東方快評丨破「全腦開發」忽悠需放下「神童情結」

2020-08-18 東方網

作者：張玉勝 來源:東方網 選稿：桑怡

記者在山西多地採訪發現，一種打著「全腦開發」旗號的培訓班，陸續在暑假來臨前後恢復營業。培訓方聲稱，其課程基於量子力學理論，能讓孩子「蒙眼識字、過目不忘」。因此，儘管收費動輒上萬，這類培訓班仍受到眾多家長追捧。（8月17日《新華每日電訊》）

「今天您送來一個寶貝，明天我們還您一個天才。」「經過開發的孩子，能做到蒙住眼睛，通過用手摸、耳朵聽、鼻子聞，就能感知到顏色、漢字等」。面對「全腦開發」培訓機構的誘人描繪與承諾，家長們的趨之若鶩便不難理解。破除這種「偽科學」的忽悠，需要切實放下「神童情結」。

所謂「全腦開發」，其實是培訓機構拉大旗作虎皮的忽悠伎倆。其忽悠依據就是早已被證偽的「左右腦分工說」，並聲稱「普通人的右腦使用率僅為3%到5%」。而透過其提供的培訓課程，潛能開發、過目不忘、量子速讀、閃電掃描、超級記憶、超腦速算等，更似乎是一連串具有緊貼前沿科學和充滿超強誘惑力的「新概念」。如此包裝如何不讓心懷「神童情結」和充滿教育焦慮感的家長們心旌搖動？

如果說「全腦開發」的效果難以用實例證偽，那麼，拆穿明顯有悖常理的「蒙眼識字」騙局應該不算難事。兩年前曾有媒體報導：孩子「蒙眼識字」的超能力需要透過眼罩縫隙才能看到卡片上的文字。如此荒唐可笑的偽科學、假把戲，為何能忽悠不少家長的篤信不移？正是培訓機構看透了當下眾多家長揮之不去的教育焦慮，利用他們不願讓孩子「輸在起跑線上」的攀比爭勝心理，再輔以玄之又玄的科技名詞和「真人秀」的表演包裝，讓家長擁有「寧可信其有」或「寧濫勿缺」的心理撫慰。望子成龍的「神童情結」蒙蔽了家長心智，使其失去了理性判斷，成就了騙子狂歡。

有道是「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」讀書學習原本就是一門老老實實的求索過程，只有腳踏實地地遵循規律、刻苦努力、由淺入深、循序漸進，才有望學有所成。那種希冀畢其功於一役、一口吃成胖子，甚至總想通過某種「科學」利器或捷徑方法達到偷懶耍滑、「一夜暴富」的希冀，不僅純屬幻想，更易上當受騙。到頭來，耗費的不只是金錢，也是寶貴的時間和精力，更有可能誤導孩子的思維，耽誤孩子的成長。

遏制「全腦開發」忽悠，放下「神童情結」，不能只靠家長的自我醒悟和理性遠離，更需從國家層面構建具有權威性和影響力的科普平臺，以淺顯易懂的解讀方式，向公眾介紹相關的科學理論；充分調動專業人士的科普積極性，利用節假日，在圖書館、科技館等公共場合舉辦專題系列講座。只有以針對性的科普矯正人們的認知誤區，擦亮家長的識騙慧眼，才能讓社會上的偽科學無處藏身。

根據我國民辦教育促進法規定，教育行政部門負責審批從事文化教育的民辦學校，而對於「全腦開發」之類的非文化課培訓，則需要有明確具體的政府監管機構，同時加強對其培訓內容真偽性的識別把關。市場監管部門，也當嚴格對其辦學資質審查監督。只有從剷除滋生土壤和強化市場監管的兩個層面合力圍剿，遏制「全腦開發」之類的忽悠才有望實現。

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