「慧園·巴山莫言班」秋大師「玩作文」第三次課「玩學仙鶴路」

觀察體驗之美

我們身邊的風景，一直被我們熟視無睹。拿起筆來，不知道身邊，居然還有很美的景致。

學生作文無話可說，沒有內容可寫……根本的原因，就是對身邊人物、景物的忽略。

解決這個問題，就是引導學生「進入身邊的生活」。

用眼睛觀察，便有了景物的形態；用心觀察，便有了景物的情態。這些形態和情態，可以在學員們的作文中，很輕鬆地找到相應的佳句。

作文是生活，生活是作文的源泉。唯有讓學生拿起筆，走進自然，體驗生活，才能寫出有感情的文章。至少，我是這樣認為；至少，慧園教育的老師，都有這樣一個共同的理念。

一堂仙鶴路的觀察寫作課，學生嘗試了邊觀察邊寫作。毛病自然很多，諸如觀察的重點不明確，他們總是「只見樹木不見森林」，不曉得如何看「全局」；他們總是很容易「跑過重點」，把該重點突出的景物一筆帶過；簡單的景物陳列，也是通病；不曉得運用一些詞語交代變化的地點和景物……但是，一堂課，帶給我們的，喜悅多餘憂傷：學生高興，享受了春光，看見了洲河水居然是那麼的清澈，感受了仙鶴路居然還有幾隻悠閒的白鶴，居然還有市民騎馬休閒……

這城市，這洲河，這仙鶴路，這洲河灣，居然很美！

慧園教育「秋大師」作文課堂

附：學生觀察作文，並陸續上傳。原文照錄，原汁原味，未做修改，毛病自然不少。但我們老師和尊敬的長者，用慧眼去尋找其中可圈可點的地方吧！這次課，我們依然重在激發興趣，教學重點不關注「技藝」末節；今後的課，我們也會通過引導學生發現美展示美，逐漸消解他們寫作的毛病。我們相信，只要學生有激情寫，就一定會越寫越精彩！敬請諸君拭目以待。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之一

一次有趣的「寫生」

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：李虹霓（實驗小學5年級）

今早，來到教室裡，秋大師說今天出去「逛街」寫作文。他講完安全和今天寫作文的重點，我們就走出教室出發了。

我們下了電梯，來到了「天鵝湖」旁邊。（湖中）的天鵝吸引了我們，我們不由自主地停下來。水很渾濁。天鵝湖裡的雕塑雕刻的栩栩如生，（兩隻）天鵝好像要展翅高飛，又好像要唱歌似的，好像浮在水面上翩翩起舞。（湖）旁邊還有棕樹襯託。湖裡有一條小魚在垂死掙扎。我為小魚感到難過，心情很不好。我們站在湖上的木橋上，（腳下）鮮豔的花兒給了我一些安慰。這個湖一點也不大，上面稍微有一些寒冷。

我們離開天鵝湖，來到了仙鶴路。這裡一會兒陽光明媚，一會兒春風習習。我們在洲河旁停下來。瞧！幾隻白鶴一會兒在水面上吃魚，一會兒停留在河中央那個無人去過的小島上（大師兄說那是釣魚島）。一條載人的船一會兒去東岸，一會兒去西頭，看起來好悠閒。洲河的水碧波蕩漾，清亮得很呢！清的可以看見河底的沙石。白鶴在河上飛來飛去，心情看起來比任何時候都還要興奮呢！我看著看著，不禁入了迷，感覺自己就像一隻白鶴在水面上飛來飛去，享受著無憂無慮的生活。（評：心情貫穿在景物描寫裡面，不錯。）一些白鶴在捕食，它們用有力的爪子把浮在水面的魚兒一下子提起來，帶給小白鶴，好好地讓它們享受享受。還有一些母的白鶴，大約在產卵繁衍後代呢！

