，家長應通過正確的引導和解讀讓孩子產生多維的思考和感知。家長有時候難免站在成人的角度思考問題，會認為某些畫面文字「毀童年」，但其實在孩子成長過程中，對畫面的印象會逐漸模糊，讓他們印象更深刻的是父母的陪伴，交流時產生的領悟。圖畫書的樂趣不僅在於其所描述的故事，更是找出故事的遊戲，因此家長也不要因為某一處不當就否定整本書，要學會在閱讀過程中與孩子一起填充故事、發現故事、創造故事。「授人以魚不如授人以漁」，一味幫助孩子屏蔽「奇葩書」，不如用教育和陪伴幫孩子明辨是非。

「童書承擔著教育之責，任何一種觸摸心靈的文化寫作都需要長時間的準備積累和思考沉澱，不能為了完成而完成。國家有關部門近年來實施的『護苗行動』已經嚴厲查出了一大批面向未成年人的非法有害出版物。」21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，童書出版行業自身應有道德準繩規範，比如設立圖書審查委員會，由教育專家進行價值觀念和教育意義的審查。兒童看的書不僅是幽默淺顯易懂這麼簡單，更承載著傳遞知識、教育品德的功能，好的圖書能傳播知識、開發想像力、激發好奇心、增強信心、體會樂趣。孩子年幼時模仿能力強，如果遇到三觀扭曲的書籍或血腥畫面，在沒有大人引導的情況下，很容易被誤導。

因此，家長購書時要把好關，切忌有「啥都買、多多益善」的思想，在圖書質量上為孩子把好內容關。在此基礎上，可根據以下原則選擇繪本：2~4歲可選擇形式和材質新穎特別的書，比如口袋書、拼圖書、布書等，能激發興趣甚至提升動手能力。4~5歲能較準確地表達情緒和想法，有強烈好奇心和一定社交能力，喜歡認字和猜字，可選擇圖文並茂、線索鮮明，最好可涵蓋一定人際交往的圖書。5~6歲是擁有較強學習能力和豐富想像力的年紀，可選擇具有問答形式、能夠自己推理或編故事情節的圖書，讓孩子有參與感和互動感。▲

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