廣東碧桂園學校如何提升「素質教育」？

作者：大虎媽。廣州雞血媽，混跡北上廣深虎媽群，四處討教雞娃攻略。有那麼一個小目標是把娃雞進神學院四大奧班一線民校級別的初中。

博實樂廣東碧桂園學校，以創造+運動+服務為綱，開發了小學、初中、高中一體化的CAS活動課程。這套課程非常值得有意推進素質教育的學校參考。

廣東碧桂園學校這樣來定義他們的CAS活動課程：CAS是英文Creativity ，Action和Service的縮寫，中文即創造、行動、服務之意，希望通過該課程，培養學生成為：

領袖型人才——具有全球視野，領袖品質，而不僅僅是學霸；

複合型人才——能夠跨越領域，全球移動，而不僅僅是專才；

創新型人才——善於批判思考，發明創造，而不僅僅是跟隨；

行動型人才——能夠解決問題，抵抗逆境，而不僅僅是空想；

合作型人才——懂得堅持原則，團結同伴，而不僅僅是單幹。

下面擷取該校CAS活動的部分場景，以饗讀者。

冒險，培育抗逆能力

拓展是廣東碧桂園學校非常有特色的CAS活動之一，也是最具冒險特點的活動。學校內有四塊拓展專用場地，分別是探險廣場（400米WeTop）、珠峰廣場（攀巖牆）、星月田園溜索、巔峰廣場（高低空項目）。

巔峰廣場設備材料全部從美國進口，總共包含13個高空項目和8個低空項目，面向3-8年級學生開放。

這個場地的主要教學目標是提升學生的個人膽量，突破「舒適圈」的屏障，促進學生心理素質良性發展，同時培養學生的個人快速反應能力。

多數項目以小組形式開展，在具有相應資格的教師、教練監督下完成，這樣也能夠幫助學生提升溝通協調能力，增強隊友之間的相互信任，增進學生對有限資源合理分配的能力。

探險廣場課程分為一階課程和二階課程：

一階課程為個人挑戰，學生必須個人獨立挑戰，通過所有設置科目——緬甸橋、橫吊樁橋、鑽網筒、吊樁橋、牽引繩橋、抱樁、側爬網繩、單板橋、懸崖峭壁，以達成克服自身恐懼心理，增強自信，增進身體協調能力。

二階課程為團隊挑戰，隊員兩兩牽手通過設置科目，目的在於激發集體有效溝通狀態，協作互助，共同進退。

西餐禮儀，讓生活雅致

西餐禮儀課是校內最受學生歡迎的一項活動課，對象是三四年級的孩子，兩周一次，將理論與實操相結合，傳授學生基本的西餐餐桌美學禮儀。

學生先進行禮儀知識理論的學習，包括餐前禮儀、座次禮儀、餐巾餐具使用規範、用餐流程，以及酒水搭配等禮儀規範。老師再輪流安排每個班級的晚餐時間，嚴格按照西餐規範就餐。

為此，學校專門開設了西餐廳，餐具、食材、廚師等一絲不苟，讓學生能在真實的西餐用餐環境中打磨出「軟實力」——基本的西餐美學禮儀和社交中的基本教養。

值得一提的是，實操教學全程由各班國際教師授課，並且要求師生均正裝出席，力求在每個教學細節上都做到「真實」。

英語村，學習即生活

陶行知先生說：生活即教育，社會即學校，教學做合一。我覺得廣東碧桂園學校的「英語村」，就是創造性的實踐了「知行教育」。

在小學教學樓的架空層，你能看到一架足可亂真的民航飛機，還有一排安檢門，這是學校專門設計的海關和機場場景，在這裡學生全仿真模擬進出境，自己填寫各種申請文件，與安檢及海關人員對話，登機……不時會有學生被拒絕通關，被拒後他們要自己處理所有相關事項。

這種社會角色的模擬演練，能夠促進學生在逼真的語境中突破心理障礙。

英語村共有12個場館：機場、海關、貨幣兌換處、公交站、診所、麵包店、酒店、郵局、銀行、壽司店、警察局及超市，包羅了與生活息息相關的常見場景。

在英語村必須用全英語交流，不能說中文。學生通過在浸泡式的學習體驗中建立英語思維，培養英語習慣，逐漸成為高效的雙語溝通者。

國際教師是英語村課程的主要實施者，他們來自英國、美國、加拿大、澳大利亞等西方國家。在國際教師的指導下，孩子們可以學習並模仿標準發音與地道的說話方式。情景對話涵蓋幼兒園到小學五年級的內容，難度螺旋上升，層層遞進。

藝術，升華人生

藝術，在國際課程中受重視程度很高，在廣東碧桂園學校也是如此，學校從2015年成立管弦樂團，包含長笛、單簧管、雙簧管、小號、圓號、長號、大號、小提琴、大提琴、低音提琴、打擊樂等15個聲部，樂手覆蓋從小學3年級至高中11年級，現有63位學生成員，是同類學校中規模較大、編制較完善的樂團。

