試講是依據備課階段的教案展開的，對於英語學科的教案製作，大家可以參照以下模板。
以高一英語上冊Unit 3 詞彙課為例。
【teaching aims】教學目標
1.Knowledge aim：
（1）Learn the following new words and their pronunciation：
journal，fare，transport，Vientiane，Laos，Phnom Penh，Cambodia，Ho Chi Minh，Vietnam，Mekong，finally，cycle，persuade，stubborn，insist，source，proper（ly），detail，determine，determined，altitude，atlas，glacier，Tibetan，rapids，valley，waterfall，plain，delta.
（2）Get to know that the present continuous tense can be used for future use.
（3）Get to know what a river can be used for.
2.Ability aim：
（1）Learn to get information through the Internet.
（2）Grasp some reading skills.
3.Emotion aim：
Stimulate Ss』 love for nature by getting them to know the greatness of a river.
除了這個情感目標，在英語教學中常見的還有：To know more about English & to study hard.【Teaching important points】 教學重點Get Ss to learn different reading skills，especially the abilities of understanding the implied meanings.【Teaching difficult points】教學難點（1）Know the meanings and pronunciation of the new words.（2）Learn different reading skills for different reading purposes.【Teaching aids】教學準備
以上是教案中必備的，但不需要在試講環節一一講出，下面是試講環節所需要講授的內容。
Good afternoon, every examiner/every gentleman and madam. My NO. is ...The content of my lesson is xxx. Begin now.
【Teaching procedure】教學過程
Step I Lead-in (1 mins)
Ask the students：Can you tell me what your hobbies are？
T：Then，I』ll ask you and your partner to ask and answer the following six questions：
（1）When are you leaving？
（2）How are you going to...？
（3）When are you arriving in/at...？
（4）Where are you staying？
Step 2 Pre-reading (1 mins)
Show the map again and ask the students to think 「what can a river bring us？Or what do we use a river for？」
導入和閱讀前的準備的活動在試講的時候都要快速進行。導入環節重在引入這堂課，Pre-reading則需要老師根據所學課文內容創設一些相關的情境，引導學生預測將要學習的內容。Step3 While-reading (5mins)Activity 1.Ask students to go through the passage quickly and find out 7 words about topographical features.Activity 2.Show five pictures to make students better understand what different topographical features are like.Activity 3. Ask students to read the passage again and judge whether the following statements are true or false.1.Wang Kung first had the idea to cycle along the Mekong.2.Wang Kung and Wang Wei have had the dream to cycle along the Mekong since middle school.3.They decided to begin their trip from the source of the Mekong.4.Wang Wei didn’t think much about the difficulty of the trip.5.The Mekong flows through five countries.在英語教學 While-reading 這個階段，一般可以具體使用以下四種教學手段——
（1）Skimming 略讀；（2）Scanning 瀏覽；（3）Following up 跟讀；（4）Language focus 語言要點聚焦
考生可以牢記這四種常見英語教學手段，去展示你教學過程的具體環節。
Step4 Post-reading(2mins)
Read the second part aloud.Pay attention to their plan.
Discuss with your partners about the answers to the questions.
這部分內容的核心是總結全文，講解重點內容，完成教學的預設目標和重難點。
Step 5 Homework/Task(1 mins)
Finish Part 1 and Part 3 on Page 20.
【板書設計】
Unit 3 Travel journal
Unit 3 Travel journal
The First Period
New words
Discussion
1.fear
9.Phnom Penh
What can a river be used for？
2.stubborn
10.Cambodia
transport
3.delta
11.Ho Chi Minh
drinking water
4.glacier
12.Vietnam
washing
5.Transport
...
irrigation
7.Vientiane
fish
8.Laos
教師資格面試試講只有10分鐘的時間，實際操作中，一般都不到10分鐘，基本會在8分半左右講完。所以，吾愛吾師提醒諸位考生：在熟練掌握課文內容的基礎上，抓住試講的核心，完整展示題幹要求的教學任務即可，要在短時間內容，儘可能詳細具體的展示你所掌握的教學技能。當然，一直保持「教師範」是重中之重！
內容介紹：
很多老師諮詢有關無生試講的課堂實錄，於是教師招聘網(http://www.jszpxx.com/)組織英語老師，前後花了一個月的時間錄製了小學英語全英文無生試講視頻。
主要針對要應聘小學英語教師試講的老師，對於不知道如何導入，不知道如何組織課堂，不知道如何板書等等問題，看了之後將有很大的幫助，甚至可以模仿老師的授課去試講了。
全部視頻總共83部，都是15分鐘左右的試講高清視頻，版本為小學英語人教版PEP四到六年級的內容，對於有可能抽到的課題，我們都做了無生試講錄製。
版本說明：目前全國各地中小學有很多不同版本的英語教材，這麼多版本，我們不可能全部錄製。如果您使用的不是人教版PEP的教材，也沒有關係的，不要過多的關注試講內容，自己面試試講內容是需要參考自己版本的詳細教案，考生主要參考面試所有流程和細節方面，可以針對參考考生的儀表、儀態、語言表達、面試環節中應變能力等。
包含內容：
視聽：
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１：小學英語教學技能訓練教程
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