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語文病句重難點突破:常見搭配不當病句類型及修改方法
搭配不當病句類型主要有:主語和謂語搭配不當;動詞和賓語搭配不當;定語、狀語、補語等修飾詞與中心語搭配不當;主語和賓語意義上搭配不當;關聯語句搭配不當。定語、狀語、補語等修飾語與中心詞搭配不當:例:據科學家統計,蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要採集50萬朵的花粉。
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2016年中考語文病句常見類型語序不當之動詞和賓語搭配不當
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句,是考查對病句的識別與分析,有了這種能力才可能對病句進行修改。"正確使用詞語"一條已有涉及;《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形: 語序不當 搭配不當 (2)動詞和賓語搭配不當 例如:①紀念三八節的到來。
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2017年中考語文病句滿分突破之修飾語和中心語搭配不當
修飾語和中心語搭配不當 例:據科學家統計,蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要採集50萬朵的花粉。 「50萬朵」修飾「花粉」,顯然是說不過去的,可以說「一朵花」,但是總不可能說「一朵花粉」。這裡應該是說「大約需要採集50萬朵花的花粉」。
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2016年中考語文病句知識點搭配不當之定語和中心詞不搭配
中考病句類型 ——搭配不當 搭配不當主要有下列類型:主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。 修飾成分和中心詞不搭配 (1)定語和中心詞不搭配 例如: ①我們有吃苦耐勞的人民,又有優裕的自然資源。 ②我到大學學習。這是黨對我的培養和深造,我決不辜負黨的殷切期望。
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2021中考語文常見病句的類型一、辨析病句
一、辨析病句 考點解析: 1、常見病句類型: 搭配不當 (1):句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當,動賓搭配不當,定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。 例如:這次大會上,大家對工資問題交換了廣泛的意見。
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2016年中考語文病句類型之語序不當
初中階段應掌握的病句類型 病句類型及例句: 語序不當: 1,南昌起義紀念館裡陳列著好多種當年周恩來使用過的東西.(當年周恩來使用過的好多種東西) 2,經考古專家20多年的整理,研究和發掘,被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果."整理,研究和發掘"這個並列短語(語序不當,應改為"發掘,整理和研究".)
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2016年中考語文病句常見類型語序不當之關聯詞語的位置
常見病句類型 病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句,是考查對病句的識別與分析,有了這種能力才可能對病句進行修改。"正確使用詞語"一條已有涉及;《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形: 語序不當 關聯詞語的位置 一般來說,兩個分句同一個主語時,關聯詞語在主語後邊;不同主語時,關聯詞語在主語前邊。 下面句子是位置不當的例子: ①他如果不能實事求是,事業就會受到損失。
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語文病句重難點突破:常見語序不當病句類型及修改方法
常見的語序不當的病句有:定語和中心語的位置顛倒;把定語錯放在狀語的位置;把狀語錯放在定語的位置上;多層定語語序不當;多層狀語語序不當等。以下就常見因語序不當出現的病句及其修改方法進行一一介紹。短語語序排列不當並列短語、短語、句子語序不當。需要注意:是否可以並列,邏輯順序,前後對應。
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2019年中考語文二輪知識點病句辨析技巧
2019年中考語文二輪知識點病句辨析技巧 【常見病句類型例析】 1.成分殘缺或贅餘 倒計時的複習時間不多,下面 小編為考生們整理了2019年 語文二輪 病句辨析技巧內容,以供大家參考複習。
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2016年中考語文病句知識點語序不當之副詞位置不當
中考病句類型 ——語序不當 副詞位置不當 例如: ①留在幼兒園的孩子們,都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。 (表範圍的副詞「都」應放到表數量的「一個一個」後。) ②如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好。
