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全班學生們寫的500字作文,老師看後直接崩潰,你們要的續篇來啦
昨天寫了一篇老師給學生布置一篇500字的作文,作文交上來後,老師直接崩潰了的文章,很多網友在評論留下了精彩的評論,都是各有千秋,奇思妙想啊,我突然發現評論區內容才是最精彩的。今天我就給大家分享下昨天評論區的精彩內容!
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學生交上「天書作文」,語文老師改崩潰,家長:別急,在打了
雖然鍵盤敲字已成為了現代人生活和工作的常態,但是學生時代還是手寫字。在手寫字上,孩子暴露出很多問題,比如字跡潦草不規範等,由此給人的觀感就是卷面雜亂,語文老師對此最有話語權。學生交上「天書作文」,語文老師
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全班學生們寫的500字作文,老師看後直接崩潰,不服不行啊!
今天一上課語文老師一進教室就發飆的說:昨天我給你們布置了一遍家庭作業,寫一遍500字的作文,可是你們為了湊字數,簡直不擇手段啊。老師:王小強,你把你的作文念出來大家聽聽。王小強:數學課上,老師讓我們計算10除以3等於多少,經過我一番計算,得出答案是3.333333333333333333~~老師:人才!老師:張小雙,你寫的什麼?
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老師讓學生寫觀察作文,一篇《飛來飛去》惹怒老師,媽媽無辜躺槍
導語:大家好,現在的老師普遍都很注重孩子的全面發展,教學思路也都比較新奇。就拿讓孩子寫作文這件事情來說吧,現在的老師很少讓孩子寫命題作文,今天要說的這位老師就讓孩子寫一篇觀察作文,至於觀察什麼,那就需要孩子們自己去發掘了,也就是說孩子們可以觀察任何事物。
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小學老師批改作文每次評語超過萬字,平均一篇300字
但偏偏有人喜歡迎難而上「沒事找事」—— 杭州一位小學語文老師,被學生評價為「神仙」,因為她批作文像寫論文,每次批完全班同學的作文本,評語都超過一萬字,平均一篇作文寫300字。據說,這種做法已堅持了26年! 看到這個字數是不是有點難以置信?眼見為實:
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繆可馨之死,竟然由一篇作文引起,還有多少語文老師不懂作文教學
導致這起悲劇的起因,竟然是因為該同學所寫的一篇作文。當我們透過繆可馨同學寫《三打白骨精》讀後感,一稿和二稿之後,立刻就會發現問題所在,繆可馨的語文老師懂作文教學嗎?下面我就來探討這個問題。一、作文寫作由老師的意志來決定,扼殺學生想像力自由發揮的空間,已經成為常見現象。
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三年級學生讀書1000本,寫一篇400字作文,老師給了0分
,我家孩子平時喜歡讀書,不誇張地說,從小到現在讀書沒有1000本,也有800本,上周寫了一篇400字作文,老師卻給出了0分!崩潰!按理說,中考、高考想得0分其實很難!考試院規定,作文只要寫一個字,都不會被打0分。小學老師把孩子作文打成0分,或許是出於「棒喝」的考慮,以期引起孩子警覺。從私信中,探花君感知這位家長有一個失望,一個不滿!「失望」表現在哪裡呢?即孩子讀了近1000本書,但是對於作文卻收效甚微!「不滿」,體現在老師對孩子作文卻給了0分,這與家長主張以「賞識」教育觀相背馳。
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我的老師作文500字,關於描寫老師的作文
1、我的老師作文500字 她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生
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小學生作文「我的老師」,看完作文內容後,老師:扎心了!
作為一名老師,在學生的眼中你是一個啥樣的形象?關於這點可能語文老師最有感受,隨便布置一篇作文就知道學生眼中自己的樣子,那麼,孩子們都會寫啥呢?小學生作文「我的老師」,看完作文內容後,老師:扎心了!明明自己長得眉清目秀,但是在孩子的眼中自己就是個小黃人,這還不是最扎心的,最扎心的是孩子直接在作文中說老師長得「醜」!不光寫老師長得醜,還具體到不同部位,作為當事人,看的那叫一個心塞塞。都說孩子不會說假話,你說這作文是給個及格還是不及格?
