「媽，你為什麼不逼我？簡直太失職了！」有遠見父母，都帶點絕情

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。——龍應臺《親愛的安德烈》

劉歡大家一定都知道，他在音樂領域的成就，大家有目共睹。可他曾在談到自己女兒時，流露出一絲可惜，他說：「我女兒音樂品味挺高的，我有點後悔小時候沒強迫她學音樂，因為她的音樂感悟力特別好，有時候還會給我們挑刺。」

原來是劉歡女兒小時候也喜歡彈琴，但是孩子嘛，玩性大，非常不喜歡練琴，而崇尚快樂教育的劉歡及其妻子就沒堅持讓孩子練下去。

可事後回想，劉歡也覺得實在可惜。

其實這樣的家長並不在少數，希望給孩子一個快樂的童年就一時心軟就放棄了。

尤其是現在所謂的「快樂教育」大行其道，一些家長一昧推崇西方素質教育。而那些叫囂著「讀書無用論」的有心人往往忘了這麼一個事實：吃不了讀書的苦，那就吃生活的苦。

2008年，為了批判教育制度，安徽男孩徐孟南在故意在高考時胡亂答題，就為了考零分。10年後，這個0分考生卻又重新走進了考場。

回顧這10年，他輾轉四方，做過各種苦工，吃盡了苦頭，找工作也屢屢因為學歷問題遭遇挫敗。

徐孟南終於發現，讀書無用論都是騙人的，他在後來的採訪中告訴記者，如果時光倒流，以現在的心境來說肯定是不會那麼幹了：「故意考0分的做法是不可取的，希望別人不要效仿，0分註定是錯誤，是傷害！」

曾經，韓寒在高二退學，可事後，2018年1月，韓寒在微博坦言對當年退學之事充滿了遺憾：「退學是一件很失敗的事情，說明在一項挑戰裡不能勝任，只能退出，這不值得學習。」

我們苦口婆心地勸導甚至逼迫孩子去用功讀書，不是想用分數綁架他們童年，而是為了他們在未來能更有底氣，對今後的生活擁有更多的選擇。

也許成績不是一切，但努力才有未來。

01.

快樂教育≠放縱式快樂

不知道大家聽過一個詞沒有：「平成廢物」，它源自日本軍迷們流傳的一個典故：

據報導，在一次陸軍演習中，一輛坦克的車長趁著休息時間用坦克內的顯示器放動漫打發時間，被抓到後上司訓斥他說:「這樣怎麼和中國開戰?」結果他說:「如果我們陸軍都和中國開戰了，那說明我們的空中和海上自衛隊都已經完蛋了，我們還是直接投降比較好吧!」

但這個詞早已走出軍迷的範圍，成為全世界嘲笑這一代日本年輕人的「及時行樂」、「沒有欲望」、「不思進取」的梗。

日本政府從2002年開始全面推行「寬鬆教育」，老師不再布置大量的作業、降低課業難度，縮減上課時間……為了讓學生們有更多的時間去所謂的自由發展。

結果大部分孩子缺少了硬性的監督和管教後，空閒時間壓根就不會主動學習。導致日本在經濟與合作發展組織（OECD）舉辦的國際學生評估項目（PISA）中，成績一落千丈，數學由第一將至第六，閱讀由第八降至第十四。

（來源：日劇《寬鬆世代又如何》截圖）

直到2016年，日本政府才不得不宣布廢除「寬鬆教育」。

這不免讓人陷入沉思，這些年我們追求的快樂教育，真的錯了嗎？

其實，快樂教育本身並沒有錯，而是我們的理解出現了偏差。

「快樂教育」的概念的創造者斯賓塞說：「教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應該讓孩子在快樂的狀態下學習。」

也就是說我們所期待地快樂教育是指讓孩子快樂地去學習，學習始終是最終目的，而不是以快樂為導向，膚淺地追求眼前短暫的輕鬆快樂。

人的本性便是畏難的，遇到困難會下意識地去逃避，我們許多成年人是這樣，更何況是孩子呢？

所以浮於表面的「偽快樂教育」看上去是尊重了孩子的意願，實際上是縱容了孩子的惰性，不給孩子機會去經歷、去受挫、去成長。

由此可見，盲目地追求讓孩子減壓減負，看上去很美很人性，實際卻糟糕透頂。

小時候一個放縱的少年，將來必定成為一個卑微的成年人。

美國國家衛生研究院曾針對1.1萬名兒童做過一項研究證實：

如果孩子長期處於放縱的快樂中，他們的大腦皮層會過早地變薄。大腦皮層變薄正是一個人變膚淺的開始，他們以後在生活中會難以保持持續的注意力，失去了創造力和深度思考的能力。

這種負面影響幾乎是不可逆的。

真正的快樂教育，不只是滿足孩子快樂的需求，而是幫孩子練就一身本領，讓他們有資本對抗未來生活的風風雨雨。

02.

