小學生寫作業耍小聰明「翻車」,老師忍不住點評,網友:薑是老的辣

執筆：鄒漢玲

編輯：劉穎娟

定稿：蘇子後

小學生簡直是我們的快樂源泉，他們天真可愛，時不時會做出一些令人捧腹的事情。許多老師都會在網上曬自己班上學生的奇葩作業，耍盡小聰明卻處處都是車禍現場，漏洞百出，網友看了哈哈大笑，但老師本人看了卻有些哭笑不得：我可沒這麼教過你！

小學生耍小聰明行為一：造句投機取巧

最近一位語文老師在網上分享出了自己班上一位小男孩的造句作業，引起了很多網友的圍觀，因為他的造句中全都是他偷懶耍滑的表現，卻也讓人沒法挑出錯誤，讓老師都沒辦法，只好給了全對。

本文配圖均源網絡，圖文無關

1、（如上圖）造句那一題裡，有用「馬失前蹄」和「痛快淋漓」造句的題目，只見這名小男孩直接在成語前面添加了一個主語「我」，就當成一個完整的句子填上去。

2、同樣的造句題目裡，有「連滾帶爬」和「殊死搏鬥」，就只往兩個成語前面添加一個主語「他」。

看來為了少寫幾個字，這個小男孩真是不管褒義詞還是貶義詞，都往你我他上面套，想挑毛病吧，可他寫的也確實算是一個完整的句子，老師著實有些無語，只想說：我造句的題目我可沒這樣教過你！

儘管老師批改作業時給了勾，可是心裡還是會覺得孩子的學習態度有問題，有些投機取巧。

小學生耍小聰明行為二：模仿家長籤字

不知道從什麼時候起，老師開始讓孩子們將自己卷或家庭作業給家長籤字，而如果一些孩子不想給家長看到自己作業狀況，或者根本沒有老老實實完成作業，就會自己模仿家長籤字，最近網上「小學生模仿家長籤字」的話題就突然冒了出來。

在網友分享的小學生翻車籤字中，有幾個看起來格外搞笑：

1、（如上圖）這位小學生有一份背誦作業，或許是因為想偷懶沒有背完，因此家長檢查籤字那裡是自己籤的，看得出來，已經很努力地把字跡寫得端正，可是或許是因為不知道爸爸媽媽的名字怎麼寫，或許是完全理解錯了老師說的家長籤字的意思，他最終籤的家長名字還真是「家長」兩個字，讓他暴露出來。

2、這名小學生更有意思，不僅模仿了籤字，還不忘誇自己一把，頗有「王婆賣瓜」的嫌疑，老師果然一眼看穿，沒忍住還留了評語和一個撇眉毛的笑臉，看來也是很無奈。

3、這位已經有了家長籤名的神韻，奈何仍然逃不過老師的「火眼金睛」，只見老師留下一句「字少了點神採」。網友：不知為何竟然讀出一絲「跟我鬥你還嫩了點」的意思出來，果然薑還是老的辣。

看完上面小學生的一些小聰明行為，我們可以發現這幾乎是他們的共性，孩子天性愛玩怕累，也怕父母和老師的批評，在是三觀尚未定型的時候，對於作業、對於學習的重要性還不理解，就會出現敷衍的態度。

如何讓孩子愛上寫作業？

1、讓他們懂得寫作業的意義

在很多小學生看來，寫作業是為了給老師看、給家長看，對於自身卻是沒有什麼好處的，更佔用了他們玩玩具看電視的時間，因此他們會反感寫，或者對此態度敷衍。

實際上，每天的課後作業是為了檢測這節課學到的知識是否已經牢牢掌握，而晚上的家庭作業則是對這一天學到的知識的鞏固，可以起到很好的複習效果。

在學習上，想要記住知識，寫作業比起老師一遍一遍地講要更加有效，畢竟古人都說了：絕知此事要躬行，自己動手做肯定比只聽要掌握得更牢固。家長要讓孩子認識到，寫作業並不是為了家長老師，而是為了自己。

2、給孩子創造一個了良好的學習環境

安靜的環境更利於孩子的大腦思考，是他們能夠沉下心來寫作業的基本保證。如果孩子在寫作業的時候，家長在一旁肆無忌憚地看電視玩手機，製造一些噪音，他很容易受到幹擾，忍不住分心，轉頭去觀望，注意力不集中，怎麼可能靜得下心呢？

當孩子晚上進入寫作業的狀態時，家長應該自覺地調小電視音量，放下手機，選一本自己想看的書，與他一同進入學習狀態，在這種氛圍裡，孩子很容易受到感染，自然也會更加專注地完成作業。

3、讓孩子當小老師

對於年齡較小的孩子來說，光憑藉訓斥很難讓他們服氣，他們都有些「吃軟不吃硬」。與其一個勁兒地逼著趕著他們寫作業，不如讓孩子發揮自己的才幹，激起他們的興趣和信心，也許能讓其更加願意自己獨立寫作業。

例如，讓孩子輔導其他人的功課，給別的小孩講講題目，讓他們產生自信心。就算是再小的孩子都喜歡「好為人師」，有了一、兩次教別人的經歷，並獲得對方的認可，會激發他不斷追求新的知識，主動學習和完成作業。

如果孩子的知識比自己懂得要多，家長也可以虛心請教，讓他當上小老師，營造一種熱愛學習、主動學習的氛圍，這樣也會潛移默化的影響孩子對學習的態度，進而開始主動學習、主動寫作業。

雖然可以明白家長們「望子成龍」的心理，可是督促孩子學習也不能一蹴而就、操之過急，要依據其性格特點來吸引他們學習。要讓孩子知道，天才畢竟是少數，只有一步一個腳印，學習之路才能走得穩穩噹噹。