由DJI 大疆創新舉辦的 RoboMaster 2019 高中生機器人夏令營已於8月14日在深圳市南方科技大學結營。近百名具備科技創新實力的高中生齊聚深圳，圓滿完成了一次關於機器人研發與創新的學習課程。
這些學生共分成12組，經過21天的系統性機器人知識學習，分別完成了自己的機器人設計，並通過夏令營最後的機器人比賽，檢驗了學習成果。最終，由北京師範大學第二附屬中學張瀚文，北京師範大學第二附屬中學張佳鑫，成都市樹德中學(光華校區)劉幽遠、方緯博，成都市樹德中學(寧夏街校區)李樂彤，成都樹德中學王玉澤及深圳市南山國際學校葉帥麟組成的1組獲得冠軍。本屆 RoboMaster 高中生機器人夏令營也在學生們的激烈比拼中圓滿完結。
RoboMaster 賽事總監高建榮表示：「今年 RoboMaster 夏令營的學生們都十分優秀，自主研發的機器人創意十足，獲得了教授們和助教老師們的優秀評價。我們希望學生們在夏令營中學習到的依託項目自主學習理論知識並實踐完成的學習能力，可以不斷應用在他們日後學習生活中。而RoboMaster致力於加深基礎教育階段的科技氛圍，為社會培養基礎紮實、更具潛力的科技人才的目標，我們也正努力將它逐步實現。」
不斷探索新時代工程師人才培養方式
RoboMaster 假期營是DJI 大疆面向全球頂尖高中生機器人愛好者打造的頂尖科研實踐型學習平臺，一直注重培養學生們的工程師思維模式。對於目前大火的 STEM 教育、新工科教育、機器人教育等人才培養方式，RoboMaster 均在多年的賽事舉辦和假期營等教育活動中融入了自己的獨到見解和創新，形成了一套基於機器人自主研發與賽事比拼的實踐型教學模式。
區別於傳統的教學授課模式，RoboMaster 假期營建立了以項目研發為主線，導師、助教為引導，結合機器人競賽、技術答辯等內容，依據需要掌握的知識點設計項目，引導學生建立多學科交叉融合的知識體系，並讓他們在項目製作過程中學習掌握並熟練運用理論知識，並在實踐中去發現與解決問題，培養創新意識。
DJI 大疆希望同學們通過參加 RoboMaster 假期營養成自學能力，在日後的大學生活，包括再往後的工作生活中，都能夠保持終身學習的習慣和學習的熱情，能夠同時具備解決複雜問題的系統性思維和與社會發展相適應的創新型實踐能力。
開展新工科教育研討會，為極具天賦的學生「開一扇門」
21世紀的工業4.0引發了新的學科和新的人才能力需求。對傳統的大學教育提出了挑戰。目前大學中，靠理論大課的可能無法培養出具備這些能力的工科人才。於是，為了銜接高中和大學的人才培養，在夏令營即將結束之際，大疆還邀請了卡內基梅隆大學、新加坡南洋理工大學、印度理工學院、紐西蘭奧克蘭大學、南方科技大學、華中科技大學、電子科技大學、西北工業大學、南京航空航天大學等海內外多所高校教授和招辦主任老師開展了新工科教育研討會，探索假期營與高校合作，共同培養工科人才並輸送至高校的可能性。
在會上，DJI 大疆向高校介紹了夏令營的人才培養模式和評價體系，並在研討會上探討了關於新工科人才培養標準和如何設置科學的評價體系。大家一致認為除了基礎課程之外，對學生還需要有通識和人文素養的要求，尤其是對團隊協作能力、創造力、自主學習能力等能力的培養。此外， RoboMaster 通過賽事和假期營的開展，率先對科學合理的人才評價體系展開探索，也獲得了各高校的認可和肯定。
南方科技大學系統設計與智能製造學院吳景深院長表示，DJI 大疆創新打造了RoboMaster 新工科人才培養模式，在各個環節已經逐漸系統化，還出了相關的教材，這實質上也是對完善中國高等教育培養模式的一種呼喚。高校在新工科教育方面不能「閉門造車」，RoboMaster 高中生假期營裡的學生在高中階段已具備非常強新工科基礎知識，是適合大學新工科教育的絕佳人選，高校們應該為這些具有天賦的學生「開一扇門」，讓他們成長為未來的創新領軍人才。
會議上，高校老師們表示，DJI 大疆創新作為一個著名的科技企業，如果能夠充分展示新工科教育的成果和收穫，會激勵更多其他的企業都會投身於此類工作中，從而影響和推動對整個社會的科技發展。
學生掌握機器人研發重點，助力未來發展之路
RoboMaster 假期營一直以人工智慧、自動化等知識點為研學重點，今年又加入了無人駕駛、機器人倉儲物流等熱門工業運用知識點。
通過 RoboMaster 夏令營的學習，學生們熟悉了 STM32 編程，掌握如何搭建 MDK 開發環境，通過閱讀晶片手冊，了解該陀螺儀輸出的原始數據意義，學習、掌握多種變成算法;並了解 RoboMaster 的電機控制方法、學習3D建模軟體 、學習了解研發設計流程等等機器人研發中需要用到的「硬知識」。同時，還掌握了自主學習的方式，並有了良好的團隊協作能力。
對於工程師來說，自主學習能力是非常重要的特徵，這使他們可以專注於自己的興趣，不斷深挖，向前學習。而在 RoboMaster 假期營中學生能夠理解到團隊合作的力量會比獨自完成某個工作更大。團隊合作能力還包括能夠識別到別人的長處和能力，這類型團隊合作能力是可以從日常觀察和老師、同學們的實時反饋中鍛鍊的。
DJI大疆注重新工科教育，努力培養新工科人才
RoboMaster 假期營採用了先進的新工科教育模式，以學生為中心，進行項目引導式、產出導向式、持續改進式的學習。
RoboMaster 假期營是讓高中生自由探索，發現興趣，並把興趣變為使命的一個平臺。在這裡，DJI 大疆希望這些優秀的高中生們不但能掌握非常豐富的知識，掌握高效的思維方式和做事方式，同時還找到內在的驅動力，保持對信念的執著，能夠發現自己的興趣點並一直探索、思考，並堅持下去。
從2016年至今，大疆 RoboMaster 高中生假期營已經成功舉辦了7屆(包括夏令營和冬令營)， 形成了一套新工科人才培養體系，且能通過反覆的強調專業素養和實踐素養相融合的重要性，來進一步提升「新工科」人才的新標準，已在「新工科」人才培養上率先邁出了一大步。
DJI 大疆作為一個以科技創新為內核的公司，希望能夠將自身科技優勢，發揮至教育工作中，培養更多更具時代發展優勢的創新性人才，助力社會科技發展。