2011年鄭州小升初考試中，楓楊外國語中學和實驗外國語中學的數學、語文、外語各科分值為100、70和50；一八聯合國際學校的數學、語文、外語的各科分值為100、70和40分。綜上看見，在鄭州小升初中，語文所佔的比重比往年有所增加。那麼在現在小升初帷幕已經被實驗外國語中學預招生揭開的時候，該如何複習語文呢？多做幾套試題，查漏補缺是最基礎的備考方法。
小編為大家整理了8套語文模擬題，供同學們練習。以下為第五套：
一、積累運用(18分)
1、古詩詞中有許多描寫名勝風光的，請按要求寫出詩句。(4分)
有關長江的：___________________________________________________
有關黃河的：___________________________________________________
有關廬山的：___________________________________________________
有關西湖的：___________________________________________________
2、有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對仗極妙的對聯，給人以啟迪和藝術陶冶。例如：千山萬水——五湖四海;看菜吃飯——量體裁衣。請你試著將下列成語兩兩相對起來。(只寫序號)(4分)
①愚公移山 ②狗仗人勢 ③望梅止渴 ④良藥苦口
⑤精衛填海 ⑥畫餅充飢 ⑦忠言逆耳 ⑧狐假虎威
________________________________________________
3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點，選擇恰當的句子把故事補充完整。將正確答案的序號填在橫線上。(1分)
喇叭問鼓：「平心而論，我一旦吹奏起來，比你動聽多了，可是為什麼人們還是更愛你呢?」
鼓回答說：「____________。」
A.因為你身體單薄，弱不禁風，而我身體強壯，禁得住人們猛烈的捶打。
B.因為要吹響你太難，而擂響我卻容易多了。
C.因為你只喜歡在成功之後去捧場，而我卻總是在戰鬥最激烈的時候吶喊。
4、假如有一位自尊心極強的同學做錯了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是( )(1分)
A.這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。
B.這件事你錯了，你必須去賠禮道歉!
C.這件事你也有責任，如果不去認錯，你考慮到後果了嗎?
D.這件事咱們也有不對，你還不趕快去賠禮道歉!
5、將下列成語的前後部分用線連起來。(3分)
6、仔細讀讀下面的名言警句，並給他們合理歸為三類(只寫序號)(5分)。
①有志不在年高，無志空長百歲。
②莫等閒，白了少年頭，空悲切!
③取之有度，用之有節，則常足。
④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
⑤水知盤中餐，粒粒皆辛苦。
⑥少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
⑧黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
⑨年難留，時易損。
⑩一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。
歸類：一、____________ 二、____________ 三、____________
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。
王藍田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子於地圓轉未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復於地取內口中，齧(niè)⑦破即吐之。
《世說新語》
注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木製的鞋，下有齒以防滑。
⑤碾：踩。⑥瞋：發怒時睜大眼睛。⑦齧：咬。
1、用「」畫出本段的中心句。(2分)
2、給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。____________ (1分)
3、短文對王藍田____________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞____________、 ____________、____________、____________、____________、____________、 ____________，進行典型的動作描寫，用____________、____________作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。(5分)
4、對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇後語或成語，試著寫出兩個。(2分)
_______________________________________________________________
(二)
我小的時候，家裡很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且牆壁上布滿裂縫，儘管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風。我於1963年元月5日出生於那個破草棚中，出世後，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風。那個破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學時，我的家還是那個破草棚。記得每天放學後，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個小破草棚奔去。
1、結尾一句話中的破折號起____________的作用，這句話中的「奔」字表達了「我」____________的心情。(2分)
2、「我」的家很窮，窮到什麼程度?(用文中的話回答)(2分)
________________________________________________________________________
3、「我」小時候的家的特點是____________，但________________________。「我」對這個家的感情怎樣?____________ (用一個字回答)(3分)
(三)頭髮