我們觀看後，我覺得天格外的藍，陽光格外的燦爛。今天是多麼快樂！這是我的第一次出去「寫生」。（全文561字）

評點：重點很突出，層次很清楚。既能寫景，也會抒情，還有美好的想像。很不錯的。

題目新穎，十分貼切。

需要注意每一個段落過渡詞語的運用。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之二

遊玩寫作

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：蒲軍臣（逸夫小學5年級）

我和往常一樣，早早地來到了巴山莫言班。因為秋大師讓我們去河邊寫作文。我們把秋大師給我們的書包和文件夾（整理好），就來到電梯門口等電梯。

我們下了電梯，來到了天鵝湖。天鵝湖裡，石頭做的天鵝好像真的一樣，展翅飛一樣。我感覺溫度非常涼快。水很清澈。湖邊有一棵棕樹，（展開的棕葉）好像我們的手掌。有一條小魚，我以為是死的，去用木棍動了一下。我看到天鵝就想起了一首詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌……

離開了天鵝湖，來到了仙鶴遊園。（靠）在石欄杆上，我們享受著春天的陽光明媚，風和日麗，仿佛和春天融為一體。我們在樹下休息，洲河的河水，清澈的像一面鏡子，清的可以看見河底的沙石。（河邊），樹和草都長得很茂盛，綠茵茵的。在水面上有一艘輪船，人們乘著它去曬太陽。鳥兒們一會兒在水面上捕魚吃，一會兒在水上立著，一會兒又成群結隊地飛翔。在中間的小島上，一些白鶴在像威武的戰士。它們一會兒過去，一會兒又飛過來，好像在說：「今天真高興啊！」……原來仙鶴路的名字是這樣來的。

仙鶴路是白鶴的家園，也是人們長期玩耍的地方。

（全文437字）

評點：中心突出，詳略得當。觀察仔細，能夠把看到的景物較為逼真地寫出來。很不錯。

注意把字寫的更加工整，作文就更加添彩了。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之三

遊玩+寫作=傑作

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：譚雅（實驗小學5年級）

今天的天空格外的藍，空氣格外地清新，天空格外的明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。「去春遊了！」go！go！go！（開頭寫景抒情，生動傳神，突顯了小作者的愉快心情）

下了電梯，走出大門，（來到天鵝池）。我就被「白天鵝」吸引住了。它們在池塘中嬉戲玩耍，「鵝——」我又似乎聽見了天鵝的叫聲，好像它們馬上要展翅而飛了。「鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」這首詩在我的大腦裡浮現又浮現。（嘿嘿，不過它們是幾隻石頭雕刻的天鵝哦！）拜拜！可愛、美麗的天鵝。

達州不但有美麗的天鵝湖，還有涼風習習的仙鶴路。

（我們靠在仙鶴遊園的欄杆上，盡情欣賞著洲河的風景。）遠看洲河，似乎是仙女住的地方，美麗極了！洲河的水很清，可以把它當作一面鏡子，給小鳥梳理一下羽毛是最合適不過了！「呀，河中有一個小島。」我情不自禁的驚嘆起來。我真想去小島玩一玩，去探索一下島上的奧秘，去尋找一下島上的神奇。

放眼望去，有幾隻白鶴在島上嬉戲，在水中玩耍。它們從哪兒來，飛到誰家去，太陽恐怕也不知道。（評點：這幾句，實在是妙極！）「真有趣呀！」它們有的在戲水，有的在用用力的爪子捕捉一條條小魚。真好！真棒！白鶴仙子們，快帶著你的獵物去和子女們盡情享受吧！

這時候，我感到像似走進了一幅連綿不斷的畫卷。真是「相看兩不厭，只是洲河灣」啊！

（全文529字）

評點：生動活潑，活靈活現。運筆有波瀾，駕馭語言的能力較強。譚雅簡直就是一個優秀的導遊！

多多揣摩，細細觀察，進一步注重字詞的運用，作品定會更加完美。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之四

仙鶴路遊記

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：鄧丁凡（七小5年級）

今天，我在慧園教育學作文，得到一個驚天動地的消息——老師會帶我們去遊玩，我們十分開心，十分激動。

我們來到學校的電梯門口，馬上準備去春遊。

我們興高採烈地走出學校，走過操場，我覺得天空是那麼的藍，空氣是那麼的清新，路邊的花草樹木是那麼的碧綠。

我們不知不覺來到了天鵝湖。天鵝湖不大，但是十分精緻。湖中的水清澈見底，水中還有幾隻石天鵝。那些石天鵝並不比真的天鵝差。它們栩栩如生，好像就要展翅高飛，飛向高高的藍天。

