大家好，我是路得老師。今天和大家聊「如何練習日語聽力呢？（初級篇）「這個話題。
剛接觸一門外語，最頭痛的就是練習聽力了吧。明明自己背的挺好的呀，可是從別人的嘴裡說起來，就聽不懂了呢，有時聽出來了，也反應不過來是什麼意思。想必剛開始學習《大家的日語》初級1,2的小夥伴們都能感同身受吧。
我剛開始學日語的時候，也遇到了同樣的問題。嘗試了很多方法，終於讓我找到了可行並有效的聽力練習方法。不僅我自己聽力能輕鬆地答滿分，而且我教出來的學生有十幾人也是滿分，還有幾十人是高分，是零基礎到N2級N1級半年到一年的時間內達到的喲，最重要的是我們都是在國內達到的，不是在日本喲。
想了解往年參加新日本語能力測試N2級N1級聽力滿分、高分的同學及他們寫的真實的學習感受、學習方法等等，可以關注我們。
先不要羨慕崇拜他們，要知道他們也是從初級的聽力開始練習的，只有初級聽力打好基礎，才有可能在N2級N1級的聽力中答高分，甚至是滿分。
今天路得老師（lude85）就把初級課程的練習聽力的方法教給大家。
以《大家的日語》初級1,2冊為例來講解。我講的方法，有用就是有用，沒用就是沒用。很深奧的一句話吧。我給解釋一下，有用，這裡的」用「是」使用「，就是有用，這裡的」用「就是」功用（功效）」。沒用，這裡的「用」是「使用」，就是沒用，這裡的「用」就是「功用（功效）」。即：有使用就有功用（功效），沒有使用，就沒有功用（功效）。
聽力的練習方法
一、單詞篇
六字原則：看準、跟讀、模仿
1、看準
首先在讀單詞之前，看準清、濁、促、長、拗拗長。
清（清音）、濁（濁音）（半濁音）、促（促音）、長（長音）、拗（拗音）拗長（拗長音）。
其次看準音調標號。①②③④⑤⑥
2、跟讀
聽單詞聽力，聽一個單詞，暫停一下，跟讀這個單詞，錄下來。
3、模仿
聽單詞聽力，模仿單詞發音語調，對比發音語調，糾正發音語調。
二、句型篇
六字原則：學會、背會、練會
1、學會
先學會各個句型的口語表達方式。
比如：
～ておく（事先）ー～とく（口語表達形式）（事先）
～ておきます（事先）ー～ときます（口語表達形式）（事先）
～ておいて（事先）ー～といて（口語表達形式）（事先）
2、背會
再背會這些句型及對應的口語表達形式。
註：背之前，一定要熟讀十遍、二十遍，熟讀多了，自然就背下來了，這樣才能記得牢固。
3、練會
熟讀《大家的日語》1,2冊每課的課後練習A和練習B，全部是替換單詞或者詞組來練習句型。
三、句子篇
八字原則：看準、跟讀、找到、模仿
1、看準
看準每句話裡面的單詞、助詞、句型、肯定句、否定句、疑問句、命令句等。
2、跟讀
聽《大家的日語》每一課的文型、例文的句子，聽一個句子，暫停一下，跟讀這個句子，錄下來。
3、找到
聽句子聽力時，找到句子中稍作停頓的地方，做標記。
比如：
わたしはマイクーミラです。（我是邁克米勒。）
わたし（單詞）は（助詞）（稍作停頓的地方）マイクーミラ（單詞）です（句型）。
一般來講，助詞要跟前面的單詞連在一起，只是在短的句子中體現的不是很明顯。長句子會體現的明顯。
聽句子聽力時，找到日語的「逗號」「、」，這裡是停頓的地方。
4、模仿
聽句子聽力，模仿句子的語調，做對比、糾正。
如果本人是女士，要重點模仿聽力中女士讀的句子的語調、語氣等。
如果本人是男士，要重點模仿聽力中男士讀的句子的語調、語氣等。
四、會話篇
六字原則：看準、跟讀、模仿
1、看準
看準場景（學校、公司）及會話人（男士、女士）。
看準肯定句、否定句、疑問句。
看準各個句型的口語表達形式。
2、跟讀
聽《大家的日語》每一課的會話和練習C，聽一個句子，暫停一下，跟讀這個句子，錄下來。特別注意說話人的語調、語氣等。
