判斷孩子是否為「多動症」，要從這七點入手

2020-11-02 老嶽講感統教育

好動就一定是多動症嗎？

NO！好動雖是多動症的症狀之一，但僅將這一點作為判定標準就太片面了。

很多家長說自家孩子總坐不住，上課時左搖右擺，平日裡東摸摸西碰碰，玩遊戲也要搶著玩，甚至連老師也懷疑他是不是多動症。要知道，兒童多動症的判定有著嚴格的條件，我們不能單純因孩子活潑好動，就認為這個孩子有多動症。

如果孩子小時候缺乏足夠的感覺滋養，孩子的大腦就會給身體下達指令去尋求感覺刺激，這時他也會表現出一些不合時宜的興奮和動作，所以好動絕不能作為多動症的唯一判定標準。想要判定孩子是否為多動症，還要從以下這七個表現入手：

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多動孩子的七大表現特徵

1.從小就過動


這個「從小」要從孩子還未出生時說起，有些過分好動的孩子，從胎兒期開始就以頻繁、劇烈的胎動影響著母親的正常起居，出生後則更是鬧騰。當然，也有一些孩子，可能在周歲之前還比較安靜，一旦學會走路，就開始變得過分好動，總是爬上爬下，橫衝直撞。


2.無法專心做事


注意力無法集中，是多動症孩子的典型特徵，周圍環境中任何微小的變化，都會令他們分心。此外，他們的注意力集中時間也特別短，常常安靜不了三五分鐘就要來回走動，所以他們總是很難完整地把一件事做完。


3.容易衝動


他們常常不經思考就行動，同一個錯誤可能連續犯上十次，也不會吸取教訓。當然，等待和挫折也是他們難以忍受的，比如在參加團體遊戲時不遵守秩序，因為一點小事就激動得發脾氣，不願意學習困難的事情等。


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4.感統失調


基本上每個多動症的孩子，都伴隨有感統失調的現象。因為他們沒有得到足量有針對性的感覺刺激，所以才會不由自主地進行自我彌補，也就是通過不停地動來動去來獲得更多不同的感覺刺激。但是又因為他們感統能力欠佳，所以往往行動的品質卻不太理想。比如，平衡感差的孩子，在行動過程中會顯得動作技巧比較差，還容易摔倒撞傷；又比如，精細動作不良的孩子，雖然在不停地動這動那，可卻常常把各種物品，玩具給弄壞；再比如，有視知覺障礙的孩子，即使喜歡玩拼圖，可卻因為在視覺辨識、視覺記憶方面有困難，而無法很好地完成作品。


5.有學習障礙


這是因為多動的孩子一般注意力都很難集中，無法養成思考習慣，以及感覺統合能力欠佳的孩子，在學習吸收和操作表現方面也不太理想。所以你會發現，這些孩子即使看起來很聰明很機靈，可在學習成績卻往往不太如意。


6.難以控制情緒


除了衝動，多動症的孩子因為容易影響到別人，所以會常常受到譴責和遭到挫折，因此也容易出現諸如情緒低落，自我否定等情緒方面的問題。尤其當他在心中對自己的形象失去正確認識的時候，很容易變得自暴自棄，自怨自艾。


7.任何時候都過動


正常好動的孩子在某些方面可能表現得比較愛動，但是當他在做自己喜歡、感興趣的事情時，卻能夠專心致志，用一個恰當的詞語來形容就是「動如脫兔，靜如處子」。所以，當家長發現孩子無論任何時候，無論任何場合，無論進行任何活動都無法安靜時，真的就需要給予足夠重視了。

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以上是多動症孩子的七個主要行為表現特徵，如果家長們經過對照發現孩子確實有多動傾向，也不要著急，通過早期幹預和及時治療等積極應對措施，孩子恢復正常的可能性還是很大的。所以，接下來這四點改善措施，一定要記牢了！


1.動靜結合感統訓練


通過加強動靜結合的感統訓練，從內在改善他們大腦神經活動的組織性和計劃性！比如讓孩子先做一段時間的體能運動遊戲，像拍球、跳繩、打羽毛球，騎腳踏車等，再做一段時間需要靜坐思考的活動，像塗色、壘積木、穿珠等；


2.積極主動心理疏導


家長不要將悲觀負面的情緒傳遞給孩子，如果孩子因為多動在生活中遇到了挫折，作為父母應該積極地通過解釋、鼓勵、安慰等方式，幫助他們走出心理陰影，找回自信，重拾勇氣。

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3.明確建立規則秩序


多動症的孩子因為自我約束力比較弱，很容易做出一些違反規則的事情，雖然他們並非故意，但是作為家長也應該及時耐心地提醒他們了解正確的規則秩序。切忌讓孩子以「病」為藉口，變得更加任性妄為。當然，在給多動症孩子建立規則感的時候一定要注意表述明了簡單，不要和他們講太過繁瑣的規矩教條。


4.發現優勢循循善誘


請家長們一定要記住，多動症的孩子在智力上並不落後，甚至在某些方面還有可能超過一般的孩子。所以，家長一定要善於發現孩子的愛好和特長，循循善誘，讓他儘可能地發揮自己的才能。只要這樣，才能更好地調動他的積極主動性，讓他更加專注地去做自己喜歡的事。


多動症的孩子並不意味著就比別的孩子差，但就怕家長在發現孩子有多動症傾向時卻不加重視，一味堅持「孩子長大就好了」這種觀點，這才是最可怕的！以上四條建議，操作難度並不大，只要父母肯花時間陪伴孩子慢慢訓練，何愁孩子不能改善呢？


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