湖濱小學助力實習生 傳道授業解惑結真情

2020-12-13 大江網

　　

　　中國江西網九江訊　通訊員王敏報導：2014年11月，帶著一份希望與期盼的心情，九江學院2012級學生59人來到湖濱小學，開始他們的教育實習工作，轉眼一個多月的時間過去了，實習生活接近尾聲，回顧這段教育實習的日子，實習生們倍感充實，每位指導老師均積極組織實習生聽課、評課，要求他們認真做好筆記，細心指導如何組織課堂教學、如何處理突發事件、如何開展活動、如何批改作業、如何輔導後進生，從各個環節予以傳授各自的教育教學經驗，幫助實習生們儘快掌握工作要領，為他們順利走上教師之路打開了一扇門。在一次次的聽課、上課、評課中，實習生們真正體驗到小學教學的點點滴滴。雖然第一次上講臺時，同學們難免有點緊張，有時甚至連知識點都講不清，但是在指導老師細緻耐心的指導與鼓勵下，他們又找回了開始時的信心和勇氣。他們深刻感受到老師們為人師表的高尚風貌，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神以及博大的愛生情懷。各位指導老師的每一份友好鼓勵，每一個善意的微笑，每一個細心的指導，學生的每一次禮貌問候，都深深地感動著他們。實習生們深有感觸地說：感謝湖濱小學老師對我們的關懷與指導，我們為有這麼好的實習環境而感到慶幸與欣慰。相信未來的教育之路他們定能堅定信心，乘風破浪，勇往直前！

