為了進一步加強常態課堂的教學研究力度，促進各校之間的交流與溝通，樹立教育教學新理念，探索教育教學新思路，實現資源共享，根據市教研培訓中心的要求與部署，確定於4月14開展以「聚焦課堂，同課異構」為主題的聯片教研活動。
活動分三個環節進行，首先是同課異構。兩節課分別由蜊江中學的鄒愛麗和18中的夏菲老師執教，內容是初二how do you make a bananamilk shake? Section A 聽說課。課後針對這兩節課兩位老師首先進行了說課，分析了將自己的教學設計，然後參與教研的每一所學校都由兩位老師針對教學中的亮點和不足，進行積極的交流和研討，整個過程熱烈而融洽。
此外，18中的孫承霞老師交流的《如何搞好英語總複習》，27中張雲霞老師的《英語課改經驗交流》，讓我們受益匪淺，我們將在不斷探索中將我們的課改進行到底。
本次教研活動我們本著「互學、互研、互動、共進」的原則，突出一個主體「構建高效課堂」，教師「教」的有效和學生「學」的有效的完美結合。而教師「教」的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的紮實了，擺脫了以往課堂教學的「花架子」，難點內容得到了突破，講練有機結合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。
這次活動雖然已經結束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，希望在以後的教學中我們能團結一致，和諧發展，互相交流，集大家的力量和智慧，追求最佳的效果。