離開美麗的天鵝湖，我們又來到了洲河邊的仙鶴遊園。

陽春三月的洲河十分清澈。河面上微波粼粼，河邊上長滿了水草，這美麗的境界使我陶醉。突然，一隻水鳥的叫聲把我從幻想中拉了回來。我聞聲望去，發現在不遠處有一座小島，小島上站著幾隻水鳥在捕食。雪白的羽毛，像似在河面上的幾朵小白礬。（評：句子很美。）多麼美好的境界啊！水鳥在歡快地歌唱，風兒輕輕地撫摸著我的臉頰，我們靜靜地寫作文。多麼美好的意境啊！我仿佛變成了一隻水鳥，快樂地飛翔在高高的藍天。

哎，這麼快就要回學校了。我還想再玩一會兒呀！還想多看這一會兒春天的彩色。 （全文共443字）

評點：

作文很有想像力。想像力是寫好作文的基礎。

能夠有聲有色地進行景物描寫，比師兄師妹們更是技高一籌。

景物描寫重點突出，層次清楚。

段落之間的過度，需要認真學習。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之五

仙鶴路寫作

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：沈枻君（實驗小學4年級）

今早，我來到「慧園教育」去學作文，一進門秋大師就讓我們在電梯門口寫作文。

下了電梯，（來到一個小小的水池邊），我們被幾隻可愛的天鵝吸引住了，那幾隻天鵝好像在對我們嘎、嘎、嘎、地叫呢！我忽然想起了那首古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。「天鵝湖」裡還有一條小魚，紅彤彤的，很可愛，像一朵含苞待放的紅花。（評：句子想像獨特，很有畫家的色彩感！）

離開「天鵝湖」，之後，我們來到了洲河邊。

洲河邊春風習習，好像在迎接春姑娘的到來。洲河的水真清啊，清的讓你看見河裡的沙石；洲河的水真綠啊，綠得像一片無暇的翡翠；洲河的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。（河裡）的船槳激起了點點波紋，才讓你感覺船在前進，岸在後移。

洲河中央有一個小島，島上有一群白鶴。（它們）有的在捕食，一會兒在這兒，一會兒在那兒；還有的（似乎）在產卵，看見白鶴媽媽焦急的眼神，我好想對她說：「加油！你的寶貝一定會平平安安，不要擔心。」 甚至還有的（似乎）在吵架，氣得漲紅了胖胖的臉。

今天，是我從此以來最開心的一次景物寫作。（共425個字）

評點：重點突出，景物描寫有自己的個性。

字裡行間充滿了童心童趣，語言生動活潑。

繼續加油，爭取寫出更好的作品。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之六

遊玩+觀賞=傑作

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：李泉靚（實驗小學4年級）

今天，我來到慧園教育，等了好久才出去玩著寫作文。我們是排隊走的。在電梯門口，大師兄一直「咯咯咯咯」地叫著，把我們笑死了。

我們來到了一個「天鵝湖」。我們聽見大師兄說有一條魚。走近看，原來是一條死不死、活不活的小魚。我們寫著寫著看到小魚在往前走，可是過了一會兒又不走了。那些石天鵝，嘴巴張的大大的，好像在唱歌。我便想起了那首古詩。「鵝鵝鵝，曲項向天歌……」那個石天鵝對著我，好像要向我遊過來。那石天鵝雕刻的栩栩如生。（評點：這個句子寫得好。）大師兄用一根竹子，把小魚弄來弄去的，我真替小魚悲傷啊。在天鵝湖的湖邊有一棵高大的棕樹，小橋邊還有很多粉紅色的鮮花。

