孩子的海洋汙染教育可不是說說而已,用一個有生命意義的玩具來表達

2021-01-08 親子派

任何一種教育都應該從娃娃抓起。對於環境的保護問題不光是成年人的義務,也應該給孩子灌輸正確的保護理念。例如,近年來海洋汙染問題日益嚴重,成千上萬的的珍貴海洋物種瀕臨死亡。我們應該怎麼向孩子傳輸正確的保護概念呢?

觸目驚心的照片和錄像固然能起到一定警示作用,但卻不利孩子的身心健康。不如換個方式,讓我們用有意義的玩具來表達教育的初心。一個名為海洋守護者的組織發起了一項專為兒童建立的創意活動並專為孩子們設計了一款名為「pollutoys」的毛絨玩具,讓北鼻們在遊戲的過程中,體會尊重生命,愛護海洋的真正含義。

「pollutoys」家族公仔

表面可愛的毛絨玩具,肚子裡卻充斥著人類因不文明行為而隨意丟棄的垃圾。除了心痛還應該行動!

炎熱夏天帶上家人一起去海邊遊玩,任由浪花掃過孩子的小腳丫,是多麼愜意的一件事。然而,現在的海邊卻被垃圾充斥,甚至連狗狗也不願意靠近。我們每個人隨手丟棄一個塑膠袋或汽水瓶,都會成為壓垮的最後一根稻草。而且,塑料垃圾很難被分解,還會不斷隨著水流漂浮和遷徙,它們可以完好無損的保留上千年。但這不是最恐怖的,科學家們檢測到的海洋塑料垃卻為數不多,那麼,海洋的塑料垃圾到底去哪裡了呢?

經過研究發現,這些塑料垃圾散布於海水中,它們被海洋植物或魚類所吸收,最終隨著生物鏈,不斷向生物鏈頂端聚集(其中也包括人類),這對我們來說將會是一場可怕的災難。科學家預測,海洋中的塑料總量即將超過魚類的總重量。塑料比魚還要多,小派嚇得心跳都要停止了!長此以往,你還敢讓孩子吃魚嗎?

老師在展示這些pollutoys的玩具時,孩子們驚呆了。他們無法想像自己從電視和畫冊上看到過的可愛的小動物竟然每天吃的是垃圾。

老師教學生們仔細辨認動物肚子裡的垃圾,孩子們迫不及待的自己演示和討論,應該怎麼保護這些被侵害的小動物。

據說這些pollutoys已經作為兒童教育器材推廣到了幼兒園,專為2-5的孩童講解。誰說孩子小不懂事,看著萌娃們認真的樣子,只要學會用心體會才能接近真相。

歐洲CompaNanny的老師、幼兒教育家和Orange Panda中國,作為有創造力的教育家,還為孩子們專門編纂了一本海洋知識的課本。

老師在課堂用玩具和孩子進行地球海洋方面保護意識的教育,有效的讓孩子增強了對事物的印象。

Pollutoys的出現教會了孩子們可以用可愛的方式拯救生命。學會和環境和諧相處,大自然才會造福我們。

現在孩子們出門都帶著這些公仔,不時的向身邊的人講述動物吞噬垃圾的痛苦,孩子的童真給陌生人留下深刻的印象。

他們從心理上已經把這些海洋動物當成了自己的朋友。海洋的純淨需要大家的守護!

一直以來,我們都忽略了孩子同理心的建立;這就是為什麼當下很多娃都不懂的換位思考。

從小培養孩子和情商、創造力和同理心,已經成為現在學校和家庭最關心的事情。我們需要不斷探索新的方式去引導和教育孩子。愛護地球環境也是建造孩子完整人格的一部分,孩子的海洋汙染教育用一個有生命意義的玩具來表達,是我能想到的做好的方式!

最後小派想呼籲的是,不要讓海洋淪為人類最後的垃圾場,關注海洋垃圾,積極應對海洋垃圾的回收處理,我們給予孩子知識的海洋,但也要留給孩子一片蔚藍的海洋,這是我們大人對孩子應盡的義務和責任。

