為了更好地陪伴學生的學習與成長，米德優課後服務中心研發制定了CTRA輔助課程體系，旨在提高學生的學習能力，培養學生高尚的品格。該體系由品格教育、趣味思維、樂子吟誦讀和注意力課堂四部分組成，通過情景體驗、互動教學等方式，
那CTRA輔助課程體系究竟是什麼呢？
C（character）品格教育
一個優秀的孩子必須是擁有優良的道德品格的，這一點是古今中外父母們的共識。米德優品格教育課程，分年級分主題帶領孩子進行品格學習，不只是告訴學生什麼是善、什麼是惡，而是更加注重培養學生批判性思考和決策的能力，讓學生有能力對是非做出判斷，並參與道德的實踐，從而樹立正確的價值觀和世界觀。
T（thinking）趣味思維
米德優趣味思維課程，精選有趣、有效、多樣化的思維遊戲，從分析力、邏輯力、判斷力、計算力、反觀察力、想像力、記憶力等多方面，鍛鍊學生的思維能力。課堂中的情景式互動遊戲，讓學生的參與感更加強烈，讓學習變得更加快樂而有趣，並能充分享受動腦的樂趣。
R（reading）樂子吟誦讀
米德優樂子吟誦讀，是根據學生的年齡特點以及小學課程特點精心研發的誦讀課程。誦讀書籍分為18個部分，每一部分都包含了詩文誦讀，古文精讀和佳文欣賞三個版塊。詩文誦讀精選小學階段學生必備的課外古詩內容，古文精讀包含了《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《顏氏家訓》等經典古文，佳文欣賞包含了教育部推薦的小學生必讀書目中的多數文章。通過誦讀課程的學習，可引導學生了解古詩文、愛上閱讀，從而養成良好的閱讀習慣，讓語文學習成為一件幸福的事情！
A（attention）專注力課堂
米德優專注力課堂，旨在鍛鍊學生視覺、聽覺等方面的注意力，提高學生學習的專注度。專注力課堂根據各年齡段學生學習及接受程度，分年級進行專注力訓練。通過靜心訓練、視覺追蹤、視覺轉移、聽覺分辨、聽覺集中等多樣化的鍛鍊方式及階段性測評，幫助孩子更好地專注於自己正在進行的學習任務，提高學習效率。
CTRA輔助課程由老師在午間養胃、晚輔課前及課後帶領學生進行學習和鍛鍊。教學中秉承「寓教於樂」的教學原則，讓孩子們在閱讀中擴充知識，在探討實踐中鍛鍊品格，並在遊戲中提高學習力、增進個性發展。