3、模仿
聽會話聽力，模仿句子的語調、語氣、口吻，做對比、糾正。
如果本人是女士，要重點模仿聽力中女士讀的句子的語調、語氣、口吻等。
如果本人是男士，要重點模仿聽力中男士讀的句子的語調、語氣、口吻等。
在實際練習聽力的過程中，會遇到大體這兩種情況：
第一種情況：
會的單詞、句型聽不出來。
查找原因及解決方案：
1、單詞聽出來了，中文意思反應延後。
這種情況是屬於單詞聽的少，耳朵沒有習慣單詞的讀音。有可能平時熟讀的就少，沒有經過熟讀的過程，就背下來單詞了。或者是單詞聽力的次數少而導致的。解決方法就是單詞要熟讀10遍20遍的基礎上記憶下來，然後利用零碎的時間多聽單詞聽力。
2、單詞聽出來了，中文意思想不起來。
這種情況是屬於日語單詞與中文意思脫節記憶導致的。解決方法就是日語單詞與對應的中文意思同時記憶。即：熟讀一遍單詞，同時熟讀一遍中文意思，這樣反覆熟讀日語、中文意思的過程中記憶單詞。
3、單詞沒有聽出來。
這種情況是屬於單詞的正確讀音沒有掌握好而導致的單詞沒有聽出來。解決方法是把這個單詞跟著聽力，跟讀幾遍，然後模仿練習，錄下來，對比糾正。掌握正確的讀音之後，就熟讀單詞和對應的中文意思，結果就是背下來了。
第二種情況：
不會的單詞、句型聽不出來。
解決方案：
首先在聽聽力之前，就把不會的單詞、句型查找出來，做上標記。然後按照上面講到的單詞篇和句型篇的方法練習。
聽力的練習時間
每一天最好有半個小時或者半個小時以上的時間來練習聽力。
可以是特意拿出半個小時專門練習聽力，集中全部精力來練習。
也可以把上下班坐地鐵的時間、吃完晚飯散步的時間、周末打掃房間的閒散時間利用起來，來練習聽力的。
聽力最好每天都聽，哪怕保證不了半個小時，有10分鐘的時間也好，每一天都堅持，習慣就成自然了。
註：不建議間斷著練習聽力。
比如：一天心血來潮聽了2個小時，結果隔了3天都沒有聽，然後又聽了一個小時。這種效果不是很好。
善用大腦的潛意識記憶功能來練習聽力
這裡提到一個概念「大腦的潛意識記憶功能」。路得老師（lude85）來給大家舉個通俗易懂的例子來幫助大家理解。
比如：我們做公交車的時候，會習慣性的往外面看，看到很多店面的廣告牌，沒有特意記憶，幾乎都是隨著公交車車速一掃而過的。過幾天，你和一個朋友在聊天的時候，朋友提到，他想學日語，不知道哪裡有相關培訓學校。這時你會想起坐公交車的時候看到的恩典日語培訓學校的廣告牌，會告訴朋友大概的方位，有時也能想起廣告牌寫的字。這樣的經歷很多人都會有，只不過我們沒有意識到。這種情況，我們明明沒有特意去記憶，就是坐公交車掃了幾眼，如果什麼時候需要運用到這部分，大腦就自動想起提供記住了的部分信息或者全部信息。
能記住多少，取決於你看到的內容的頻次。
這就是「大腦的潛意識記憶功能」發揮作用了。
大腦的這項功能，我們充分利用好，對我們學習日語及練習聽力都有很大的幫助的。
比如：你利用周末打掃房間的時間來練習聽力。你把聽力音頻一打開，正常能聽清楚聲音之後，什麼都不用管，就是打掃房間，該擦桌子擦桌子，該拖地就拖地，不用刻意的去記憶，大腦的潛意識記憶就發揮功能了，就記住一部分了，這樣練習的次數越多，就全部記住了。在以後的考試聽力中或者口語交流中自動就浮現出來，聽力就在零散的時間中練好了。
聽力的練習方法路得老師全部教給大家了。最後記住我的一句忠告：有用（使用）就是有用（功用、功效），沒用（使用）就是沒用（功用、功效）。
學日語從未如此簡單，任何問題都可以給我留言！
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