為進一步深入貫徹落實「教學質量是第一要務」的主導思想，發揮教師的創新意識和實踐能力，有效提高課堂教學效率，促進各成員校教育教學質量同步提升，西安市高新第一學校「名校+」教育聯合體語數英「同課異構」課堂展示及課例研討活動於11月30日至12月4日在西安高新區第十二初級中學開展。
本次活動主題為「幸福課堂」同課異構大教研活動。涉及科目為初中語文、數學、英語，活動籌備期間，「名校+」教育聯合體全體領導和相關部門通力合作，西安高新第一學校與+校高新區第十二初級中學教學教研部門聯動，活動方案具體詳盡，各項安排責任到人，組織實施嚴整有序。
語文同課異構大教研
高新區第十二初級中學語文組王銳、趙曉軍和駐校幹部慕江江主任共同執教經典散文《散步》。三節課風格迥異，異彩紛呈。
王銳老師帶領學生進行了一次理性的「散步」。王老師以「孝」字的演變為切入點導入新課，調動了學生的學習熱情和求知慾。慕老師帶領學生進行了一次詩意的「散步」。這節課運用了一句立骨法的設計思路，以「我們在田野散步」這句話總領整節課，從人物形象的賞析、景物描寫的作用、文本主題的挖掘，三個環節進行教學，教學過程環環相扣、嚴絲合縫。趙老師帶領學生進行了一次溫暖的「散步」。這堂課教學構思清晰，運用了板塊式設計思路，整節課從尊老愛幼形象美、詩情畫意情景美、以小見大主題美三個環節進行教學，層層遞進。
針對此次同課異構活動，西安市高新第一學校教研部副主任張江鳳、初中部語文教研組組長羅淑娟和語文老師高瑾進行了深度的教研活動。
張主任認為課堂上精心設計一組問題群，以問題有效引導學生把握課文的多元主題，可以讓學生充分領悟文中所蘊含的生命、愛與責任。張主任提出王老師的這節課傳統文化底蘊深厚，充分體現出了文化理解與傳承的語文學科核心素養，實現了立德樹人教學目的。
羅淑娟老師在教研活動中，提出在教學過程中，要以誦讀為主線，朗讀指導貫穿課堂始終，注重引導學生品析詞語，突出了散文語言賞析特點。羅老師認為慕江江主任整節課經典詩句的引用，教學語言的詩意表達，讓課堂充盈著濃厚的詩意氣息。
高瑾老師認為趙老師與學生交流對話中體現出一位慈善長輩對孩子和風細雨般的關愛與呵護。作為一名即將退休的老教師，趙老師心中有愛，眼裡有生，用自己與鮐背之年父母的溫情故事潛移默化地感染著學生，體現了身教重於言傳的教育理念。
英語同課異構大教研
參與「名校＋」英語同課異構講課活動的分別是七年級英語老師付慧芳、周瑜和趙老師。三位老師所呈現的是七年級上冊第5單元Do you have a soccer ball? 第一課時聽說課的同課異構展示課。
三位老師的課精心設計，分別通過目標導入，側重學法指導，課堂形式多樣，貼合實際，注重創設情境，形式多樣，各有特色，為我們有效地展示了3節聽說展示課。
西安市高新第一學校中學教學部副主任王媛、英語教研組組長安江豔、英語老師馮璐對於此次同課異構活動進行了深入研討。
王主任認為付老師的課堂組織有序，環節齊全，講練結合，注重課堂的有效性，並且重視情感目標的達成；整節課注重調動學生的課堂積極性，側重課堂評價，激發不同層次的學生進行英語學習，尤其重視學困生的學習。王主任通過此次聽課提出課堂要重視學生活動的展示，讓學生通過動作模仿、用圖片做對話、限時記單詞即刻檢測法等體現課堂的實效性。
安江豔老師在教研活動中提出周老師的課堂緊湊，連接緊密，課堂活躍，能夠充分的調動學生的積極性。周老師的這節課突出了亮點多、拓展多、接龍多、形式多的四個特點，並且在整堂課中充分展現了英語核心素養中的思維品質，通過老師的反問、設問的方式提高學生的思維品質；並注重情感價值觀培養，把球類運動與明星相結合的方式，並結合時事熱點全運會的召開首位呼應，激發學生對運動的熱愛，值得學習和借鑑。
馮璐老師認為趙老師，發音標準，英語口語流利，語速適中，重視學生語音語調的學習，整個課堂組織有序，特別重視課堂的練習。馮璐老師通過此次聽課，提出對聽力的文本可以進行能力型的拓展，在總結環節重視讓學生思考本節課的重難點，讓學生學有所獲。
數學同課異構大教研
高新區第十二初級中學數學教研組長劉剛老師、教學主任趙宏剛老師及高新一校交流教師張春妮共同執教了七年級上冊第四章《基本的平面圖形》第二節《線段的比較》。三節課，教師準備充分，教學關注細節，關注學生，充分發揮了學生的主體地位，課堂紮實有實效。
西安高新第一學校數學教研組長程雪玲、七年級備課組長高福文及優秀教師許會茹參加了本次同課異構活動，並進行了深度的分析和研討。
程老師認為張老師的課以學生活動開始，從學生在生活中比身高的實際引入新課，充分調動了學生學習的積極性，整堂課學生參與意識強烈。在此次教研活動中，程老師強調教學中教師要注重滲透數學思想方法，以目標為引領，設計有效問題引導學生思考，注重學生學情的把握，採用講練結合的方式，將合情推理與演繹推理相結合，通過例題的變式與拓展延伸，促進學生思維發展，進而促進學科核心素養的提升。
高老師在教研活動中提出劉老師由鄭人買履的寓言活動導入新課，開課新穎，將實際生活與數學學習緊密結合，整節課行雲流水，環節緊扣，時刻關注學生的課堂反饋，引導學生思考，善於捕捉學生學習的生長點，抓課堂生成，低起點，穩步子，逐步提升。通過此次聽課，高老師認為教師要注重對學生的學法指導及學生思維嚴謹性的必要訓練，題目設置梯度提升，教學評價多元，踐行新課程標準的理念。
許老師認為趙老師的課堂教學構思清晰，對教材內容進行靈活處理，整節課關注學生學習基礎，層層遞進，逐步提升，在關注學生知識掌握的同時，更關注學生情感態度價直觀，滲透德育教育。許老師通過此次教研活動提出在教學過程中，要充分體現學生的主人翁意識，將學生的發展置於首位，關注學科核心素養，體現立德樹人的根本目的。
西安市高新第一學校「名校+」教育聯合體同課異構大教研活動圓滿舉行。希望全體教師以公開課展示為契機，使教學研究和交流常態化，積極參加各種教育教研活動，不斷提高，不斷成長。西安高新第一學校「名校+」教育聯合體各項工作在全體教師的努力下，會在不斷實踐中探索，在不懈探索中成熟。
編輯：張夢潔