數學學習心得體會
我有幸參加了數學教師的培訓,經過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。現就將本次培訓心得體會總結如下:
老師要想給學生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡,用之不盡,老師就得時時給予補足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神聖。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。
通過認真地學習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們就得更新教育教學觀念,採取新對策實施有效教學,跟上時代發展的步伐。有效課堂老師要堅持做到先學後導,把先學後導貫穿於課前、課中、課後,並要以建構主義教學為基礎,遵循學生認知規律,從學生已有的知識基礎經驗出發,幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產生碰撞和衝突。抓住新舊知識之間的轉化關係,這需要教師創設真實的情景來互動。老師設問題,學生生成問題,老師引發討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。老師要使知識問題化、問題能力化,要實現這一目標老師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,並以問題為核心,以學生為本,該如何創設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓時,專家們的講述,環節嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發,爭取在教學時精心設計習題,用行動激發學生的學習熱情,讓學生懂得數學生活中的廣泛應用,體現了新課改的理念「人人學有用的數學」。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。
通過參加這次的培訓學習,確實使我大開眼界,從其他老師身上學到了很多有價值的東西,我會把學到的技能用於今後的教學當中。「高效課堂」充分體現了新課改教學理念。課堂是一個舞臺,人人自由,充分展示自我,我成功、我快樂。老師起引領作用,改變傳統教學模式,還課堂於學生,使學生在快樂中學習。高效課堂的實質應重點專注於學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。那麼,究竟什麼是高效課堂呢?
學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間,才能真正落實學生的主體地位,才有可能是自主學習。讓老師學生在校園裡自由呼吸!教育就不會有多少問題。由此,我聯想到我們的課堂教學,儘管並不完全是老師「滿堂灌」,但是學生並沒有完全地參與到課堂的教學中,只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此,在以後的課堂教學中,我們教師應積極調動學生的學習興趣,讓學生大膽地講,大膽地說,讓學生積極地參與到學習當中,在「動」中學。我們的任務並不僅僅為教給學生知識,更重要的是教會學生如何學習,只有這樣,才能實現我們新課改的目的!
課堂上多讚美和鼓勵每一位學生，使每位學生都要參與討論,儘量給更多的孩子以表現的機會,特別是性格內向和學困生,為此課堂上,教師並沒限制學生發言的機會,大家可以主動爭取發言,目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣,就有了熱情,有了熱情學習成績自然也就上來了。
老師為主導,學生為主體,把課堂真正的還給了學生。只有充分預習,才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義,一定要加強預習。學生的預習實際上是在老師指導下的自學,幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法,教師的精心備課準備,充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂，並且能有效地參與課堂。