班主任老師，謝謝您當年的善意（散文）

偶爾拿出三十幾年前的初中畢業像，看到當年幾十個稚氣未脫的同學，那無憂無慮純真的少年時代不時縈繞腦際，讓人回味不已。但當我看到我們的班主任邊現印老師時，一個慈父嚴師的高大形象豁然矗立在我面前，那飽含融融愛意的一幕時時在我眼前閃現，儘管三十多年白駒過隙，卻揮之不去。

說起班主任邊老師，沒有一個學生不發怵的。首先個子高，一米八五，可以吧，學生站在邊老師面前，有種山一樣的高大巍峨之感，威懾力可想而知；再一個嗓門大，講課聲像高音喇叭，能把隔壁的老師講課聲給壓下去，膽小的女生很怕上班主任的課。所以我們班的五十多名學生，尤其是男生都比較安分守已，不敢越雷池半步，怕違反紀律讓邊老師喊過去，那肯定沒有好果子吃。例如像遲到、做小動作、上課說話等小錯誤也不敢違犯，別說打架曠課了。

在班主任的高壓管理下，上到初三，學生幾乎沒有違紀的，全部精力都用到了學習上，因此，我們班連年被評為先進班集體、模範班級，同學們優異的表現給邊老師臉上貼金不少。我們班的學生從來沒有讓班主任費心過，我們也從來沒有見過班主任發過火，班裡盛世太平。邊老師獨特的管理方式，還經常引起其他班主任的嫉羨。

一次上數學課，邊老師剛講了十來分鐘，被校長叫去開會，邊老師剛走出教室門口，教室內緊張的氛圍一下子緩解下來。剛才不敢正視老師的學生也抬起了頭，有的同學從課桌裡掏出金庸、梁羽生的武俠小說來看，有的活動著發酸的脖子-------，同學們知道，開班主任會至少也得半個小時，在這短時間內，班主任是不會回來的。於是，原先鴉雀無聲的教室變得有些躁動，甚至膽大的學生開始串桌。同學們很希望校長把這個會開長點，或者開到下課，那才好呢。

當時我的座位臨窗，在後查第二排。看到班裡亂到如此局勢，作為班長的我立即進行制止，收到了一定效果，一下子又恢復到鴉雀無聲狀態。但沒持續幾分鐘，又有了噪音。我靜下心來，預習著下面的內容。這時，坐在前排的孔桂軍躡手躡腳走到我跟前，小聲說道，老兄，來，我給你掏掏耳屎。他笑嘻嘻的說著，手裡還拿著一個掏耳勺，一副正兒八經的樣子。我說去去去，上課時間哪允許你幹這個，趕緊回去。他弓著腰軟磨硬泡，非要給我提供免費服務。我嚴詞拒絕，說趕緊回去，弄不好一會兒老班就來了，挨批沒跑，可孔桂軍依然未動。

課下我和孔桂軍是要好的夥伴，平常都是他給我掏耳屎，掏耳屎時的那種痒痒的快感舒服透頂。看到他如此給我掏耳屎的堅決態度，我就點了一下頭，好在班主任一會半會也回不來。我就說，要掏就快點，要不老班一來批評我帶頭違紀就壞事了。

這下可樂壞了孔桂軍，只見他拿好架勢，揪住我耳朵開始掏起來。那種感覺真是妙不可言，一根耳勺在耳中攪動，全身痒痒舒服極了，使我完全忘記了現在是上課時間。

我正在享受著這超級服務，突然間，我發現課桌上出現了一個碩大的頭影，於是，我的眼角向窗玻璃睥睨。哎呀不好，不知道啥時候已經散會了，老班回來了，正悄然站在窗外查看班內情況呢。我心裡想壞了，挨批肯定沒跑了。於是我趕緊用右手給孔桂軍使了個動靜，讓他趕緊回到座位上去。哪知他對我的提醒置若罔聞，許是他過於投入，全然不知老班大駕光臨，依然站在那裡給我掏耳屎。緊張情況下，我也感覺不出那種快感了。不好，頭影消失了，老班競走進了教室，遭了遭了，這還不叫老班罵個狗血噴頭。孔桂軍這時也好像感覺情況不對，看到班主任走進教室，才停止動作，若無其事般的回到他座位上。

同學們看到班主任走進教室，頓時風平浪靜。此時我的心裡忐忑不安，不敢正視老師，像在等待著一次最慘烈的批評。可也真怪，班主任在教室裡轉了一遭，也沒有發火著急的跡象，我十分納悶，這時，下課鈴聲響了，只見班主任走出教室，眼看著同學們都出去活動了，我更加疑竇叢生，空落落的教室裡只有我和孔桂軍呆坐著不知所措。

一連幾天，班主任仍然沒有「傳喚」我倆。從此，我更怕上班主任的課了，原因很簡單，犯了錯誤居然沒有挨批。隨後的幾天裡，我像立功贖罪的犯人，對班裡的班務高度負起職責，好讓我的辛苦換來班主任的安心。

要看一周過去了，我倆仍相安無事。課下，我和孔桂軍商量此事，是不是班主任想讓咱倆主動去認錯，看是不是有誠意。事情老這樣下去也不是長遠之計。於是，我倆決定鼓足勇氣來個「負荊請罪」。

我倆戰戰兢兢敲開班主任辦公室門，耷拉著頭，呆立在那裡，等待著最嚴厲的批評。「老師，我倆-----」。聲音小的出奇。「你倆有事嗎？來來來，坐下。」語氣十分和藹，好像什麼事也沒有發生一樣，班主任和藹的態度前所未見啊。「那天，您去開會，孔桂軍給我掏耳屎------。」「啊，原來如此，那天你倆違反了紀律，今個是來認錯的，是不是？「我們連連點頭。「好，犯了錯誤，敢於承認，勇氣可嘉。上課掏耳屎本身就不對。那天，按以往的慣例，老師會大發雷霆的，但是，那天老師看到你倆在上課時間掏耳屎，本身就十分緊張，如果，再加上老師的突然訓斥，手發抖緊張，弄不好會給身體帶來難以彌補的損傷，所以老師選擇了沉默，但沉默並非慫恿。」邊老師拍拍我的肩膀，還語重心長地說：「老師之所以沒有及時處理這件事，是想讓你這個班長戴罪立功呢。班裡這幾天很安靜，老師正想表揚你呢。」

我全然忘記了是怎樣走出班主任辦公室門的，找老師本是承認錯誤的，沒挨批，還受到表揚，我簡直不敢相信，在邊老師那高大的身軀裡，竟然深藏著如此融融愛意，在學生違紀的情況下，沒有直接訓斥，而是採取了這種與眾不同的處理方式，儘管三十多年過去了，而當年老師的善意，如冬日篝火一直溫暖著我未來的行程。老師的善意似一盞明燈，一直為我指引著人生的航向--------

「沒有愛便沒有教育」，這句話在邊老師身上得到了最完美的詮釋。如今，我亦為人師，我從這句話裡領悟到的深層涵義也正慢慢浸潤著我的學生。邊老師，感謝您當年的善意，您教會了我怎樣去關愛學生。闊別多年，不知遠方的恩師是否康健如初，謹向您送去最溫馨的祝福。

師愛如海，我永遠是沐浴在您懷裡的孩子。

（本文榮獲邢臺市第三屆師德論壇徵文一等獎）