相關焦點

  • 從理解生命到「尊重生命」,最好的教育是教會孩子明白生命的意義
    而家長,只是覺得寵物是一個寵物,是生活娛樂的一個玩具,並沒有把寵物當作是一個獨立的有意義的生命。沒有把寵物看作是一個生命。這是很多的人都會有這樣的現象,覺得寵物只是玩伴而已,沒有想過寵物也是一條活生生的生命。
  • 孩子過生日,爸爸送5.6米高「巨型玩具」,父愛如山不是說說而已
    生活要有一些儀式感,要不日子該有多平淡呢?特別是當了父母后,一年一度的慶生自然不可少,如何給孩子過生日比較有意義呢?父母奇思妙想,發揮腦洞,有錢的可能會送出價值不菲的禮物;普通家庭在創意上花心思,讓孩子過一個有意義,難以忘懷的生日,是很多父母的心願。
  • 沒了生命,教育還有什麼意義?
    生命教育,其實也是所有教育的目的都是這樣,引領學生在習得生存能力的基礎上,才能去追求其他的幸福。生命教育,簡單說就是引領孩子學會生存,學會發展生命和認知生命價值的教育。學會生存,亦即DE一直強調的獨立生存能力和應對各種生存挑戰或危機的能力;發展生命的能力也就是DE強調的人格健全的內容。
  • 「生命教育」的意義不只解釋「生死」,而是告訴孩子生命背後的意義
    教育孩子培養良好品格,讓孩子健康成長,是每個父母都特別關注的話題。而關於「生命教育」,一直是我們所忽略的部分。「生命教育」的意義不只是解釋「生死」,而是告訴孩子生命背後的意義。「媽媽,我是怎麼來的?」這個問題大概是每個孩子都會問的。
  • 兒童環保教育:教孩子海洋保護知識的9種有趣方法
    這裡有一些有趣又有教育意義的方法,可以讓你的孩子參與到海洋保護中來。您可以利用這種興趣來教育和讓您的孩子參與到保護海洋環境中來。 閱讀下面的最佳技巧,讓孩子們對我們的海洋健康和保護感興趣。 有很多書可以讓你的孩子對大自然產生興趣。你可以找到一些解釋汙染、水循環或海洋食物鏈的書,書中有故事和彩色插圖,讓讀者保持興趣。
  • 怎麼才能讓孩子的玩具更有意義?
    日前,江西撫州的一名爸爸為孩子用卡車創造了一座遊泳池,泳池還擺著小桌,上面有水果,儼然一副熱帶海島度假的氣勢。這個遊泳池,實際就是用塑料布蓋住卡車的後備箱,再灌水進去的一個簡易裝置。所以,如果玩具是由家長做出,或者是由孩子自己製作的,玩具就具有建立連結的屬性,孩子可以經由這個連結,對與玩具相關的人、事、物產生比普通事物更強的記憶。舉個例子,爺爺花費心力製作出了「螳螂車」,製作過程孩子看在眼裡,對於孩子來說這是一個漫長並且有意義的過程,最終,爺爺親手將玩具交給孩子,並和孩子一起玩耍,這又是對於玩具意義的再次補充。
  • 生命教育繪本推薦,讓孩子了解生命的意義
    冒昧在這裡推薦幾本有關生命教育的繪本,希望我們的孩子,希望讀到這些繪本的每一個朋友,都能珍愛生命,尊重生命,同時也希望可以撫慰你,死亡真的是一個不可避免的自然過程。也是我們家長應該正確引導給孩子的生命教育。
  • 星雲大師:生命教育的意義(上)
    文/星雲大師佛教對「生命教育」的看法 2生命教育的意義(上)問:請問大師,「生命教育」的意義是什麼?佛教對「生命教育」能否提供一些積極面的啟發與省思? 山川日月,蒼松翠柏,幾千年、幾萬年,時間就是生命。乃至佛教講「三界唯心,萬法唯識」,時辰鐘錶,我用心、用智能去製造它,時鐘裡就有我的生命。一棟房屋,因為我的設計、監工而成就,房屋就有我的生命存在。地球生態被破壞,海洋、空氣被汙染,環保人士用愛心來保護,環保也有生命,愛心就有生命。天地所擁有的生命,生生不已。
  • 你家孩子還在「蹂躪」玩具?用對教育方式很重要,善良不只是對人
    對於一個大人來說,我都忍不住對電影裡玩具們的表現所感動,它們團結友愛,不管是對同伴,還是對主人都是一心一意,讓我的童真心都快泛濫了。而對於孩子來說,電影更是有著一定的教育意義,讓他一改以往對玩具粗魯的態度,更加的懂得珍惜自己的玩具。
  • 寶寶聰不聰明主要看手,心靈手巧並不只是說說而已
    從科學的角度來看,手部精細動作指手部小肌肉群的活動能力,它是由人腦的高級神經中樞發送指令來完成的。激發和控制手指精細運動的信號源於腦的最高的區域——運動皮層。運動越精細,支配它們的相應腦區越大。換言之,寶寶的精細動作做得越到位,大腦就越發達。寶寶運用手尤其是手指的操作能力,而這種能力的本質,就是手——眼——腦的協調能力。一般來說,寶寶手部精細動作的發育會有一個從無意識到有意識的過程。
  • 生命教育如何做?怎麼給不同年齡的孩子講生命的逝去