我們家裡每個人的頭髮都不一樣。爸爸的頭髮像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭髮挺懶惰，它從來不聽髮夾和髮帶的話。卡洛斯的頭髮又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭髮滑滑的——會從你手裡溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭髮像毛皮。
只有媽媽的頭髮，媽媽的頭髮，好像一朵朵小小的玫瑰花結，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那麼捲曲，那麼漂亮，因為她成天給它們上髮捲。把鼻子伸進去聞一聞吧，當她摟著你時，你覺得那麼安全，聞到的氣味又那麼香甜。是那種待烤的麵包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時，和著體溫散發的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像麵包的頭髮。
節選自《芒果街上的小屋》
1、短文寫了家裡____________個人的頭髮特點，從頭髮的特點，似乎也能感受到人物的特點。這個家裡的爸爸____________，「我」 ____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個詞概括人物特點寫在橫線上)(5分)
2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)
爸爸的頭髮像掃把，根根治直立上插，我的頭髮亂亂的，從來不聽髮夾的話，卡洛斯的頭髮直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭髮滑滑的，從你手裡溜走啦，奇奇的頭髮_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭髮____________的，___________。
(四)從中學到大學都沒有的知識
「世界很複雜，充滿變數，」中文教授說，「包括那些看似簡單的事物。」
馬上就要畢業了，大學生們心情浮躁，來上課的人並不多，而且似乎都心不在焉。
「在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提醒。」教授敲了敲講臺。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，「因為大家未必識廬山之真面目，所以過於自信有時會導致狹隘。」
這句話分量有點重，學生們開始注意教授。黑板上教授寫下「中學到大學」幾個字，問：「知道它的意思嗎?」
學生們笑了，沒有人回答，是不屑於回答。教授說：「的確太簡單了。」然後轉身添了「都沒有的知識」幾個字，問：「知道這句話的意思嗎?誰來念一下?」
學生們仍然在笑，沒有人願意站起來當「小學生」，教授只好自己念：「中學到大學都沒有的知識。」然後解釋，「是的，你們的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，後者的內涵實在太廣闊了……」
學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關了，誰誰應聘於某某大企業，誰誰準備去南方……教授忽然提高嗓門：「一個小小的因素，就可能導致全局震蕩!」
學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑眯眯地在那句話前加了一個「從」字，有學生輕聲念：「從中學到大學都沒有的知識。」教授立即指著他：「這位同學，請你讀出這句話，注意斷句。」
學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：「從中學/到大學/都沒有的/知識。」其他同學呵呵笑。教授問：「難道他念得不對?」學生們仍然呵呵笑，興致盎然且輕鬆。
教授環顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：「唉，形成思維定式了，不利於面對充滿變數的世界。」這時有個同學反問：「難道他念得不對?」教授斷然回答：「只對一半!」臺下的人再次提起精神，盯住教授開始念：「從中/學到/大學都沒有的/知識!」
臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺：「諸位，很抱歉!作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學生的文字遊戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面對的社會的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________。」
臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。
1、「從中學到大學都沒有的知識」這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)
2、將「從中/學到/大學都沒有的/知識」「從中學/到大學/都沒有的/知識」填在文中的橫線處。(4分)
3、在這節課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個概括大學生心理活動的詞語：①不屑一顧 ②驚疑不解 ③心不在焉 ④恍然大悟 ⑤興致盎然 ⑥肅然起敬
按文中的順序重新排列，正確的序號是：
________________________________________________。(5分)
4、「一個小小的因素，就可能導致全局震蕩!」這句話中「一個小小的因素」在文中具體指：( )(2分)
A.從中/學到/大學都沒有的/知識。
B.「中學到大學都沒有的知識」加上了「從」字。
C.從中學/到大學/都沒有的/知識。
D.「中學到大學都沒有的知識」加上的「從」字。
5、把「講」「嘮」「吐」「答」「談」幾個詞填入下面這段話中。(5分)
教授在學生臨畢業前，沒有讓學生( )師生真情、( )遠大理想、( )高深問題，而是以( )家常的方式給學生( )了一堂終生難忘的課。
三、表達生活(40分)
1、生活中，難免會與別人發生一些意見不一致的事情，但最終都會圓滿解決。以《「我是對的!」》或《「你是對的!」》為題目寫一篇不少於400字的作文。
2、你一定會送給別人禮物，也收到過別人送的禮物。這禮物可能是精美的文具、小飾物，也可能是發人深省的一句話、一片樹葉……如果難忘，就補充題目《有人送我____________》或《送你____________》，寫一篇不少於400字的作文。
最後，預祝鄭州小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！
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