離開天鵝湖，我們來到了仙鶴路。在路邊，我看見一座小島。那座小島上有6隻白鶴。大師兄在草叢裡看見了一隻老鼠，三師姐和小師妹吐口水異想天開想把老鼠逼出來。我們站在陽光下，依然感覺很涼爽。陽光大的讓你睜不開眼睛。洲河今天顯得很清澈，清的可以看見河底的沙石。洲河的水真的像一位仙女飄向遠方。河上的小船來來往往。洲河，你真美呀，我一直都會深深地愛著你。洲河上的波紋，清波蕩漾。那些白鶴飛來飛去。我看著看著，仿佛自己也是其中的一隻白鶴，無憂無慮，自由翱翔。春風撫摸著我的臉，感覺是那樣的柔和、舒服。（評點：這些句子生動活潑，動詞、形容詞很傳神。）在河的上方有一座橋，那就是通川橋。通川橋的人來來往往，上面的車川流不息。遠看通川橋就像一座彩虹。

仙鶴路，你真美，我愛你。

（全文共566個字）

評點：語言生動，觀察仔細。優美的語句較多，詞語運用的較好。很棒很棒

寫景的時候，有時沒有圍繞重點詳寫下去。要學會集中筆墨寫一個景物。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之七

有趣的作文課

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：吳文博同學（逸小2年級）

今天，我們出來寫作文。我們下了電梯以後，來到了一個小池邊。小池裡面裝滿了水，水池大約長10米，寬6米。水池裡面有一個大大的石頭。最引人注目的是石天鵝，它長長的脖子，雪白的羽毛，唱著歌，好像要飛翔一樣。（多麼生動的語言！）水池上面漂浮著落葉。（四周）綠樹成蔭，梨花露出迷人的笑臉，真好看，仿佛在向我們問好！梨花還散發出陣陣的清香。梨花樹右邊有一座木橋，橋上放著幾盆盛開的杜鵑花。

走出大門後，（來到河邊），才感覺到陽光明媚，春風拂面。我們來到河邊，看到了很多人。河邊有奇形怪狀的石頭還有綠油油的小草。河水中央有一個小島，還有一隻只白鶴在曬太陽。河對岸有許多人在散步、曬太陽、放風箏、騎馬……真是一個休閒的河邊啊！（共194個字）

評點：2年級的小朋友吳文博，偶然加入4年級的寫作團隊，一起寫出了這麼美好的作文。老師很高興，同學們很讚賞！

邊看邊寫，把作文課堂放到大自然中，效果就顯現出來了。2年級、4年級、5年級，同一個觀察的對象，大家寫出不同的作文，都很恰當地展示出了學習的成果。

我們希望慧園.秋大師作文，能夠為更多的家長和學生提供科學的服務，讓更多的學生享受到真正的生活作文的培訓，不知不覺地取得進步。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之八

遊玩（作文）

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：陳美玲（八小4年級）

今天，秋大師帶我們去玩。一邊寫作文，一邊玩。來到一個潭邊，潭水大約有五六十平方米，還有兩隻引人注目的天鵝。我們都叫它「天鵝湖」。那清澈見底的「天鵝湖」裡還有一隻死不死活不活的金魚。來到橋上兩邊的花盆裡的杜鵑花開的是那樣的美麗，火紅火紅的就像燃燒的火焰，美麗極了。（潭周圍）還有那深綠色的葉子，把春天弄得生機勃勃。真要開的花苞成紅綠色。岸邊的樹開出了白色的花，仿佛那是雪花。在岸邊還有一株株心形的葉子，美麗極了。（語言真美！）

走出大門，來到洲河邊，（頓時感覺）那裡風和日麗。有幾隻銀色的小魚在遊來遊去，正在快樂地嬉戲、玩耍。河面上有兩個小島，島上有幾隻白鶴，有一隻白鶴在島上飛來飛去，好像在呼喚它的朋友和家人。我多麼希望我也是其中的白鶴，無憂無慮自由翱翔。那兩個小島的旁邊的河水像一塊碧藍無瑕的翡翠。人們在河岸上追逐打鬧。春風吹拂過我的臉，那是那樣的柔和、溫暖。我感覺今天的天氣怪怪的，就算是我們站在陰處，眼睛也會被陽光照得一眨一眨的，一點都不舒服。

