閨蜜的兒子上一年級了，每天我都聽她給我抱怨：「幼兒園啥都沒學，一上小學就要全能，孩子邊做作業邊哭 ，我邊教邊哭，我真為他的未來擔憂。」
高考這條路，似乎是我們每個想通過教育走出去的人的必經之路。而心態、學習方法以及周圍的環境，都會對一個孩子的學習成績造成不小的影響。
帶著學習的心態，我翻開了《逆襲，一個高中差生的三年奮鬥史》，了解到了作為孩子，當他是學渣的時候，他是什麼心態？當他遭遇失敗時，又是什麼心態？在學習時，不同的科目，是不是有不同的學習技巧？
這本書為我們提供了非常多的學習技巧，以及如何調整自己的心態的方法。作者是鄧祥，就讀於安徽大學。一個在高中從學渣到學霸學習的真實體驗，給高中生總結出自己的學習技巧、培訓好學習心態及具體學科答疑。
是學霸還是學渣？好的學習環境必不可少
《逆襲，一個高中差生的三年奮鬥史》的作者鄧祥，升入高中時，是倒數第二的成績。那個時候，他是坐在教室的最後幾排的。
在學校裡，大約有個心照不宣的規則：成績好的，都會坐在靠近老師的前幾排。而後幾排的學生，基本就是上課摸魚的。
當鄧祥一開始作為差生坐在最後幾排的時候，周圍的環境都是沒有什麼學習氛圍的，大家除了閒聊，就是看些課外書籍。在這樣的學習環境裡，如果自律性強的人，可能還有翻盤的餘地。如果隨波逐流，可能就此沉默了。
好在鄧祥是個不服輸的人，他願意為此奮鬥，並因此進入了班上的前幾排座位。換了一個學習氛圍之後，周圍都是同頻的人，自然學習起來會更有優勢，更有競爭力。
有一句話說的好：你想變成什麼樣的人，你就得先把自己變成什麼樣的人。你想接觸到上流社會的人，須得先提升自己的內在，才能真正的躋身上流。
孟母三遷的故事，不正是說明了，學習環境很重要嗎？因為在學校裡，不學習是很舒服的。眾人皆醉我獨醒會很累，但大家同頻，一起奔跑，相互探索，就會擦出不一樣的火花。
作者鄧祥也在書中表述過：有些難解的題，大家你一言我一語的討論一下，也許會有一樣的解題思路。人類天生就是群體性動物，當我們處在一個不上進的環境裡的時候，我們大概率上也會變得隨波逐流。
學會調整心態，堅信事在人為
人總是不可能永遠一帆風順的，學習也是。
如果你的學習永遠是順風順水的，名列前茅，那就只有一個可能：你是天才。但大部分孩子的資質都是一樣的，那些始終能夠保持清醒的頭腦學習的孩子，除了自律，更多的是一個平和的心態。
考的好時，不得意自滿；考的不好時，不自暴自棄。一次的失敗，並不代表全部的失敗。
作者鄧祥，在他的書中分享了他真實的高中三年的故事。在他高二的時候，班主任老師找他談話：「如果你的成績保持不變的話，考個三本的學校是沒有問題的，二本有點困難。」
因為這一次談話，鄧祥認為老師是不是有點小看他，認為他只能上三本？帶著對老師這種談話方式的不滿，鄧祥心裡充滿了矛盾：一方面急於得到老師認可，另一方面又不認同老師的看法。內心充滿了焦慮，以至於不能集中 精力好好學習。所以，等到考試的時候，他的成績一落千丈。
如果沒有後面的幡然醒悟和急追猛趕，可能也就沒有這個學渣變成學霸的故事的誕生了。這個插曲，正說明了一個平和的心態有多麼重要。
無論是工作還是學習，其實都是為了我們自己。或許，有時候，我們會想做出點成績，讓老師或者是上司看看我們的能力。一旦他們露出懷疑或不滿的情緒，我們很容易就自我否定，以至於喪失了自己的自信心。
成長是一個很漫長的過程，不會一直是甜的。偶爾的苦，是為了接下來的甜，變得更甜。
抓住題之眼，才能舉一反三
除了有個好的學習環境，和良好的學習心態之後。我想，很多人關心的，可能就是學習方法了。
我記得我以前上高中時，老師會要求我們做一個錯題集，把錯的題目抄下來。然後不時的回顧，並舉一反三。
題之眼，我的理解就是母題。這類題目，是萬變不離其宗的。所以，我們顧好了這類題，可以以小見大，以簡見繁。
作者在書中也表述過：「遇到難的題目，也不要灰心，列舉題目的條件，看他們和我們學過的哪些定理相近，聯想一些中間量。抓住了題眼，題目的大致框架就出來了。」很多時候，我們犯的錯，其實都是一些簡單的，細節的東西。
就像我們寫作一樣，不管什麼文體，都會有一個大致的框架。根據這個框架來寫，不會出什麼差錯的。投稿也一樣，如果文章結構不清晰，大概率也不會過稿的。
在我們這個年齡，應該都不是學生了。但我們的下一代，正在學校裡接受著教育。
如果大家家裡有小孩正在讀書的話，我還是很建議大家看一看這本書。或者，讓孩子看看這本由清華大學出版社出版、鄧祥所著的這本《逆襲 一個高中差生的奮鬥史》。
這本書不僅講述了作者由差生到學霸的心路歷程，以及他在失敗後又重整旗鼓的心態調整方式。更重要的是，他還在書中分享了各門學科的學習方法。而且，是經過學霸認證的、行之有效的學習辦法。我在文章裡列舉的，只是其中一個方法。更多的學霸論證的方法，感興趣的朋友可以去看一看書。
一個班級倒數第二的差生，是如何在高中三年裡，奮起直追，成為學霸的呢？
學校，其實就是一個小型的社會。學校裡所學習到的東西，都會被拿到社會上進行驗證。所以，我們家長能做的，其實並不是全權包辦，而是讓孩子真正的學會「學習」這項技能。這樣，我們可以放手，孩子也可以做的更好。
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