昨日《教育名著選讀》課程結課，上周已要求學生本周課上分享自己本學期讀的書，結果上課後，學生面面相覷，再三詢問，仍無一人登臺分享。我理解大四學生的境遇，馬上畢業，前途渺茫，本來就沒有讀書的習慣，在當下，更哪有什麼心思去翻看考研書、考編書之外的書籍？
那我們就讀一本無字之書吧，我們讀人、讀世界、讀社會也是一種閱讀。我說。
當下是年末，也是大家即將結束所有大學課程的最後一周，請說一下，你目前最大的遺憾是什麼吧。我笑著說，試圖緩和這種尷尬。
學生興趣盎然，許多人走到臺前，說起自己的故事。有人說，最大的遺憾是雖然大學四年，但沒有跟同學深入交往；有的說，小時候沒有學習舞蹈非常後悔；有人說，最大的遺憾是沒有拿到一等獎；有的說最大的遺憾是沒有能成功徵兵；有的說最大的遺憾是變成了自己不接受的樣子······班裡女士居多，一個個說起故事來，都悄悄抹眼淚。我一一解讀原因、疏導心理，暗自感覺自己非常了得，直到一個問題的出現。
老師，我最大的遺憾是，我覺得自己非常無趣。一個女生同學黯然說到。我覺得我的生活非常單調，每天生活在別人的安排裡、要求裡，沒有自己的任何興趣、愛好、想法、做法。是不是像一個被掏空靈魂的人？我補充道。是的，學生答。
我被深深震撼，甚至有些驚愕了。在一個如此美好的年齡裡，又有多少人如同行屍走肉般，日復一日的過著這種日子呢？我相信並不少見，因為我分明看到了許多同學流露出一樣的困惑表情。我又何嘗不是剛剛走出來，甚至一隻腳還困在「無趣」裡邊呢？
對這個問題，我內心真的覺得有些不知所措。一個學校教育、社會環境造成的人的心靈問題，怎麼能通過一兩句話就能解決呢？當教育掏空了靈魂、學校掏空了精力、社會掏空了思想，剩下的只有疲憊而貧困的心靈時，我們怎麼能責怪一個平常人不奮起對抗、沒有勇氣活成自己呢？渺小如灰塵的我們，被深不見底、暗不見天的社會氛圍裹挾著，不自覺地踏上了一場用靈魂交換未來的旅途，它用極富魅力的聲音說，只有你考上大學，一切就都好了。可這個路程終於到達了終點時，我們卻發現，我們丟失了最寶貴的東西：靈魂。失去靈魂的我們，不知道為何而活，不知道為誰而活，不知道怎麼活著，不知道活著的理由，了無趣味，沒有愛好，沒有熱情，不懂愛自己，因為自己早就丟失，更不懂如何愛人，如何開啟一段關係。今天和昨天一樣，明天和今天一樣，日子溫吞的如同不涼不熱的開水，喝下去並沒有太多不適，但並不解渴。
有人意識到了這種無趣，就用「有趣」來抵抗無趣。發展興趣、愛好成了最直接的需求。繪畫、唱歌、樂器、瑜伽、插花、茶道，每一個都熱情滿滿地去嘗試，卻往往會灰心喪氣的放棄，甚至進一步懷疑自己，是不是註定要過完這無趣的人生。最可怕的是，如果這個階段遭遇愛情，愛情所帶來的熱情會掩蓋靈魂的無趣。愛，多麼美妙、有趣、婉轉，但靈魂的缺失，卻註定會造就悲傷的愛情。失敗的愛情往往又將這種「無趣」內化，最終，連「愛」都沒有了意思。
為什麼興趣、愛情不能讓一個人解脫「無趣」的人生。我們需要回到傷害的原點——教育、社會如何讓我們喪失靈魂的？是對熱情的戕害。熱情，是屬於每一個人不同的、能引發極大的自信心、讓一個人興奮、沉浸其中而不自覺的熱烈情感。熱情就是我，我就是熱情。熱情成就了不同的個體，成就了豐富的靈魂，成就了有趣的人生。所以，如果沒有發現「我」是誰，所有對我的塑造，都會成為裝點「我」的飾品，非但不能讓我更加強大，相反會讓「我」越來越撕裂、痛苦。
而可悲的是，熱情往往一去不復返，一個10幾歲的孩子對詩歌的熱情被扼殺後，等到20幾歲，當時的熱情不再，重拾熱情，已經不是當年的境遇。難道說無解了嗎？當然不是。覺悟到這種無趣的人生當然已經是很好的開始，要與無趣一刀兩斷、勢不兩立的決心，就是很好的開始。我們需要重新發掘你當下的熱情，並把它深入的挖掘下去，成為重新塑造你靈魂的營養，有趣的人生自然就不請自來。
你的熱情是什麼？我問那個同學。
我非常喜歡跟人聊天，他們也很喜歡跟我聊天。聊天時我覺得非常有熱情。
我說，好啊，好好研究聊天，學習段子、了解時政、關注社會，你看，脫口秀演員的演出不就是最有趣的聊天嗎？
我們當然不是要做脫口秀演員，而是要有一種將自己的熱情發揮到極致的人生精神。
畢竟，有趣，是需要努力的。