課前活動導入：
姐姐和妹妹都喜歡唱歌，特別喜歡在月光下唱歌。這天，趁著朦朧的月色，姐姐坐在椰子樹下，妹妹站在姐姐的身後，他們又唱起了那首動聽的歌。
一、學習韻母。
1、韻母：「ie」
試著讀：椰子椰子ie、ie、ie，高大椰樹結椰果。
小提示：先發i，然後口腔半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，發e音。
2、韻母：「üe」
試著讀：月兒月兒üe、üe、üe，彎彎月兒空中掛。
小提示：由ü開始，然後向e滑動，口型從合著到半開，中間氣不斷。
3、韻母：「er」
試著讀：耳朵耳朵er、er、er，小小耳朵聽八方。
小提示：在發e音的同時，把舌頭捲起來，對著硬顎，就成了er。
二、書寫韻母。
1、「ie」
書寫指導：ie佔上中格，先寫i，i佔上中格，再從中格的中間起筆寫e，e佔滿中格，兩個字母要寫的緊湊一些，三筆寫成。
2、「üe」
書寫指導：üe佔上中格，先寫ü，ü佔上中格，再從中格的中間起筆寫e，e佔滿中格，兩個字母要寫的緊湊一些，五筆寫成。
3、「er」
書寫指導：er佔中格，先寫e，再寫r，兩個字母要寫的緊湊，三筆寫成。
三、音節拼讀練習：
1、【整體認讀音節】
（1）「ye」
小提示：ye的發音與ie大體相同，口腔半開，中間氣不斷，但要讀得稍微長一些、響亮一些。
（2）yue
小提示：yue的發音與üe的發音大致相同，口型由合著的到半開，中間氣不斷，但要讀的稍微長一點，響亮一些。
2、
3、拼讀方法：
（1）er是特殊韻母，它不能與聲母相拼。
（2）整體認讀音節不能拼讀，可以直接讀出來，也可以直接給漢字注音。
（3）üe與j、q、x相拼時，ü上的兩個點要省去。
4、拼讀練習：
四、我會認——生字。
1、「雪」字，上下結構
組詞：雪花、下雪、白雪、大雪。
巧記方法：雨落橫山白茫茫。
2、「兒」字，獨體字
組詞：兒女、兒子、兒童、女兒。
巧記方法：幾字不見橫。
五、課文天地學一學
1、詞句品讀。
2、指導朗讀：
注意停頓，每一句的前四個字，要讀得稍快，後三個字，要一字一頓的讀。
3、課堂互動。
思考一：
你能找出文中學過的帶有üe、er的音節嗎？找到後讀一讀。
（音節有：yuè、ér）
思考二：
能把yuè、ér分開拼讀嗎？
（不能，yuè是整體認讀音節，ér是特殊韻母，都不能拼讀。）
思考三：
兒歌中哪些事物是彎彎的呢？
（月兒、小溪、大河、山路都是彎彎的。）
六、隨堂練習題。