真是「相看兩不厭，唯有洲河灣」啊！（共434字）

評點：美玲同學的作文，一次次進步很大。

下次作文，我們都希望美玲同學寫的更長，更美。

美玲很勤奮，只要堅持寫下去，相信美玲一定會寫出更好的文章。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之九

美麗的仙鶴路

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：熊益墨（八小4年級）

「哈哈哈哈！……」隨著一路的歡聲笑語，我們就和秋大師來到一個小水池邊寫作文。（先聞其聲，後見其人，開頭妙極！）

這個水池大約有五，六平方米，裡面裝滿了水，這些水較為清澈。水中有幾塊大石頭，這些大石頭在水中半溼半乾，看起來非常美麗。最引人注目要數水面上的白天鵝了。這些白天鵝栩栩如生，長長的嘴殼，潔白的羽毛，把小池襯託得非常的漂亮。

在小池的後面，還有一個小水池。

這個小水池也有兩隻大大的天鵝。站在高處，想要一下子飛向藍天，與調皮的雲朵嬉戲打鬧。或是在高聲呼喊遠方的親人，希望一家人團聚。

小池旁邊的環境也非常好。綠樹成蔭，花團錦簇，走近了都能聞到一股花香。

看完了小池，我們走出了洲河灣大門，來到了仙鶴路。

仙鶴路上有許多的爺爺奶奶在打太極、散步……一片歡聲笑語。

往下看，是一片綠油油的小草和奇形怪狀的石頭。在陽光的照耀下，小草顯得十分有生氣，像在向四周的人們問好似的。

河的中心有個小島。

小島上有許多隻白鶴。它們閉目養神，不時有幾隻調皮的白鶴突然貼著河面飛向遠方，像在比賽一樣。（這河這島），真不愧是仙鶴的家園啊！（本段語言簡潔，但是很傳神！）

真是「相看兩不厭，只有洲河灣」。

（ 筆名：文墨 ，共449字）

評點：

很會分段。這是比其他同學都能幹的地方。

很會過渡。這也是很多同學不及你的地方。

很會遐想。這也是益墨的長處。

寫作的時候，很靜心，更是棒極了！

繼續寫下去，認真寫下去，絕對會成為真正的作家。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十

仙鶴路「寫生」記

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：符入雪同學（八小4年級）

今天，秋大師帶我們出去邊玩邊寫作。我們首先來到了天鵝湖，天鵝湖裡面有兩隻石頭雕刻的天鵝。它們仰著頭，仿佛在唱《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

天鵝浮在清澈的湖面上，湖水真綠啊！綠得仿佛像一塊無瑕的翡翠；湖水真清啊，清的可以看見湖底的沙石；湖水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。

後來，我們看見了幾個花盆，花盆裡面盛開著一朵朵美麗的杜鵑花。杜鵑花紅的似火，迎著清晨的陽光，綻放著它那燦爛的笑臉，仿佛在向我們問好！（本段語言俏皮，生動傳神。）

在天鵝湖上方，我們看見了一棵梨樹。梨樹上盛開著一朵朵香氣撲鼻的梨花。梨花白的就像棉花似的。（比喻新穎）

走出洲河灣的大門，孫老師和秋大師帶領我們來到了仙鶴路的橋上。我們看到橋上有可愛的小孩、年輕的叔叔阿姨，還有年邁的爺爺奶奶。小孩們在歡快地玩耍，叔叔阿姨們在悠閒地散步，爺爺奶奶們在明媚的陽光下開心地鍛鍊身體。我們來到了橋欄邊。放眼望去，橋欄下面滿是綠油油的小草，小草旁邊有奇形怪狀的石頭，有圓圓的，尖尖的，大大的，小小的……

河中央有一個沙灘，沙灘上有一群白鶴。他們正在陽光下曬太陽呢！在河面上行駛著一條條客船，客船在行駛的時候，河面泛起了一層層波紋。

河對岸有的人在釣魚，有的人在散步，還有的人在騎著白馬觀賞風景。

仙鶴路的風景真像一副美麗的畫卷呀！（共531個字）

評點：語言生動，思維活躍，是你的最大長處。

大家都說你寫的好，老師也是這樣認為的。

如果在寫景是時候，更能抓住景物特點，圍繞重點狠狠地寫下去，作文當會更加完美。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十一

