孩子從一出生，首先接觸的，就是家和父母。他每天的飲食起居、吃喝拉撒、學說話、學走路、學做人，無一不是在家裡進行的。
所以說，家庭是孩子的第一所學校，而父母，則是孩子的第一任老師，
我才初中畢業，能教育出優秀的娃？
有一次我去購物，遇到一位胖女士和一位瘦女士。
倆人邊走邊聊，這時，瘦女士身邊一個三四歲的小女孩哭了起來。瘦女士問她怎麼了，小女孩兒說她想要剛才的那個玩具，瘦女士說太貴，不買了，小女孩聽後大哭起來。最終瘦女士無奈的說：「行行行，給你買行了吧。」
胖女士問：「每次孩子提要求的時候，你都妥協嗎？」瘦女士說：「不妥協她就會一直哭，把我哭麻煩了，我就會妥協。」
胖女士義正辭嚴的說：「這可不行，你這樣會寵壞孩子的，以後她想要什麼，得到了還好說，得不到肯定會哭。等再大點，你一旦滿足不了她，還可能對你動手。」胖女士與瘦女士分享完處理的方法，又說：「孩子還小，你得用科學的方法教育她，孩子才能優秀。」瘦女士說：「姐姐，怎麼用科學的方法？我才初中學歷，能教出優秀的孩子？」
我訝然，難道只有高學歷的人，才能教育出優秀的孩子嗎？
據統計，從1977年到2017年這40年間，大學畢業生（含大專生和本科生）大學生畢業總人數佔全國總人數的比例約為8.86%。也就是說，非大學生人數的比例佔到大多數。試想，如果這大多數人都不能教育好孩子，那我中華幾千年的文明是如何傳承下來的？
家庭教育，和父母的學歷沒有直接關係
對於是不是需要高學歷才能養出優秀的孩子，朋友和我分享過一件事，可以解釋這個疑問。
這件事是朋友鄰居家真實發生的。
鄰居家的爸爸是一位保安，媽媽是送報工，他們有兩個兒子，懂禮貌，孝順父母，學習也好。老大先考上了北大，兩年後老二又高考。鄰居們問媽媽老二的高考情況，媽媽不滿的說老二考的不如意，考上了一個她沒聽說過大學，叫中國航天航空大學。
我驚訝的問，這兩口子啥學歷，中國航天航空大學都不知道？朋友說他們夫妻倆都是初中學歷，在孩子的功課上他們不會輔導也從沒輔導過，但在生活上倆人做的很認真，媽媽負責照顧孩子們的飲食起居，爸爸負責給孩子們鼓勁，家裡每天都能聽到讚美和認可的聲音，從沒有抱怨或批判。
學歷如此普通的家長，也培養出了兩個名牌大學的高材生，不得不說，家庭教育做的好不好，和父母學歷的關係真不大。
真的是沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母啊。
想起我的一個同事，他和老婆都是本科學歷，按遺傳學來說，孩子的成績應該不會太差吧，可孩子就是不學，每次考完試，成績都墊底兒，我同事也成了老師辦公室的常客。一次，同事又被叫到了辦公室，他無奈的說：「老師啊，我和他媽媽平時都很忙，一直沒怎麼管過他。現在他大了，我們想管也管不了了。如果他實在不想學，就算了，您沒招兒，我也沒招兒了。」從那以後，我同事再沒去過辦公室。再後來，同事的孩子高中沒讀完，就去打工了。
同事說過，孩子一出生，他們就讓孩子回了老家，跟著爺爺奶奶生活。孩子上小學時，他們才把他接回市裡。但平時兩口子都忙於事業，顧不上管孩子，孩子就一直屬於「散養」的狀態。以前學習成績也曾經名列前茅，也不知道什麼原因，孩子成績越來越差，最後竟然退學了。
兩個大學本科學歷的家長，卻沒教出優秀的孩子，怎不讓人唏噓。
