英國初中的科學課培養孩子哪些能力，科學思維如何提升？

2020-09-05 英倫雲學


科學是我們所擁有的，到目前為止最強大的，發現真理的工具。



在初中階段的國際教育中，科學課作為一門重要的必修課程，不僅拓展科學知識，更對孩子的學術能力培養以及升學方面有著重要影響。上周六晚，雲初中課程教研主管，李老師與各位初中階段學生家長一起探討如何抓住孩子們科學學科學習，可搜索回放


英國初中學校的科學教育


英國的初中階段也就是KS3階段，注重對學生學科興趣和學術能力的培養。從英國國家統一的KS3教學大綱National Curriculum中，我們可以看出，開設科學課的目的是讓學生能夠：
01

拓展科學知識，通過具體學科，包括生物，化學和物理，加深對學生的概念理解

02

通過不同的科學調查實驗，加深學生對自然，科學過程、科學方法的理解幫孩子更好的了解周圍的世界

03

有足夠的科學知識，能明白科學對於現在及未來的用途和意義。


與體制內的科學教育相比，中國教育系統中的科學課沒有明確的教學目標，更多的是呈現出一個碎片化學習的狀態，學校和教師的關注度也不夠，學生的學習難成系統。
英國學校的科學課程包含物理、化學、生物這三門學科，並且科學課從小學階段開始就是一門非常的重要的科目，與英語、數學同等重要。英國學校對於科學課程的關注度上要大大超過體制內學校。
那英國學校的科學課重點培養什麼能力呢？

科學的思維方式
讓孩子學習科學不僅是為了開拓視野，豐富學識，更重要的是培養孩子的科學思維方式，以一種科學是眼光看待世界。有自己獨立的觀點，能夠批判辯證的看待問題，積極思考，善於提問和質疑，對不明確的事物抱有好奇心和探索欲……

在實驗中研究的能力
最好的學習方法就是完整的參與到科學研究的過程之中。
英國學校的科學課程十分注重培養學生的實驗研究能力。科學課堂的學習中由老師引導學生動手，學生通過實驗發現真理。
比如拿燈和地球儀模擬太陽與地球，學生自己能想到去模擬晝夜，但怎樣才能模擬到真實的情況？則可能需要去考慮位置、角度以及實驗條件等，並動手體驗。


學生在實際動手操作中，能夠深化對於科學理論和科學現象的理解，比直接的照本宣科，更能提高學生的學習接受程度。
更重要的是，學生能夠在這些實際的動手操作中感受到科學課的樂趣所在，讓學習科學變成一件有意思的事情，激發學生的自主探索能力。而且這個階段培養出的研究能力，還會進一步影響到孩子未來的學習方向和學術素養，

自主探索能力
國際學校以及英國課程教學中，十分注重學生的「學習自主性」。主要體現在課前對學習內容的預習和思考，課上與老師的積極互動以及課後對知識的梳理鞏固三個層面。
學生除了完成課上的學習任務，還要學會主動觀察生活中的科學現象和問題，並通過實踐的方式自主的尋找答案。比如有英國私校布置了關於蜜蜂的家庭作業，學生會通過課下時間到戶外進行觀察活動、書寫蜜蜂日記、主動查找關於蜜蜂的資料……
這些課外的主動探索對於孩子學習能力的培養非常重要。


綜上來看，英國初中的科學課程對於孩子的發展具有很關鍵的作用。科學作為許多國際學校和英國私校的入學考試必考科目，需要引起家長和學生足夠重視。一定要在KS3階段打好學科基礎，拓展科學視野，為高中階段的學習做好充分準備。
英倫雲初中的1對6科學圓周課堂，充分吸收和借鑑了「培生國際初中項目」先進的教育理念和豐富的教研資源，幫助孩子系統梳理英國科學課程知識點，增強學科知識運用能力與解題技巧，發展學術能力。

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