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12月10日，教育部基礎教育課程教材發展中心第二屆實驗區課程教學改革研討會開幕式在主會場博實樂廣東碧桂園學校舉行。會上，博實樂教育集團的辦學經驗成為宣傳推介的成果示範。
「實驗區課程教學改革研討會」是由教育部課程教材發展中心主辦的全國性實驗區工作會議。鑑於博實樂教育集團在辦學及課程教學改革方面取得的突出成果，教育部課程教材發展課程中心決定第二屆研討會由博實樂教育集團承辦，在博實樂廣東碧桂園學校（主會場）和博實樂碧桂園實驗學校（分會場）召開。
大會以「面向未來的個性化學習」為主題，涵蓋個性化學習、新素質教育、智慧教育、英語特色教育等研討內容，通過主題報告、專題研討、課例展示、觀摩匯報、專家點評、展覽展示等形式共話新時代教育熱點。
會議上，博實樂的辦學經驗獲得廣泛關注。主辦方認為，可通過博實樂教育集團個性化學習成果的示範，落實《中國教育現代化2035》中提出的以德為先、全面發展、因材施教、知行合一等教育理念，積極推動實驗區（基地）在重大科技創新下對於教育形態的思考，對知識獲取方式和傳授方式的探索，進一步提升實驗區（基地）課程教學改革的能力和水平。
據介紹，博實樂教育集團自2019年成為教育部基礎教育課程教材發展中心全國課程改革實驗區以來，積極推動實驗區（基地）在重大科技創新下對於教育形態的思考，並取得了豐碩教學教研成果。2020年6月，博實樂教育集團及旗下園校共獲得1項教育部重點課題立項，5項教育部一般課題立項，其研學特色課程和勞動課程在全國獲得推廣。此外，博實樂教育集團還被教育部命名為數字教材研修基地、STEAM實驗基地、科技創新全國教育基地。
期間，博實樂廣東碧桂園學校還進行了十大個性化主題項目，近百個學生社團常態展示，現場介紹研學、毅行、騎行、拓展、STEAM機器人編程等特色課程，分享個性化教育的新焦點、新熱點、新需求，為與會嘉賓帶來全方位、立體式、多角度的沉浸式體驗。
在大會的分會場，博實樂碧桂園實驗學校也向嘉賓們展示了課程、課堂、走班、學制、作業和生涯規劃六個方面的個性化學習實踐探索案例。
「博實樂的學生陽光向上，具有較高的能力素質。」教育部基礎教育課程教材發展中心理科課程教材研究中心副主任曾瑩參觀後說：「這是學校持續推進個性化學習的最好成果。教育最終目的是促進學生全面發展、個性成長。」
大會上，國家教育發展研究中心專家諮詢委員會副主任、研究員周滿生指出：「從宏觀政策和比較教育研究的角度看，我們要堅定辦學方向，把握重點，要形成合力，築牢教育體系的基礎，適應一個新的發展的格局，深入參與創新發展，補缺我們的教育短板，支持和規範民辦教育發展。」
博實樂教育集團高級副總裁、廣東碧桂園學校校長程晉升提出了「新素質教育」的主張：希望通過素質教育的校本化實踐，集合世界文明中最優質的、最具特色的、最適宜的教育資源去服務每一個學生。
作為碧桂園集團的核心聯盟企業，博實樂教育集團是全球領先的K12教育集團，已經有在校生5.1萬餘名，業務涵蓋國內K12教育、海外K12教育、輔助教育（學科素質培訓、遊研學營地、留學服務）、教育科技（3i全球學院）四大板塊。博實樂旨在為孩子提供全面的發展平臺，93.6%的2020屆AP/A-LEVEL/DP三大項目畢業生收到包括牛津大學、劍橋大學、芝加哥大學等世界前50強大學錄取通知。