最近總是聽到各種即將開學的消息，但是我們這裡的小學，這兩天開始往家裡寄書了。緣由是，不知道具體的開學時間，先把教輔資料發給大家。
看來，境外輸入病例，讓疫情的結束日期又變得不可預測了。本來感覺3月底就能開學的，現在也不太敢確定了啊！
而且，從今天開始，我們也用釘釘直播課程了。之前一直是錄播課，課程內容並非教學內容。臨近4月，學校終於坐不住了，要開始上新課了！
網課的魔咒依然要繼續陪伴大家！不知道大家心情如何？
01我剛看到一樁網課事件，笑了好一會兒！
一位老師在群裡提前發布第二天的教學內容：
明天上午9:30進行一元一次方程講解，請各位家長提醒同學們準時收看，學習！
一位家長立馬回覆：
怎麼還收費？
另一位家長附和：
這樣應該是可以投訴的吧？
第三位家長更是語出驚人：
是該投訴，我大妮的老師在群裡發的是一元三次，咱們的太貴了！
我滿臉問號？？？
這些家長是認真的嗎？
最後一位家長說：
可以跟老師講講價，老師一會兒就讓咱們罰站。
前兩位家長可能一下沒反應過來，感覺從第三位家長就開始調侃了~
無獨有偶，另一個班級群也有沒反應過來的家長，老師耐心解釋：這個是知識點一元一次方程，這個一元不是那個一塊錢的意思。
我想，老師內心肯定在吶喊：這屆家長怎麼回事，我太難了！
網友看到後，留言：二元一次方程更貴！
還有網友直接忘記了啥是一元一次方程~
更有神回覆：我沒講三元一次方程組真是便宜你們了！
我仔細想了想，我這個數學渣，好像也快忘記一元一次方程是怎麼回事了！
各位家長，你們還記得嗎？
不過，以後在回復老師的問題前，千萬考慮清楚，要不然就尷尬了~
今天我家孩子上了一天釘釘直播課，跟我反饋：不如在學校上課好。上課前，老師發一堆各種各樣的信息，我一個不小心就容易漏掉。在學校裡，就不用這樣，而且還可以跟同學交流！
對於義務教育階段的孩子來說，上網課確實不如上實體課效果好。一沒有課堂氛圍，二不能互動，三沒辦法跟小夥伴玩耍。
經過了前段時間剛剛上網課時，各種令人啼笑皆非的翻車事故，最近正被網課折磨的孩子們遇到了新的問題！
02被各種「奇葩作業」難住了！
奇葩作業1：製作果酒、果醋、腐乳、泡菜
提交方式：讓爸爸媽媽寫一篇「嘗後感」，還說，「晚交的，不交的，考不上大學賴爸爸媽媽！」
爸爸媽媽：萬一把我們毒死了，孩子就交給老師了！
奇葩作業2：醬香炒雞蛋
步驟好齊全，說的是讓爸爸媽媽輔助孩子製作，錄視頻，孩子出境。
爸爸媽媽：包裝一下，可以出道做「美食主播」了！
奇葩作業3：製作嬰兒輔食
兒科學生也逃不過奇葩作業的命運啊！
作業最後一條寫到，如果你身邊有3歲以內的兒童，你可以給他製作一天的膳食安排。
學生問：身邊沒有兒童呢？
網友回覆：可以把自己當孩子，自己做的自己吃！
哈哈哈哈......
這些作業，尤其是低年齡段孩子的作業，仿佛就是給家長布置的，讓不少家長心生抱怨。但其實，這些內容都在親子互動的範圍之內，並不過分。
只不過，我們的教育環境、生存環境，導致很多家長騰不出太多的時間和心情與孩子互動。
另外一個讓家長感覺焦慮的原因是過於追求完美，孩子不會做、做的不好或者用時太長，家長就忍不住上手代勞，久而久之，就感覺這作業不是給孩子留的，是給家長留的了。
老師布置課外作業的目的，本是為了拓展孩子的視野，增加孩子的課外知識，鍛鍊孩子的動手能力等，但我們的思維，長期的被重結果不重過程的思想裹挾，凡事都求個好，課外作業偏離初衷也在意料之中了！
國外的孩子也有課外作業，很多也是需要家長跟孩子互動的，大多數家長只是做配合和引導，作業的完成還是要靠孩子自己。
有些西方國家不留作業，但他們自己的日常活動很多，拓展知識面等還是要靠家庭協助完成。
日本的中小學會給孩子留課外作業，孩子們都是通過網絡資源查閱資料，獨立完成。大多數不需要父母的參與。
古語說，授人以魚不如授人以漁。
我們常常掛在嘴邊，但是真正能夠做到的有多少人呢？
03網課中的樂趣
回到網課，這麼多孩子不喜歡上網課，有一個孩子卻在上網課中，找到了屬於自己的樂趣。
一位家長把自己孩子上網課的情形發了出來，說自己孩子在直播的時候，從來不看老師，把畫面切到了他喜歡的女同學上。
這小夥子有前途！誰說上網課很痛苦呢！看誰不重要，能堅持學最重要！
我是@素人遠兮，在職中醫針灸醫師，多平臺原創作者，關注兒童教育，聚焦成長邏輯，理清家庭關係。如果您喜歡我的文章，歡迎關注我~