圖為張桂梅（左）在家訪。圖片來源新華網
彩雲網評特約評論員 丁恆情
「平凡孕育著偉大。」連日來，雲南麗江華坪女子高中校長張桂梅「拿命辦學」的感人事跡，經媒體報導而廣泛傳播，「燃燈者」的精神感染了無數心靈，引發熱烈的社會反響。
所謂「燃燈者」，就是能於黑暗中潑灑一片輝光，於混沌中增添一抹亮色；就是有著堅如磐石的信念，有著衝破一切束縛的勇氣。張桂梅數十年嘔心瀝血，懷揣著創辦免費女子學校的夢想，撥亮了教育扶貧的燈盞：雲南麗江華坪女子高級中學的歷史很短，是一所大山裡的免費女子高中，招收的大多是貧困、輟學或落榜的女學生……自2008年建校以來，已有1600多名大山裡的女孩從這裡考入大學。張桂梅拖著病體忘我工作，在教育扶貧一線舉起一盞燈，照亮了貧困學子用知識改變命運的逐夢之路。對「燃燈者」張桂梅的讚許和推崇，折射出社會對「知識改變命運」的讚許和推崇，擦亮了教育扶貧的價值底色。
人們為張桂梅而感動，也因張桂梅而思考。一個山區高級中學的校長，崗位並不起眼，為什麼卻能創造當地的教育奇蹟，託舉起貧困山區孩子「知識改變命運」的希望和夢想？答案就在於責任、信念和堅守。張桂梅紮根貧困地區40多年，把全部身心投入深度貧困山區教育扶貧主戰場，尤其為解決貧困山區女孩教育問題，克服種種困難，建成了全國第一所全免費女子高中——麗江華坪女子高中；她長期拖著病體忘我工作，在與時間賽跑和病魔的抗爭中，以實際行動兌現「只要還有一口氣，就要站在講臺上」的諾言。她身上所體現的敬業奉獻精神，具體而微、生動可感，充分說明了責任、信念和堅守蘊藏的巨大力量。有了這種力量，逐夢路上的燈盞就能散發永恆的光亮。
精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的。品讀「燃燈校長」張桂梅的感人事跡，可以強烈的感受到人民教師身上的耀眼精神印記，那是對「知識改變命運」的強烈責任感、使命感，那是在教育扶貧主戰場挺起的精神脊梁。無數像張桂梅一樣的人民教師，為貧困學子照亮了用「知識改變命運」的逐夢之路。湖北鄉村教師倪秀蘭，堅守貧困山區小學31年，為山裡孩子撐起一片天；四川教師胡永鴻，在川南貧困山區的一所村小堅守27年，用自己的青春和愛心點亮孩子們的童年和雙眸；江西教師陳新生，堅守贛南貧困山區37年……他們對教師職業的崇高信仰、對教育扶貧的深刻認識，迸發出的令人震撼的力量，回應著這個時代的精神渴求，激勵著貧困山區學子昂首逐夢的腳步更加鏗鏘有力。
生命不息，夢想不滅。「如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！」張桂梅的這句表白，讓我們看到了她全部精神力量的來源。「滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤」，張桂梅帶給我們不應只是情感的觸動，更當有心靈的啟迪和行為的自覺。以責任、信念、堅守為炬，棄小而崇大、輕利而重義，有一股勁就出一分力，有一分熱就發一分光，無私付出、勤勉奉獻，奮進身影就會愈戰愈勇，就會為社會增添無窮的溫暖和光輝，照亮更多逐夢者的前行之路。
彩雲網評所登載的所有文章僅代表作者個人觀點，與本網站立場無關。歡迎關注彩雲網評，投稿郵箱yncywp＠163.com，稿費從優。