近日,國務院教育督導委員會辦公室公布了《全國專業學位水平評估工作實施方案》,啟動全國專業學位水平評估。
國務院教育督導委員會辦公室有關負責人介紹,我國專業學位研究生教育自1991年開展以來,經過近30年的發展,取得了巨大的成就,目前已設置專業學位類別47個,碩士專業學位授權點5996個,博士專業學位授權點278個。該負責人指出,對我國專業學位研究生教育進行全面的水平性整體考察和診斷,對於推動高校落實立德樹人根本任務,遵循專業學位教育發展規律,促進人才培養與行業需求銜接,進一步深化產教融合,推進專業學位研究生培養模式改革,健全專業學位評價體系,提升我國專業學位研究生教育水平和質量具有重要意義。
方案提出,本次評估的核心理念主要包括三大原則:聚焦立德樹人,突出職業道德;聚焦培養質量,強化特色定位;聚焦行業需求,強調職業勝任。
評估將以人才培養質量為核心,圍繞「教、學、做」三個層面,構建教學質量、學習質量、職業發展質量三維度評價體系。指標體系共包括3項一級指標、9項二級指標、15到16項三級指標,重點考察教學質量、學習質量和職業發展質量三大方面。
具體來說,教學質量上,主要評估思政教育特色與成效、課程與實踐教學質量、學生滿意度以及培養方案與特色;學習質量上,主要評估在學成果、學生獲得感;職業發展質量上,主要看重畢業生質量、用人單位滿意度、服務貢獻與社會聲譽。
本次專業學位水平評估範圍包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、社會工作、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建築學、城市規劃、農業、獸醫、風景園林、林業、公共衛生、護理、藥學、中藥學、中醫、旅遊管理、圖書情報、工程管理、藝術(戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計領域)等30個專業學位類別。
評估將實施「全程無紙化」報送,程序包括參評確認、信息採集、信息核查、專家評價、問卷調查、權重確定、結果形成與發布、持續改進等八個環節;信息採集方面,將採用公共數據獲取與各參評單位審核補充相結合的信息採集模式,如補充思政教育、服務貢獻案例等必要材料,保證數據採集全面客觀;信息核查方面,採用形式核查、邏輯檢查、公共數據比對、證明材料核查、重複數據篩查、重點數據抽查、信息公示等七項措施,建立全方位的交叉核查機制,保證評估信息真實準確;專家評議方面,採取加強專家資源建設、科學遴選評審專家、探索融合評價方法、完善專家評價指南等舉措,提高專家評價的公平性、公正性和科學性,著力提升專家評價質量。
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