快樂的春遊

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：劉濟銘（一小4年級）

下了電梯，我們首先來到了一個小池邊。只見小池可能有五六十個平方米，裡面裝滿了水。水很清淺，裡面漂浮著一些枯枝敗葉。水底有幾塊大理石板。其中最引人注目的是遊在池子中央的石天鵝，他們展翅欲飛，嗷嗷直叫，好像在唱著「我要飛得更高」！環顧四周，綠樹成蔭，花團錦簇。花香撲鼻而來，使人清新怡然。由於花團圍繞，這美麗的天鵝湖變得更美、更香。

走出了大門，天氣變得風和日麗。我和師兄師妹們來到了仙鶴路，一起欣賞洲河的美麗。洲河水真清啊，清的可以看見河底的沙石；洲河的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠；洲河的水真靜啊，靜的只能看見河面上泛著的波紋。我們靠在潔白的欄杆上，欣賞著美麗的風景。放眼望去，只見洲河上的那個小島。小島上堆積著數不清的石塊，憩息著十幾隻雪白的仙鶴。它們有的曬著陽光散步，有的不時在天空中飛舞，有的在河邊嬉戲……真是形態萬千啊！

啊！母親河，我愛你。

（共373字）

評語：重點突出，詳略得當。開頭直奔主題，沒有廢話。語言較為簡潔，很棒哈。

題目不是很恰當。

繼續努力，爭取更大的進步。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十二

有趣的作文課

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：羅章文（實驗小學4年級）

今天，我們得到一個驚天動地的消息，說可以出去玩。我們乘著電梯來到了天鵝湖。

到了天鵝湖，湖中有兩隻天鵝是用潔白的石頭雕刻的。他們高興地仰頭在唱《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。那大大的鵝好像在呼喊著自己的孩子，而孩子高興地捨不得飛回家。

湖水清的可以看見湖底的沙石。石頭形態各異，有圓的，方的……旁邊有花有草，像一個花園或者綠色的草坪。那些花紅的比得過熊熊燃燒的大火。

突然我的目光集中到了一條小金魚身上，我以為它奄奄一息，可我錯了，其實它是睡著了。（本段體現了童心童趣）

我正走著走著，突然我感到十分緊張，我踩到了一塊玻璃，我以為自己要掉進去了，於是我小心翼翼的踩上。我走過去的時候感到十分的輕鬆。

走出大門，我們來到了州河大門外的州河邊。

河邊風景宜人，風和日麗，，我們靠在欄杆上盡情地享受著洲河的風景和陽光。

洲河的中間有一個小島，白鶴可以在那個島上盡情地玩耍嬉戲。

洲河的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；洲河的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠；洲河的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。河面上微波粼粼。……真不愧是仙鶴的樂園！

我以為仙鶴路的名字應該是有很多的白鶴在這裡玩耍才為仙鶴路的。

洲河面上有一個個大大的客船，它前進時泛起層層波紋。有的人在散步有的人在釣魚，還有的人騎著白色的戰馬玩耍。

洲河的風景讓我捨不得離開，像孩子離不開母親。

哪一條河的風景能比得上現在春光明媚的洲河呢！

（筆名：飛狐，共584字）

評點：思維靈動，有很多有新意的想像和語句。

如果能夠進一步抓住重點，進行描寫抒情，當會成為更好的文章。

結尾新奇，語言精煉，棒極了！

題目不恰當，需要修改。

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十三

出校遊玩

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：張月騫（實驗小學4年級）

今天，秋大師帶我們出去遊玩，我們迫不及待地下來了。一下來我們就看見了一個水池。這一個水池大約五六十平方米，裡面盛滿了水，水下還有幾個石頭。特別引人注目的是有兩隻石頭做的天鵝，它非常的白，雕刻的栩栩如生。站在橋上還可以看見水下的沙石和一隻小金魚。我還給這個水池取了一個名字叫做「天鵝池」。