相關焦點

  • 師者,所以傳道授業解惑也
    我小時候讀書在農村，整個小學也就只有5六個老師。我讀完小學只有3個老師教過。我不會去感謝他們。我的3個老師有兩個會打學生，還有一個太老了，打不動了，不知年輕時候有沒有打過學生。我也被掃把打過，打在頭上實在疼啊，不過就幾次而已，我成績不是很差。記得有一次，一個老師體罰學生，還禁止他們回家吃午飯，把他們關在教室。
  • 教師是「傳道授業解惑」？錯了
    （請點擊上方+關注本號）咱們從小都在讀「聖賢書」師者，傳道授業解惑也，於是對此都深信不疑，覺得這就是老師的職責，也是學習的全部。然而，如果整個社會的教育都是這個模式的話，那人類的未來堪憂呀。傳道授業解惑，無非就是灌輸，將自己經驗和知識傳授給學生，這當然是應該的，但這只是教育的一部分，因為如果只是傳道授業解惑，那我們和動物有什麼區別呢？動物的天性就是模仿，小雞出殼後，就會模仿其它雞來採食、飲水，老母雞還會教給它捉蟲子，獅子老虎都會教自己的孩子如何捕獵，不就是傳道授業解惑嘛。
  • 平天下 | 師者,所以傳道授業解惑也
    唐代韓愈說：「師者，所以傳道授業解惑也。」「傳道」是第一位的。一個老師，如果只知道「授業」、「解惑」而不「傳道」，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是「經師」、「句讀之師」，而非「人師」了。古人云：「經師易求，人師難得。」一個優秀的老師，應該是「經師」和「人師」的統一，既要精於「授業」、「解惑」，更要以「傳道」為責任和使命。
  • 教育的本質就是「傳道授業解惑」嗎?為什麼?
    教育的本質就是「傳道授業解惑」嗎？為什麼？我的回答：是，但不全是！首先，教育包括傳道授業解惑之外，還有其他。傳道授業解惑，出自於韓愈《師說》：古之學者必有師。師者，所以傳道受（通「授」）業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。現在的理解：傳道就是教做人，傳遞價值觀、政治思想。授業解惑，就是傳授知識技能，解答疑惑。
  • 「師者,傳道授業解惑 ?」
    說到教師，大文豪韓愈早有言：師者，所以傳道授業解惑也。然而，隨著時代的發展，古人的「師」與現代人的「師」已經出現了很大的理解誤區，「老師」已經不在僅僅專注為「傳道授業解惑」，從「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」、學高為師，德高為範。「師」永遠是諄諄教誨背後的一片冰心玉壺，是三尺講臺背後的一支硃筆靈魂。
  • 師者,傳道授業解惑
    師者，傳道授業解惑也。始終忘不了有那麼一句話：農村孩子的臉，笑起來比城裡孩子的臉更燦爛！
  • 傳道授業解惑 溫暖攜手前行
    傳道授業解惑 溫暖攜手前行——2020級4班冬季主題班會紀實 12月26日晚8點，一個溫暖的冬夜，2020
  • 師者,所以傳道授業解惑,自保也!
    想要成為一名合格的老師，唐宋八大家之一的韓愈，在《師說》一文中總結的很好：師者，所以傳道授業解惑也。傳道。傳道，即傳授道理。試問一下，哪個老師，沒有對自己學生，滔滔不絕的擺事實講道理？三尺講臺上，老師們口若懸河，學生們耳朵都聽出繭子了！但是道理說歸說，怎麼聽，如何做，老師有什麼辦法？正如韓寒在電影《後會無期》裡所言：聽過很多道理，依然過不好這一生。道理在書上，做人在書外。
  • 怎麼理解:「師者,傳道授業解惑」?
    怎麼理解：「師者，傳道授業解惑」?【參考分析】「師者，傳道授業解惑」這句話的意思是老師不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處世的道理與主動學習、勇於質疑等可貴的品質。「傳道」要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質；「授業」要求老師要傳授基礎知識與基本技能；「解惑」要求老師能有效地解決知識或者人生的困惑，並教給學生解決問題的方法，培養學生樹立良好的價值觀。教師職業道德規範要求教師的根本任務是教書育人，不僅要教書，更要育人，不僅要言傳，更要身教。
  • 思政課要做好「傳道授業解惑」
    (3月20日《人民日報》)「師者，所以傳道授業解惑也。」古往今來，教師都是學生前行的引導人、栽培者。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的「拔節孕穗期」，最需要精心引導和栽培。辦好思政課關鍵在教師，思政課教師特別要做好「傳道授業解惑」。盡好「傳道」的責任。教師第一位責任是「傳道」。
  • 師者所以傳道授業解惑也
    前段時間網上鬧的沸沸揚揚的打老師事件，其原由不過是一小學老師，沒有及時回復班級群消息，就被一名王姓家長破口大罵。甚至該家長還到學校毆打該老師，不僅揚言「想打誰就打誰」，還稱要到法庭起訴。那麼小學老師就因為沒有及時回復班級群消息，就活該被打嗎？難道是她工作做得不夠好，對孩子不上心嗎?還是她對班級學生付出的心血不夠嗎?我想沒有及時回復消息並不能說明什麼吧，並且該老師所在小學的校長表示，她教學非常認真，不可能出現教學不公的現象。
  • 師者,所以傳道授業解惑也!
    師者，所以傳道授業解惑也！課堂上，一個學生趴在桌子上睡著了，老師悄悄地走到那個學生跟前。全班的學生都屏住呼吸等待著老師的爆發和看那個學生的笑話。可是沒想到老師對著其它學生輕輕地說，他太累了，請不要打擾他！這樣的老師不止存在在書本裡或者同學們的想像中，其實在現實中也是真實的存在的。11月24日，在江西吉安一學校。一位女老師講課時，發現一名女生正在睡覺。
  • 傳道授業解惑為師矣,什麼樣的人才能稱為老師
    韓愈的師說曰：師者，傳道授業解惑也。老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處世的道理與主動學習的可貴品質。傳道授業解惑為師矣最近，在一個綜藝節目中看到，只要是有所成就，年長一些的嘉賓都被稱之為「老師」，讓我不禁有所思考，
  • 傳道授業解惑——舊儒新說六十四
    傳道授業解惑師者,所以傳道授業解惑也。《師說》（釋義——古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道、教授學業、解釋疑難問題的人。) 自有人類，就有「教師」，原始人也新老傳授生活技能和心得。然後有夏商周官學興盛，再有孔夫子開設私學，直至韓昌黎先生的「傳道授業解惑」六個字寫盡了教師的風骨，古今一同。可是，也許真的是壓力太大、誘惑太多，校園已然不是一片最後的淨土了。學生多有不堪心理重負而做出輕率之舉，教師多有迷戀花花世界而不安傳道受業。
  • 師者傳道授業解惑也
    師者，傳道授業解惑也，仁者，修身治國平天下，傳道很重要，修身更為重要，一個人要想有所建樹，不僅需要外界的教師更需要做好自己的教師，自信、自律、自省不斷學習不斷成長。教師節之際，祝願我生命中所有的教師們教師節快樂，真摯地道一聲：老師您辛苦了！
  • 傳道授業解惑,正心正己再正人
    韓愈有說過「師者，所以傳道授業解惑也」！老師，是一個非常重要的角色，幾乎每一個人都有自己的老師，當然也並不僅僅是在學校的。在韓愈這裡，傳道授業解惑，跟如今老師有差別嗎？自是有的，傳道為先，授業次之，再有解惑。道為先，就是說，先教授的是道理，為人的道理，處世的道理，然後在通過書上的知識一一舉例，以解釋之前的道理，再接著問：你們懂了嗎？
  • 師者,傳道授業解惑也。傳道是教師的第一責任
    師者，傳道授業解惑也。傳道是教師的第一責任。何為道？聖賢學說為知之道，人品道德為行之道，治學方法為學之道。大家知道能力比知識更重要，卻不清楚能力蘊藏在具體的方法中。師者傳道有八論:把明白的常識告訴大家是一種責任，把了解的事實告訴大家是一種道德，把知道的真相告訴大家是一種正義，把聽到的謊言告訴大家是一種博愛，把親歷的不幸告訴大家是一種告誡，把目睹的罪惡告訴大家是一種良知，把面臨的風險告訴大家是一種善念，把感悟的真理告訴大家是一種大愛。肺炎疫情可以驗證我的話。
  • 師者,傳道授業解惑也。傳道的老師送外賣,你怎麼看
    韓愈說，師者，所以傳道授業解惑也。一個傳道的老師去送外賣，為何會引來這次巨大的反響？韓愈說，師者，所以傳道授業解惑也。如果我們給予足夠的物質給老師，讓老師做好本職工作不是更好？對於一個傳道的老師送外賣，你怎麼看？
  • 師者,所以傳道授業解惑也……教師節到了,祝老師節日快……
    師者，所以傳道授業解惑也……教師節到了，祝老師節日快…… 2017-09-09 08:58 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 時代專輯|傳道授業解惑的那個老師,您還好嗎?
    師者，所以傳道授業解惑也。當年沒有讀懂您的良苦用心，等到讀懂的時候，發現已離您好遠。——致老師聽老師的話，遠勝聽父母的話。小學，步入學校的第一天起，老師成了最令我敬畏的人，聽老師的話，遠勝聽父母的話。在家有時候調皮，只要父母說，要轉告給老師，立馬就乖巧起來。老師說，放學後第一件事，先寫作業。到家後就馬上寫作業。