近日，有媒體報導，在河南鄭州，中原工學院信息商務學院畢業生在微博實名舉報，其導師剽竊她的畢業論文，未經允許發表到期刊上去，複製比達到90%。當事人稱，目前事情已經解決，老師已向她道歉，也要求期刊撤稿。學校稱領導在處理此事。
圖據網絡
學生懷著對知識和學術的渴望與敬畏，走入大學校園，其期盼的是精神層面的「豐收」，而絕不是正當權益被侵害。可現在，學生通宵達旦辛苦寫就的論文，竟被自己的導師剽竊了去，這就是赤裸裸的學術不端行徑了，師者尊嚴與學術敬畏，蕩然無存。
此事暴露出的更深層次的問題，值得追問與警惕。
大篇幅抄襲學生論文，明目張胆的底氣是從哪裡來的？學術規範、學術道德，在今天的學術圈，應當是一個值得敬畏的話題，違反的後果與代價，導師不可能不知，為何仍然敢於涉險？除了自身的盲目自信外，恐怕也與高校學術生態機制的建設離不開。其實，畢業生舉報導師剽竊其論文發表這事，不只是個案，它也戳中了高校學術生態的現實痛點：
其一，在高校學術體系中，本科論文一直是比較尷尬的存在，與研究生和博士論文不同，本科生論文基本不會「上網」，都是學校自己存檔保存。在這種情形下，學術不端分子便有了可乘之機，抄襲發表，當事人不自發舉報，就可以完美地避開論文查重這一環。對於相關期刊來說，也就很難判定是否為抄襲，複製比更是無從說起。其二，這兩年，學術不端案例時有發生，引發較大關注，越來越多的高校也開始重視這一問題。但整體來看，部分高校對學術不端行為的打擊，基本還停留在「發現一起處理一起」的層面，完備且嚴苛有力的學術不端預防機制和切實有效的舉報機制，沒有真正成型。這也導致了個別高校教師，為了職稱，為了榮譽，不惜鋌而走險。
其三，此事也暴露出另一個問題，舉報導師抄襲其論文發表的當事人已經畢業，選擇在社交平臺上進行舉報，而非高校內部的「學術委員會」。學術委員會是高等學校內部設置的對教學、科研等方面的學術問題進行審評並作出決定的學術機構。按理說，學校內部機構，更有直接介入的權力，可畢業學生為何選擇了社交平臺？這個問題也值得高校反思。
說起論文發表，就一個難字，本科生發表論文，其難度更是可想而知。因而，部分高校便出現了「學生主筆老師指導」現象，想發表在期刊，第一作者就寫老師名字。導師抄襲本科生的論文也能順利發表，背後或也有論文發表機制「不唯質量只唯作者身份」的問題存在。
當下，學術不端行為時有發生，說到底，還是相關高校以及期刊，對待學術不端行為還不夠「潔癖」，無論是具體管理以及查處層面，都難以跟得上現實需求。一起又一起的學術不端，實際上都是在給學術生態敲響警鐘。除了吃一塹長一智， 「發現一起處理一起」之外，願各方都能想方設法補上漏洞，讓學術回歸清朗，讓論文質量成為論文發表的唯一指標。
紅星新聞籤約作者 默城
編輯 汪垠濤
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