環顧小池四周，岸邊有許多石頭圍著這個「天鵝池」，岸邊也有幾盆杜鵑花，看上去就像一團火。（評點：比喻新奇。）水池前面的岸上還有許多的花草樹木，有些樹木還結了許多白色的花，其它樹木幾乎全是綠色，仿佛我生在一個生機盎然的世界。

走出院子，天氣陽光明媚，我們來到了洲河邊。洲河的水靜清綠，一眼望去像一塊無瑕的翡翠。河中還有一個小島，島上還有許多仙鶴停在島上休息。所以這個地方叫做仙鶴路。河面還有兩隻小船遊過去遊過來。河岸前是一片土地，土地後面是綠油油的小草而且還有許多。草叢中還有一條彎彎曲曲的小路。這一片草地看上去就像一條綠色的地毯。河對面有幾匹馬在河邊散步，還有許多遊人在玩。

仙鶴路不愧是一幅美麗的畫卷。（全文共432個字）

評點：層次清楚，觀察仔細。

從段落的長短看，是詳略得當的。但是仔細查看內容，需要進一步圍繞一個重點寫下去。

語言的連貫性稍差一點。

加油、加油！

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十四

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：何雨哲同學（一小4年級）

本次請假。（ 筆名：mark，共465字）

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十五

仙鶴路半日遊

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：王梓懿（一小4年級）

今天，我們學作文當一次「小記者」，老師帶我們遊仙鶴路。

我們來到一個小池邊。這個小池大約有五六十平方米，裡面裝滿了水，水很清淺，裡面漂浮著幾片枯枝敗葉。最引人注目的是水裡的幾隻石天鵝，它們昂首挺胸，展翅欲飛，霸氣十足，似乎在說：「這是我的地盤，誰敢闖進來，我要它好看！」（評點：描寫生動，想像傳神，似乎蘊含了小作者不服輸的性格）

環顧小池四周，環境很好，長了許多榕樹。高大的榕樹大概有五、六米高呢。

走過小水池，來到州河邊，真是風和日麗，陽光明媚。我們倒在靠欄上，盡情欣賞著美麗的風景。

州河的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動！州河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石！州河的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠！

水上有島，島上有白鶴。白鶴在島上無憂無慮地玩耍嬉戲，時而飛來飛去，和我們一樣享受陽光，享受春天。正因島上有白鶴，這條路因此而得名「仙鶴路」。

真是「相看兩不厭，只有州河水」啊！

（共358個字）

評點：開頭結尾很是簡潔。

重點較為突出。如能在進一步緊緊圍繞一個景物多寫幾句，會更加恰當。

全文語言都較為簡潔。

基本學會了移步換景的寫法。

繼續加油、爭取寫出更好的文章！

【慧園·巴山莫言班】學生作品之十六

遊仙鶴路

達川區慧園教育培訓學校「秋大師」作文講堂

「巴山莫言班」學員：胡皓同學（逸小4年級）

下了電梯，我們來到了一個小池邊。小池大約有五六十平方米，裡面裝滿了水。水很清淺，裡面漂浮著枯枝敗葉。其中，最引人注目的是天鵝，它昂首挺胸，像要捨不得飛走一樣。（這個情景）又讓我想到了一首詩《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

看一看小池的四周，有美麗的梨花，它像鵝的羽毛一樣白；還有鮮豔的杜鵑，我仿佛聞到了它（散發出）的清香；還有大片大片的綠葉，美麗極了。

走出大門，我們來到了洲河邊，靜靜地欣賞著眼前的風景。洲河真美啊！河水綠的像一塊翡翠，上面泛起了層層波紋；河中央有幾塊沙灘，有幾隻白鶴在陽光下懶洋洋地閉目養神；河的對岸有幾匹馬在悠閒地吃草，還有人在釣魚、散步。

好一副美麗的春景圖！（筆名：火焰居士，共300字）

評語：文章雖短，描寫卻恰當。層次清楚，重點較為突出。結尾簡明，概括全文，不錯不錯。

願意寫，願意多寫，胡皓會很快很快進步的！