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中考語文常見病句類型彙編
中考語文常見病句類型彙編 病句,一直是許多同學比較在意的問題,今天就來和大家說說常見的病句,以及示例分析! 常見的病句主要有以下幾種: (1)成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如「在他跑過來時,抱著一個球。」缺主語,應刪去「在」「時」。
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2016年中考語文病句知識點語序不當之分句間次序不當
中考病句類型 ——語序不當 分句間次序不當 (在承接複句、遞進複句中,分句之間的次序分別有先後和輕重關係;如果顛倒了,就造成分句間次序不當。) 例如:①他跳下池塘,來到池邊,很快就遊過去了。
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初中語文語法知識:常見病句類型(附2020年中考病句類真題)
從病句類型入手辨析病句,這是病句專題複習的慣用方法。然而,有些小技巧也不容忽視,它們在病句辨析時,也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。1.看到介詞不放過介詞使用不當,極易造成成分殘缺、表意不明或不當。
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初中語文常見病句類型、技巧全匯總
初中語文平時的題目,主要考察的都是基礎的詞彙量積累、語法以及寫作能力。老師今天整理的這份資料,囊括了語文病句類型和常用的做題策略,過一遍吧!初中語文常見病句類型大全 一、語序失當語序不當,是指句子語序錯亂,造成病句。
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初中語文常見病句類型、技巧全匯總(附2020年中考病句類真題)
從病句類型入手辨析病句,這是病句專題複習的慣用方法。然而,有些小技巧也不容忽視,它們在病句辨析時,也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。1.看到介詞不放過介詞使用不當,極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如:①經過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最後臉上勉強露出了一絲笑容。
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2019中考語文病句真題精選58
語病題通常的做法是壓縮看主幹有沒有殘缺、搭配不當等毛病,再看壓縮掉的修飾成分與主幹之間是否存在修飾不當的毛病,最後看句子中有沒有典型的語病特徵,比如表並列的詞或標點,是否、能否、好壞等兩面的詞,是、成為、變成表判斷的詞。 A項,「做好了招待從祖國四面八方而來的客人」缺賓語,應加上「的準備」。C項語義重複,「約」和「左右」重複,去掉一個。D項兩面對一面,去掉「否」。
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初中常見病句:成分殘缺+搭配不當+句式雜糅+句子歧義,中考必考
初中語文:常見病句歸納,掌握不牢,孩子就等著丟分吧!所謂病句,是指那些語言表達有毛病的句子,即不符合現代漢語的表達規則,或違反了客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的,後者則是就邏輯方面而言的。現階段同學們需要掌握的常見病句類型有以下幾種。 一、語序不當;二、搭配不當;三、成分殘缺;四、濫用否定;五、用詞不當;六、誤用關聯詞;七、分類不當;八、前後不照應等等,每一個類型都是有可能考到的考題,希望學生要重視起來。修改病句是一項綜合能力訓練,可以提高學生語言表達能力和分析判斷能力。
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2016年中考語文病句知識點語序不當之並列詞語排列順序不當
中考病句類型 ——語序不當 並列詞語排列順序不當 (並列詞語中的各項,要注意其輕重、先後、大小的關係;否則容易出現錯誤) 例如:①在這次會議上,大家討論並提出了許多問題。(應先「提出」後「討論) ②祥林嫂就是這樣被損害、被侮辱、被吞噬的。
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2017中考語文常見病句類型彙編
病句,一直是許多同學比較在意的問題,今天就來和大家說說常見的病句,以及示例分析! 常見的病句主要有以下幾種: (1)成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如「在他跑過來時,抱著一個球。」缺主語,應刪去「在」「時」。 (2)搭配不當。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。
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【高中語文知識點】病句類型語序不當舉例解析
高考說明要求掌握的病句類型有七類,現歸納如下:語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。 一、語序不當。語序不當主要有下列類型: 1、名詞附加語的多項定語次序不當; 2、動詞的附加語的多項狀語次序不當; 3、虛詞的位置安排得不恰當;特別是「把」字短語位置不當。 1) 名詞附加語:多項定語次序不當。