「思政課教師」劉瑜：將思政課講得妙趣橫生

2020-09-15 寧夏教育電視臺

高校開學第一天，寧夏民族職業技術學院形勢與政策課教師劉瑜走進教室，又被學生們古靈精怪的問題「震」住了：「老師，您預測一下這次新冠肺炎疫情中一些西方國家死亡人數會上升到什麼程度？」

劉瑜卻並不緊張。自從擔任思政課教師以來，她幾乎每天都要面對學生們各種刁鑽或辛辣的問題。她微笑著說：「雖然從這次新冠肺炎疫情中，我們看到了西方政治體制中暴露的種種問題，但面對疫情，全人類都肩負著共同的責任。我們希望他們確診人數越來越少，早日控制住疫情。」

「其他國家為什麼不像中國一樣抗擊疫情這麼給力？」又有學生追問。

劉瑜解答說：「中國抗疫為什麼能取得成功？因為我們有黨的堅強領導，我們的中國特色社會主義具有顯著優勢，我們秉持人類命運共同體的發展理念，我們還有中華民族守望相助的民族精神，當然，我們國家的治理體系治理能力、我們改革開放40年來積累的物質財富和發展經驗，都是我們這次抗疫成功的重要原因。再比如說，我們要分析制度背後的價值理念，我們國家強調的是集體主義至上，西方國家強調的是個人主義至上，我們強調生命至上，西方國家強調自由至上；在對世界的認識上，中國強調天下為公，在世界抗疫中貢獻中國力量，而西方國家只注重自身利益，這些價值理念的不同處處體現我們的強大，所以我們國家戰勝疫情是必然的！」

又有學生擔憂地問：「疫情正在全球蔓延，如果秋冬季疫情在我們這裡反彈怎麼辦？」

「大家不用怕，一方面我們要做好疫情防控常態化工作，另一方面，要看到，這麼大的災難我們都扛過來了，後面再遇到任何問題，只要中國14億人團結起來，我們一定會所向披靡，戰勝困難！」劉瑜說。

「老師，您說當今是大變革的時代，究竟變在哪？」課堂氣氛越來越活躍，學生想到什麼問題就舉手提問，思考問題的角度也越來越深刻。

劉瑜因勢利導，先從回答問題入手，再引申歷史發展，如一些西方國家民眾人為什麼如此看重自由，以及中國特色社會主義制度的優勢在哪裡……一堂思政課講得跌宕起伏、妙趣橫生，學生們都聽得津津有味、意猶未盡。

劉瑜在課堂上與學生互動。

自從劉瑜擔任《形勢與政策》課的教師以來，她的課堂經常如此熱鬧，學生們非常愛聽劉老師的課，就連旁聽過她課程的學生都連連說，劉老師講課與人們印象裡的「思政課很枯燥」「老師照本宣科」完全不同。

「思政課的內涵其實非常廣博，所以自從擔任這門課的教師以來，我就在改變教學形式，鑽研教學內容，力爭把每一節課講出高度、深度和溫度。」劉瑜說。

劉瑜是個90後，2015年從中國政法大學國外馬克思主義研究專業畢業後到寧夏民族職業技術學院工作，擔任思政課教師僅3年。為了把思政課上得更有意思，讓學生入腦入心，她動了很多腦筋。她一有時間就讀書，除了思政課教材，她廣泛涉獵歷史、哲學、經濟、法律、軍事、文學各類書籍。她喜歡和學生互動，90分鐘的課，總會留一定時間讓學生自由提問，而學生們提出的問題，她總是記在心裡，把一個看似很小的問題放在歷史或世界的宏大視野中去思考，然後再用深入淺出、通俗易懂的語言講出來。

「老師好好學習，學生才能天天向上！」劉瑜笑著說，「學生對知識的渴望是我努力的最大動力，每次他們提問時，看著那一雙雙專注的眼睛，我知道他們是很想為自己的困惑找到答案，而這個答案很可能影響他一生，所以每個問題我都會認真對待，並且鼓勵、引導學生不斷思考、正確思考，在學生心中埋下真善美的種子。」

「我們學校的學生大部分來自西海固地區，他們學習非常刻苦，懂得知識改變命運的道理，我不能辜負學生這份堅韌的精神和對未來美好的期許。」劉瑜說。

來源：寧夏日報客戶端

編輯：張聆萍 王兆清

主編：張月靜

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