每周受訓於星海音樂學院培訓團隊，經過近5年的常規訓練，已初具規模，至今已成功奏響四屆「新年音樂會」，演奏作品覆蓋古今中外。

此外，音樂劇是校內普及課程，從小學到初中，學校都聘請了專業戲劇演員來為學生們授課。

廣東碧桂園校內共有102間具有隔音功能的獨立鋼琴房，學校每天中午開設「午間鋼琴」練習項目，供有需要的學生練習鋼琴及其他樂器使用，每節練習課1個小時，學生自主進行練習，設有專職教師負責管理監督。

學校在下午活動時間段開設芭蕾、街舞、拉丁、模特、小提琴、古箏、二胡、中國舞等選修課，為熱愛藝術的同學提供一個學習交流的平臺，每門課配有專職教師進行專業指導。

田園課程，讓孩子回歸自然

星月田園是學校開展田園教育的場地，整個田園布局呈階梯狀，坡上有陽光房和種植平地，陽光房打造成室內田園和種子萌發基地，平地種植蜜源植物吸引昆蟲，坡下種植箱種植蔬菜水果。

學生每人1-2個箱，專屬照看，從耕種到結果全部由學生獨立完成，全過程不使用化肥和農藥，採用廚餘堆肥和人工抓蟲，待蔬菜水果成熟後，孩子們收穫自己的勞動成果，在老師的指導下學習烹飪，品嘗自己的勞動成果。坡腰間有生態水池，養睡蓮、荷花和魚，用來構建水生生態系統。

星月田園構建田園生態系統，根據節氣特點，開展種植與探究並重的教學活動，其中重點涵蓋認識植物、人與自然和諧相處等理論內容，播種、施肥、除害蟲等實踐活動，讓孩子了解自然，愛護自然，回歸自然。

運動，讓生命蓬勃

「全人教育」是IB課程體系中的核心內容之一，所謂「全人」是指讓學生的身心發育健康協調。

廣東碧桂園學校非常重視學生的體育鍛鍊，除了常規的排球、籃球、羽毛球、桌球、田徑等項目，學校尤其重視遊泳。從幼兒園至高中十年級統一開設遊泳課程，並將其納入校本課程，與學校其他個性化課程同步，從必修和選修兩個層面大力推廣遊泳運動。

學校有兩個室內恆溫遊泳館，一個標準25米，一個標準50米，衛生條件和衛生設施均符合GB9667-1996《遊泳池水質標準》，恆溫25-29℃的水溫保證學生自在暢遊。

廣東碧桂園學校的遊泳課採用分層教學模式，根據學生的遊泳能力、水平進行針對性教學。從初學到能夠熟練掌握兩種以上泳姿並且能連續遊進100米，分為五個等級，分別對應白、黃、藍、紅、黑五個顏色的泳帽，學生都必須佩戴和自己遊泳能力相符的遊泳帽在相應的區域內上課或訓練。

每學期開學時學校都會測試學生的遊泳能力，評定等級並登記在冊，購買相應顏色的泳帽參與教學。能力提高後可學期中間申請測試等級，獲得認證後就可換泳帽的顏色。

社團，領袖從這裡出發

學生社團活動是CAS課程的一部分。國際初中學生社團活動被納入了學部的自主活動課程體系，目前共有學生社團80多個，其中創造類社團共有50多個，服務類社團10多個，運動各類項目20多個。

國際初中的品牌社團，有武術社團、薩克斯樂隊、古箏與葫蘆絲樂隊、創意繪畫社團、動漫設計社、空竹社、美國五項全能等。國際高中每年都有新社團成立，發展到現在共有150個，每年9月以集市形式開放招募成員。

高中社團包括創造類（C類）社團（含表演藝術類、視覺藝術類、語言藝術類、科學技術類、生活藝術類、職業藝術類）共85個，運動類（A類）社團（含團體運動類、個體運動類）41個，服務類（S類）社團（含校內服務類、校外服務類）24個。

一般學校的社團，是先確定指導老師。然後招募學員，開展活動。廣東碧桂園學校學生社團的開展，則獨具特點：

1、學生選定項目，自認社長，獨立策劃社團活動計劃書，包括需要學校提供的資源配置等。

2、學校審定策劃書，大浪淘沙，去蕪存菁，篩選出有價值的社團。

3、舉辦社團集市，在集市上，每個社長各出奇招，招聘社員。第四，社團開展活動，如有社員不滿意，可以退出另行參社，也可自己出頭重組社團。

總之，社團活動完全是市場化運作模式。不要小看這種模式，學生領袖，就是從這裡出發。

博實樂廣東碧桂園學校

地址：廣東省佛山市順德區北滘鎮碧桂園西十六路

電話：[phone]

官網：http://bgy.gd.cn/