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小學生寫作文吐槽老師拖堂 老師發朋友圈自省
可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什麼也沒有聽到……老師快講完吧!」 6月10日,一篇吐槽老師拖堂的小學生作文在我市中小學教師朋友圈熱傳,寫下這篇作文的是南坪實驗小學四年級1班的張晟遠同學,他生動形象的「吐槽」,把不少人看樂了,更引起了老師們的反思,來看看有沒有戳中你的心聲。
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小學生作文吐槽老師拖堂「要命」 老師發朋友圈自省
6月10日,一篇吐槽老師拖堂的小學生作文在我市中小學教師朋友圈熱傳,寫下這篇作文的是南坪實驗小學四年級1班的張晟遠同學,他生動形象的「吐槽」,把不少人看樂了,更引起了老師們的反思,來看看有沒有戳中你的心聲。
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讀了篇關於語文的文章,五年級寫300字作文?老師學生:我太難了
昨天在頭條上刷到一篇文章,內容關於「小學語文教育怪相」。看完之後我是感慨萬千,久久不能平復。起初,我想下方評論來平緩一下內心,可是完全不能滿足我的抒發欲求。於是,我決定在此表達一下自己的看法。這篇文章的作者是一位頭條青雲作者,也是一位在職的中學語文老師。
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小學生作文「二十年後的我」走紅,老師看完氣憤,讓學生站著聽課
文/琳妹說 寫作業同時也是檢驗各位學生對課堂上老師所講述知識點掌握程度的直接反饋,作文的作業一般是讓學生直接在課堂上寫完就當場交,還是放學回家去完成呢。
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二年級學生作文《我的眼睛又大又小》老師建議直接保送大學
上周末我布置了一項作文:寫一寫你身體的某一個部位,有什麼作用?不會寫的字可以用拼音代替。周一收上來的作文我大致看了一下,孩子們寫手、嘴巴、耳朵、眼睛等部位的都有,作文寫得是五花八門、天馬行空,也難為我的孩子們了,畢竟二年級的教學目標是看圖寫話,這樣的作文我也只是想讓孩子們嘗試寫一寫,為三年級要求300字的作文打基礎。
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小學生一篇作文寫了「9個字」,老師直接給100分,網友大呼有才
而展現他們想像力的時候,恰好就是在作文裡,許多老師和家長看後都忍不住捧腹大笑。小學生那些精彩的搞笑作文這個作文的題目是,寫自己的一天,要求200字。而這位小學生直截了當的寫道:今天早上小喵在叫。喵、喵、喵、喵……除了前面的幾個字外,後面的篇幅全部都是「喵」,也不知道老師看到這個作文,內心會不會崩潰。這位小學生知道自我反省,乍一看沒什麼問題,可仔細一讀出來,怎麼有一股濃濃的東北口音,擋也擋不住。老師讀了一遍之後,南方人直接變成北方人。
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剛剛升入七年級的學生,老師如何指導學生創作自己第一次作文
,總體來說就是學生知道寫出一篇結構完整的作文。找到解決這個核心問題的辦法,就可以用全班引導和個別輔導相結合來攻克這個難關,用班級優秀的作文薰陶和潛移默化的影響,讓每一個學生有模仿和借鑑的範文,或者藉助名著和滿分作文來彌補班上作文不足,或者借用其他班級的佳作來引導本班作文的高度。
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小學老師批作文獲點讚,每篇作文至少看5遍,平均一篇寫300字評語
杭州某小學語文老師朱瑛,因為批改學生作文像寫論文,被班上的學生和家長稱為「神仙」。一篇五六百字的小學作文,朱瑛在上面的評語就有數百字,她說全班36位同學,每篇作文至少看5遍,平均一篇寫300字評語,批一次作文要花兩周時間。在問及是否必要耗費如此大的精力和時間來批改作文時,朱老師卻堅定地表示老師要學會尊重學生的作品。
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小學生再現「奇葩」作文,老師看後哭笑不得,家長:回家等著挨打
現在小學生的想像力是很豐富的,每次作文考試後,就會讓很多閱卷老師哭笑不得,家長看到之後,也是放出「狠話」:「等著回家挨打」。這篇文章筆者就給大家分享一下小學生寫的「奇葩作文」,讓我們大家來看看這些小學生是如何「作妖的」。
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年輕老師用思維導圖教作文,老教師說:還不如老師自己寫一篇範文
作為語文老師,我不是很認同年輕老師用思維導圖的模式來教作文,可能老師覺得自己通過導圖把作文的順序、結構、段落都講清楚了,但是講臺下坐著的小學生可不會用思維導圖來寫作文。 花裡胡哨的思維導圖,有時候成年人都看暈了。思維導圖的作用是理清思路,讓我們知道在學習中、練習中如何下手去開展學習過程。年輕老師怕自己的作文課條理性不好,可以用思維導圖來梳理自己的課堂節奏。
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快樂的聖誕節 小學生作文500字
>快樂的聖誕節 小學生作文500字2016-12-23 15:01:18出處:其他作者:佚名 聖誕節快到了,不少老師都會為學生布置作業,寫一篇關於聖誕節為題材的作文。一來讓學生自主了解學習關於聖誕節的文化,二來讓學生參與各種聖誕節活動,豐富生活,也更有題材來寫作,三來又可以提高學生的語言組織能力,提高寫作水平。這何樂而不為呢?現在我們一起來欣賞這位小學生寫的作文《快樂的聖誕節》。 《快樂的聖誕節》 童年是夢幻的,童年是七彩的,我的童年是快樂的。 聖誕節到了,我和媽媽到朋友家參加聖誕晚會。這是一個自己動手的晚會。