一年級下冊數學，有些應用題，必須寫答語
儘管我們知道一年級下冊數學，應用題只要求寫單位和口答，
還不用筆寫答語，但是有些題不寫答語，就顯得極其不規範，如：
「一班有35人，二班有37人，三班有30人。哪兩個班的學生可以一起乘船？船限乘65人。」
這道題要是這樣寫倒是不用寫答語。
如果孩子能夠選擇這樣的策略解決問題，不寫答語那也沒有問題，畢竟思考的過程是完整的。但是如果孩子這樣寫：30+35=65（人），這個時候不寫答語，我們就會覺得很不合理，因為求出的65不是直接回答「哪兩個班的學生可以一起乘船」的問題。所以說，一年級下冊，判斷夠不夠，能不能的數學問題，還是寫答語比較好。
1. 其次，「分給20人，每人分一個，夠嗎？餅有3盤，每盤有6個。」像上面說的，這道題也應該寫答語，不然學生寫：
列算式，
或寫成：6+6+6=18（個）18＜20.這些列式計算求解的結果都沒有直接對應題目所問的問題，所以寫答語就很重要。
再來看最後一題「有22顆糖果，每人分4顆，可以分給幾人？還剩多少顆？」孩子可定時用同數連減解決問題。如：
列算式，如
同樣的道理，結果「2」也沒有對應著題目所問的問題，我還必須從計算的過程中數出一共減去幾個4，才能判斷可以分給幾個人，所以像這樣的題目就應該告訴孩子要筆答了，畢竟
完整的作答格式是數學思考和合理推理的主要表現。
當然，如果非得按照課標的要求來做，孩子沒有規範做題，也不能怪孩子，因為這份作業的出題人是沒有把題目出好，其實題目應該寫好答語，然後讓孩子填出所求的結果。反過來說，我們也能過一次為契機，教孩子開始嘗試著寫答語了，因為下個學期就要求孩子開始寫答語的，此刻先走一步，時間也更加充裕。