美術寶1對1湯圓老師:美術教育很酷 我愛上了當老師

　　「湯圓老師，我特別喜歡今天的課程」

　　「謝謝老師，我今天過得很愉快，我現在還不想下課」

　　「我想再畫一張，我還想跟老師一起畫畫」

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　　這是每次湯圓老師即將下課時孩子們的感嘆。進入美術寶兩年以來，湯圓老師已經得到了太多學員、家長和同事們的讚許。

　　湯圓老師是一個很愛笑的女孩，周圍同事和家長誇她活潑開朗，積極樂觀；學員則說他們的湯圓老師笑裡帶陽光。從事美術教育五年來，湯圓老師接觸了很多孩子，具備深厚的少兒美術教育經驗，對孩子的心理健康和學習狀態有著獨到的見解。她常常把自己當成一個「大朋友」跟孩子相處，分享自己的想法和最近發生的有趣的事情，了解孩子們的真實想法，從而為孩子量身定製合適的課程，達到最大程度「潛默移化」的學習效果。

　　其實，剛開始接觸小齡段孩子的時候，湯圓老師覺得「無從下手」，覺得孩子的想法千奇百怪，很多時候跟不上孩子跳躍的思維。但是後來在與孩子不斷地溝通中逐漸發現了他們天真可愛的一面，雖說他們的想法天馬行空，古怪精靈，但是每個孩子都有自己最特別的想法。慢慢地，湯圓老師學會在教學中發現孩子們獨特的閃光點，引導他們開心、自由地在繪畫的世界裡成長。

　　「在我的正式課學員中，讓我印象最深刻的是六歲的暢暢小朋友，她是一個對畫畫充滿興趣，非常可愛的小姑娘。在給暢暢上試聽課的時候就發現，她不喜歡簡單的物體，鍾情於有挑戰性的內容，當時我就感覺到這個小朋友特別獨特，因為很少有這個年齡段的小朋友主動要求畫難度大的作品。當我們進行到正式課之後，我發現孩子確實特別有想法，像個小大人，對自己的要求也很高，打基礎的時候遇到難度大的地方，一遍又一遍的觀察、對比、修改。每次下課之後還會抽時間繪畫課後作業，畫完以後還會跟我撒嬌「老師你看，我畫的棒不棒哇，我畫的好嗎」。孩子需要被肯定，作為他們的老師，看到他們逐漸樹立起來的自信也是對我最大的肯定。」

　　從事美術教育五年以來，周邊很多人都會問到湯圓老師這樣一個問題：少兒美術到底在教孩子什麼？「表達自己，表達美」，這是湯圓老師逐漸形成的觀點。在每一個孩子眼中，美是多元的，美是個性的，美是浪漫的，美術詼諧的，美術五彩斑斕的，美是閃閃發光的。只要熱愛生活，積極向上，健康陽光，那就是美的表達。而美術就是向孩子傳遞這個世界的美，讓孩子熱愛世界，學會表達，他們用畫筆畫自己的故事，畫自己的夢。而這拙稚的畫作裡，則是孩子們終生取之不盡、用之不竭的財富。

　　在陪伴孩子成長的過程中，湯圓老師也想到了自己與美術結緣的過程：幾歲的時候就喜歡拿著粉筆塗塗畫畫，喜歡看著故事書裡的場景，「一模一樣」的畫下來，看到美好的事物就想用繪畫的情形表達出來。後來在孩子的眼中仿佛又看到了小時候拿起畫筆的自己，一瞬間仿佛找到了今後努力的方向。

　　作為深扎美術教育多年的美育從業者，湯圓老師高度認可美術寶的「培養和成就藝術才華」。他表示：藝術教育，是一種提高個人素質、修養的新興教育，是要提高人們對美的感受和理解，培養對藝術的表現力和創造力。而美術寶在不斷聽取授課教師和家長的反饋意見，應對不同的需求積極的調整更改課程所需，改進直播技術，讓老師上課越來越輕鬆，學員上課效果越來越好，這樣的平臺前景是值得暢想的。