你給孩子選擇的是什麼樣的教育模式:左腦開發or右腦開發?
如果你還秉持這樣的腦開發教育理念,那你就真的out 啦!
孩子的早期教育必須遵循大腦發展的規律,任何偏廢一側半腦的做法都是不可取的。
自從1981年美國斯佩裡博士通過割裂腦實驗,證實大腦不對稱性的「左右腦分工理論」而獲得了諾貝爾醫學生理獎後,各國都在研究和探索腦開發,並獲得了驚人的成就。科學家們預言,腦科學將在21世紀自然科學中佔據特別重要的地位。
我們的 左腦 有理解語言的語言中樞,主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數字的思考、認識和行為,它的思維是 抽象思維。所以說左腦是一個理性的腦,是工具,又叫 學術腦。
右腦是沒有語言中樞的啞腦,但是直覺思維的中樞,右腦還具備類別認識、圖形認識、空間認識、繪畫認識、形象認識等能力,它的思維是形象思維。
著名的諾貝爾獎金獲得者李政道說:「科學和藝術,是硬幣的兩面,誰也離不了誰」。一個優秀的人物,他的左右腦是均衡發展的。
全腦開發才是真正有益於寶寶全人格發展的教學模式。
經過全腦開發的訓練,兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想像力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等學習能力得到大大增強,不僅如此,通過訓練,兒童培養起毅力、意志等優良品質,而且兒童個性、身心也都能得到健康發展。
全腦是指人體大腦的左腦、右腦和間腦。全腦教育是一種通過開發大腦功能,旨在實現全人格教育的教學模式。以「終身學習和終身發展」的培育、發展、提高綜合素質的全人格教育為中心,教學觀念是培育「完人」,在教育教學活動中集德、智、體、美、勞、心於一體,以科學研究成果為依據,是一種「基於腦科學研究基礎上的核心素質教育」。
那麼專業!小編還是懵懂的
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米其兒 提倡全人格教育的教育方針,發展孩子的IQ,EQ,SQ,並以培養孩子的一顆寬闊、仁愛之心為培養目標的核心,從專注力、記憶力、自律力、自信力、創造力、思考力六大方面進行課程設計,並且米其兒的課程都是在科學的理論基礎上研發的,在孩子的各個成長階段,根據不同的發展目標和總目標循序漸進地對孩子進行教育,促進孩子的不斷成長。
米其兒 的課堂注重孩子全腦的平衡發展,透過不同的課堂活動,強化孩子左右腦發展。通過歌曲,指尖遊戲,語言閱讀,數字等環節強化孩子左腦的語言能力,邏輯推理,數學,分析能力等能力 ,通過自律訓練,聯想練習,速讀,卡片,拍照式記憶,直覺訓練等強化孩子右腦的想像力,快速記憶力,直感力,創造力等能力。
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