教師資格證筆試環節，有4大題型決定著考生的「命運」，即：作文題、材料分析題、簡答題和教學設計題，考生如果能輕鬆搞定它們，筆試絕對是小菜一碟。
今天，師拿久穩就以小學教師資格證為例，給大家介紹一下教學設計題的出題規律和答題模板。
出題規律
1.教學設計題的題目：202——6選1作答;202A——3選1作答。
2.題目設置3或4問:
(1)對語文或數學學科知識的掌握：語文寫作特點(8-10分)
(2)是對相應學段教學目標和教學重難點的設計(10分)
(3)教學過程：導入環節/新授環節/教學過程/板書設計+意圖(20-22分)
答題模板
小題1：寫作特點、文本解讀(請簡要概括本文文本特點)
答題思路：
①本文是一篇寫人記事的記敘文(寫景狀物的散文)。
②文章按照_______的寫作結構\寫作順序，運用了_______等寫作手法;
③描寫了________(簡要概括內容)，表達了作者_______的感情\ 教會學生________的道理。
小題2：教學目標及重難點(請設計本節課的教學目標、教學重難點)
答題思路：教學目標
(1)知識與能力:學生會認_______等_______個生字,能夠正確書寫_______等_______個生字;能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
(2)過程與方法:通過反覆朗讀\小組合作\討論探究\聯繫上下文\聯繫生活實際(可選),品析重點段落\揣摩優美語句\理解重點詞語的意思(可選),提高分析作品的能力。
(3)情感態度與價值觀:體會作者在文中表達的感情,培養______的情感\學會______的道理\養成______的習慣。
答題思路：教學重難點
(1)重點:掌握本課生字詞,能夠熟練、有感情地朗讀課文,掌握______等說明方法。
(2)難點:體會作者在文中表達的情感,培養______的感情。
小題3：教學過程設計(以新課導入為例)
(1)多媒體導入：
①開課之初，利用課件\多媒體給學生展示_______的視頻\圖片\音樂，引導學生仔細觀看\聆聽。
②播放結束之後，向學生提問： 「同學們，看了老師給大家播放的視頻\圖片\音樂，大家有什麼樣的感受\大家想到了些什麼?」鼓勵同學暢所欲言，大膽表達自己的視聽感受。
③教師對學生的回答進行一一點評，適時總結，並藉此引出本課課題。順勢板書課題。
(2)生活實例導入：
①開課之初，詢問學生： 「同學們，你們在生活中有沒有見過……\有沒有經歷過……」 ，鼓勵同學暢所欲言，分享自己的見聞。
②教師對學生的回答進行一一點評，適時總結，並適時引導「同學們，今天我們要學習的這篇課文，和大家的見聞非常相像，讓我們一起看一下，在作者眼中，________是什麼樣的」 。引出課題，順勢板書課題。
(3)故事導入：
①開課之初，與學生進行互動： 「同學們，上課之前，老師給大家講一個有趣的小故事，大家豎起耳朵仔細聽。……(講故事)」
②故事講完後，向學生提問： 「同學們，聽完老師講的小故事，大家有什麼樣的感受\大家想到了些什麼?」鼓勵同學暢所欲言，大膽表達自己的想法。
③教師對學生的回答進行一一點評，適時總結，並藉此引出本課課題。順勢板書課題。
設計理由(通用版)：通過這種導入方式，可以有效激發學生的學習興趣，調動參與課堂的積極性;同時，通過熱烈的師生互動、生生互動，可以有效地拉近師生距離，營造良好的課堂氛圍，為新課講授的展開做好鋪墊。
小題4：板書設計及其理由
設計理由：這樣的板書設計，條理清晰，重難點突出，可以幫助學生理清課文脈絡，加深對課文內容的印象。
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