    適時地給孩子補上死亡教育這一課非常必要其實 ,從小到大,我們最缺少的教育,不單單是死亡的教育,還有性的教育、愛的教育。對死亡唯恐避之不及,對性討論嗤之以鼻,對親人,對朋友的愛意表達更是不擅長。從新聞的家長採訪和網友的一些評論來看,依然有很多人在表達「死亡是一件很不吉利的事」這個觀念。然而,逃避並不會讓孩子感到好受,反而有可能導致悲劇性後果。看看現在頻頻發生的青少年自殺事件,固然有這樣那樣的原因存在,但缺少生命教育這一課,對生命缺乏起碼的尊重,沒有樹立正確的死亡觀,同樣難辭其咎。
  • 探秘神奇的海底-海方海洋世界夢想之旅
    本次「海洋探索」研學旅行,以「關愛海洋·守護蔚藍」為主題,全程中融入對 不同種類教育元素的課程化體驗,意義深遠。它們性格各異,有著各自與眾不同的生命魅力。通過觀察海底生物,不僅可以豐富孩子的見 識,還可以培養孩子的觀察能力。所以,作為溝通海洋公園和小朋友們之間 的橋梁和紐帶,專業而充滿趣味的科普講解更能激發孩子們的好奇心。
  • 中國海洋大學【海洋生命學院】概況
    學院有著悠久的歷史傳統和豐厚的學科底蘊,是海洋大學歷史最悠久、特色最突出的學科之一。學院秉承「家國情懷、國際視野、基礎厚實、勇於創新」的本科教育理念,下設海洋生物系、生物工程系和環境生態系,有生物科學、生物技術、生態學三個本科專業。在九十年的發展歷程中,海洋生命學院逐步形成了良好的對外合作交流機制,建立了良好而暢通的國內外合作與交流渠道。
  • 玩具太多分散孩子注意力?理解了玩具的意義,給娃一個快樂的童年
    看來很多家庭都有這樣的問題,給孩子買太多玩具,孩子只是一時圖新鮮,每個階段都要買一些新的玩具。那麼問題來了,給孩子買這麼多玩具真的合適嗎?玩具到底對孩子的成長有什麼意義?1、陪伴對於每個孩子來說,玩具是童年必不可少的玩伴。
  • 教育要讓學生學會尊重生命,熱愛生命, 讓生命更有意義
    彭建平校長不斷地把自己的教育思想和追求與47中的辦學實踐融為一體。他對「學生」有自己獨特的理解,「我認為這裡面有三層含義:第一,學生來學校是學習書本知識的人;第二,學生是學會生活的人;第三,學生是學會尊重生命、敬畏生命、讓他的生命更加有意義的人。」彭建平認為,如果從這三個不同層面去認識學生,就決定了不同於他人的教育價值追求。
  • 林清玄:生命的意義
    在疾駛的車上,他問我:「林先生,請問你,生命的意義是什麼?」這是第一位問我關於生命意義的計程車司機,一時之間使我怔住了。我的腦海浮現出我讀中學時,學校大禮堂門口的對聯。生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義在創造宇宙繼起之生命如果一個人的生命,在一生中都沒有開展,沒有對世界有益,那麼他就白活了吧?我對計程車司機說:「生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長,每一天都對世界有一些奉獻與利益。」
  • 直面生命教育,一定要看的2本繪本,教孩子懂得生命的意義
    這個話題似乎很沉重,尤其是在中國的傳統裡,一般很少跟孩子,尤其是比較小的孩子討論跟生命有關的話題,比如「死亡」,一部分原因是擔心孩子們無法理解生命的逝去,另一方面,也是因為傳統文化對「死」的忌諱,覺得不吉利。所以,長輩們一般都會選擇用善意的謊言暫時欺騙著。
  • 用我的生命故事來擺跳蚤市場!
    「用生命故事來擺跳蚤市場」有很多生命經歷不能言說:一來,無法用一個現有的詞彙來表達自己的生活經驗。二來,是因為我們沒有說出來的空間。一個最有象徵意義的、被魯迅臆想出來的角色「祥林嫂」印證了上述第二點。當一個我們說出自己的經驗,並因為種種原因不得不喋喋不休地、翻來覆去地重複說出自己的經驗,她就是囉嗦的、讓人討厭的。有時候並不是因為她想表現自己或者是真的想把這個故事翻來覆去說幾十遍,而是她害怕沒有人聽她說話,怕她即使說了很多遍,還是沒有人能夠感受到她的生命經歷。有很多物品不能擺出來言說:衛生巾、文胸、乳貼、內褲、乳牙.......
  • 繪本《走進生命花園》讓孩子看到生命的不同面貌,學會珍惜生活
    讓孩子選擇以積極態度面對,以勇氣來代替抱怨與逃避。推薦理由 這本書的文字精美而富有詩意,讀到結尾處更是讓人大呼巧妙。作者的構思相當有創意,將母親的子宮繪成美麗的小島,象徵孩子即將誕生在充滿色彩的空間,通過孩子對世界的種種想像,洞察了現實世界的問題:可怕的戰爭和饑荒?
  • 早期教育的意義是什麼?
    本文所說的早期教育主要是指0到6歲的教育。目前,就早期教育的必要性而言,學術界已經基本達成共識,即早期教育有用。但是,如何進行早期教育?早期教育進行到何種程度才有效果?這些問題仍然非常混沌。本文無力解決這些問題,只想就目前學界積累的一些知識與大家探討早期教育的真正意義究竟是什麼。  早期教育最近熱起來一個原因是美國90年代腦科學的大發展。