有遠見的父母，多少有點「絕情」

著名鋼琴家郎朗在他的自傳《千裡之行，我的故事》裡，記錄下了父親逼他練琴的樣子。

郎朗每天要練6個小時琴，只能在吃飯的時候瞄上兩眼動畫片，周末也不能像其他孩子那樣去遊樂園玩耍。

他面對的始終是一架鋼琴……

（來源：綜藝《青春環遊記》，下同）

這讓人想起了周杰倫《聽媽媽的話》裡的幾句歌詞：

小朋友，你是否有很多問號？

為什麼 別人在那看漫畫

我卻在學畫畫 對著鋼琴說話

最終郎朗在17歲那年於美國成名。

成功後的郎朗回憶說：「那是一段殘酷的歲月，但如果沒有我父親的那種逼迫，也許就沒有今天的自己。」

「還好堅持下來了」

應了周杰倫的歌詞後面幾句：

長大後我開始明白

為什麼我跑的比別人快 飛的比別人高

將來大家看的都是 我畫的漫畫

大家唱的都是 我寫的歌

……

《家有兒女》中有這樣一個片段。

劇中兒子劉星和小雨一起「控訴」媽媽，說媽媽從小沒有培養他們的特長，要不然他們有可能成為作家、音樂家和電影明星……

圖片來源：《家有兒女》，下同

媽媽聽完後嗤之以鼻，說：「這可怪不了我，小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！」

劉星聽完，立馬表示反對：「我不願意學，你就不讓我學啦！那時候我還小，我還不懂事，難道您也不懂事嗎？您就應該從小培養我、教育我，從小您就逼著我學呀......」

旁邊的弟弟小雨更是點頭表示贊同，倆兄弟一起批評媽媽：

「失職、失職，簡直太失職了。」

聽完哥倆這番話，媽媽內心想必五味陳雜。

相信這一段能引起不少人的共鳴，之前在和朋友聊天的時候就聽她提到過：「看到娃這麼辛苦學這學那的我也很心疼，可是我真怕他長大了恨我，質問我，媽你怎麼不逼我一把？」

家長的每一次心軟，都可能會換來孩子的一份遺憾。

孩子小，本身認知能力就不足，無法分辨所有事情的利弊。父母若只是單純「尊重」孩子的選擇，追求輕鬆自在，那他們可能真的就歸為平庸了。

很多家長誤以為國外的孩子都是玩到常青藤的，又總說咱們中國的孩子在應試教育地逼迫下過得太苦，不如西方寬鬆自由的素質教育。但事實真的如此嗎？

位於美國加州的惠特尼高中，加州排名第1，全美排名33，2016年156名畢業生，共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻省理工等一流名校在內的822份錄取通知書。

普利茲新聞獎獲得者愛德華·休姆斯，曾在此做過長達1年的調查，結果他發現：這些優秀的學生身上，都有一個流行的數字——4。

「4小時睡眠、4杯咖啡、GPA4.0」。

每天只睡4個小時，

困了靠4大杯咖啡續命，

才能獲得滿分為4分的好成績。

在學習這件事上，努力真的不會騙人。哪有誰能隨隨便便成功？又有誰會快快樂樂輕輕鬆鬆地就站上高處呢？

03.

教育家張捷說：

「人的天性，首先是好吃懶做，然後是不勞而獲。如果你想讓孩子們上學很快樂，那只有讓他們少學或不學知識。但少學、不學的結果是什麼？長大後缺乏競爭力。」

尊重孩子固然重要，但快樂教育不等於縱容教育。教育，不可能沒有痛苦只有快樂。更不要讓放養，成為父母偷懶的藉口。

所以，做一個「絕情」的家長吧。

我們都明白，說是逼孩子一把，倒不如說是要逼自己一把。但若干年後，當看到在風浪鍛鍊中成長起來的孩子，擁有了一條比別人更光明更坦蕩的路，一切付出真的值得。

說到底，人生沒有白走的路，每一步都算數。

來源：贏在起點早教學園（ID:ElitebabyLand）

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