通過這兩個家庭的對比，不難看出，家庭教育和學歷並無直接聯繫。
家長該怎麼做，才能在家庭教育的過程中，培養出一個優秀的娃？
首先，從孩子懂事的時候就告訴他一些規則，糾正他的壞習慣。
比如，家人休息的時候要保持安靜，有好吃的要先給長輩，見到親戚朋友要主動打招呼，學著和小朋友分享自己的玩具等等。所有性格和習慣的培養，越早進行越好。
其次，父母對孩子要有耐心，有愛，也就是凡事「不幹預」，多「引導」。
也就是說，無論孩子做錯了什麼，我們都要耐心的詢問原因，並幫他解決，這樣他心裡會覺得你愛他，他會有安全感。等孩子上小學了，還會出現比如寫作業時拖拉磨蹭、馬虎不認真等問題，這時候就更需要我們耐心的引導孩子，幫他分析原因，解決問題。
如果你覺得自己解決不了，就去學習育兒知識吧，問問專家或多看書籍。
還有，遇到任何事我們不要大吼大叫。你越吼叫，孩子越害怕，越不敢和你說心裡話，以後為了逃避你的責罵，他還有可能會說謊。
很多事越早解決，在孩子長後你越輕鬆。
再次，父母要學習，高質量陪孩子一起成長。
孩子玩手機上癮，很大一部分原因是父母愛玩手機。如果你能在孩子讀書寫作業的時候，把手機放在一邊，拿一本書和他一起學習，無形之中就給孩子做了表率。
就像2017年《中國詩詞大會》第二季比賽中脫穎而出的武亦姝，雖然從小愛玩又調皮，但從父母每天關掉手機陪她讀書開始，她就不再貪玩了。在父母高質量的陪伴下，她對讀書產生了濃厚的興趣，寫作業也非常認真。16歲時她厚積薄發，在中國詩詞大會中一舉奪魁，在18歲時，她又考取了理想中的北京大學。
在家庭教育中，孩子的優秀，都源於父母的自律+高質量的陪伴。
第四，給孩子找榜樣。
俗話說，榜樣的力量是無窮的。給孩子找一個優秀的人做榜樣，親戚朋友、名人、偉人都可以，當然，這些人要足夠優秀，能讓孩子仰望和欣賞，這樣才會激發孩子學習的動力。
我有個朋友，她的孩子本科就讀於北大，後考上史丹福大學的研究生，還沒畢業，就收到了來自Facebook公司的offer，年薪三十萬美金，外加各種福利。我把這個優秀孩子的故事講給我自己的娃，他聽了也很振奮，四年級就訂立了大學目標。經過這幾年努力的學習，我家孩子今年考上了心儀的省重點高中，距離自己的目標僅差一步。
第五，提升觀念，有些必須要報的比賽或輔導班，要儘可能給孩子報上。
比如作文比賽、英語演講比賽等等，能鍛鍊孩子的寫作能力和心理素質。
還比如學校裡的競賽班、提升班，如果孩子基礎知識沒學好，這樣的班兒是可以報上的，終究都是為了提高孩子的成績。另外，小學、初中畢業後的先修班也儘量參與，有的學校開學後講課快，有些沒上過先修班的孩子會跟不上進度，為了不打擊孩子的信心，這樣的班兒建議報上。
當然，這也要視家庭經濟能力而定，沒必要什麼都給孩子報，孩子的童年，也應該有一些玩耍的空間。
記得北京文科狀元熊軒昂曾說，自己的家庭屬於中產階層，父母是外交官，他又生在首都北京，從小家裡就給他創造了很好的家庭氛圍和經濟基礎，所以他能在教育資源上享受到得天獨厚的條件。而作為普通家庭，我們雖然不能給孩子提供好出身、好資源，但卻能給孩子提供一個好的家庭氛圍和學習條件。
在家庭教育這個環節，父母的學歷不論高低，只要我們能認真對待，不斷學習，提升自己，就一定能教出優秀的孩子。