充分利用暑假時間，做好初升高銜接

濰坊恆德實驗學校新媒體工作部

2020年8月刊

進入高中後，很多學生都會感到不適應，這種不適應不僅是學習上的，更有心理方面的原因，

正確看待初高的差異，做好初高的銜接。

學習上的差異

1

知識量變大

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。

比如數學，高中數學理科生需要學習七本書，每一本書都有高考的重要考點。

英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。

2

學習進度加快

高中知識點增多、難度大，學習進度也會加快，與初中付出同樣的學習時間，學習效率要更高才能較好地掌握知識點，這無疑需要更好的學習方法和習慣。

3

學科知識交叉性強

學科間相互滲透，各個學科不再是獨立的個體，相互之間形成了跨學科知識點，解決一個學習問題，可能需要多個學科知識點的支持。

4

高一內容在高考直接考察

因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接考查。

高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)，按照新高考來講，現在比重更大了。

5

授課方式不同

初中教師常常採用直觀形象教學方法，以反覆講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反覆講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。

6

學習習慣和方法的不同

很多初中成績本來還可以的孩子，到了高中還是覺得比較吃力，因為孩子們的做題方式和解題思維還停留在初中！

初中學生學習方法比較單一，習慣於「聽、背、默」，習慣於書面作業，習慣於依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，並要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。

如何做好初升高銜接

學習上做好銜接

閱讀習慣要堅持

現在的高考對閱讀的要求越來越高，趁著初三的這個暑假，可以配合著高中對閱讀的要求，讀一些課外書目。

上不上初升高銜接

上不上初升高銜接應該是很多家長都糾結的，其實這個問題沒有統一的答案。

如果孩子的自學能力比較強，也比較自律，有著良好的學習習慣，可以自己在家預習，制定好學習計劃，每天按照計劃進行就可以。

如果孩子比較喜歡大家一起學習的氛圍，習慣被老師引導著學習，也可以考慮上預科班。但是在這裡還想告訴家長，預科班只有短短的一個多月的時間，把高中的知識學完也是不現實的，上預科班，更多的是培養孩子出一種適合高中的學習方法和習慣，了解高中的知識邏輯，對高中的學習有一個整體認知，提前做好心理上的準備。

不管是上，還是不上初高銜接，一定要提前看下高中的課本。

心理上做好準備

首先，引導孩子「認清自己」。跟孩子探討他在初中的學習裡到底是個什麼情況，包括從小學到初中的轉變時期是怎麼過來的，存在什麼問題需要解決等。

其次，跟孩子聊聊高中的學習特點。可以找一些高中學生、家有高中生的家長或高中老師談談，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學習，一定要做好吃苦的準備。

第三，跟孩子一起試著「事先設想」高中的學習環境和學習境況。設想一下進入高中後可能會有哪些適應和有哪些不適應的情況。儘量要讓孩子在自我「認識」的基礎上，設計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應未來的學校生活。

幫孩子重新自我定位。不少學生是初中班裡的佼佼者，如果到了一流學校，一旦成績有所波動，不要失去信心。如果去了不太理想的學校，也不應該灰心，爭取儘快成為班級甚至年級的「領跑者」。堅定地告訴孩子，進入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。

©安全恆德

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