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我心中的邊城作文 在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是小編為大家整理的我心中的邊城作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 我對課外書向來是敬而遠之的，所以，並不曾體會給課外書的美妙趣味。因此，我不曾了解過《邊城》這本書，也不知道沈從文是何許人也。但是，也許，是因為同學的推薦下，也許，是因為老師的建議，又也許，是冥冥之中的不可抗力，我閱讀了《邊城》這本小說。初讀時，只覺得平淡無奇，並沒有吸引眼球的情節，不過，我很快就被湘西人的.樸實，茶峒的美景給迷醉了。 女主角翠翠，是一個無爹無娘無祖母的三無孤兒，唯獨有一個撐渡船的祖父相依為命。天真、善良、勤勞，對美好回憶充滿嚮往，是翠翠的所有代名詞。在一席水中，在群山環繞間。她撐著渡船，唱著小曲，時而還有幾聲大黃犬的輕吠，有雀翎婉轉的吟唱，儺送在月下「走馬路」、「唱情歌」，只為博翠翠一笑。沉思靜想，只覺得恬靜、美好，書中有置身於世外的桃花源，便有了遠離紛爭的無憂無慮。 不僅如此，在我看來，這部小說最大的亮點，就是清淡、平凡。翠翠的故事，沒有像現在電視劇一樣的狗血劇情，動不動就一哭二鬧三上吊，動不動就生死大劫或秀恩愛，也沒有所謂的三角戀四角戀，更沒有我要拯救世界的偉大英雄形象。《邊城》寫的是一種真實，更貼近了我們的生活，它讓我們覺得故事就發生在我們的周圍。也許，翠翠的故事沒有驚天地泣鬼神，然而，它展現給我們的是，對愛情的追求，對親情的執著，對生活的樂觀，《邊城》值得忙忙碌碌的我們去深思。 小說的結局，不是情人相擁而泣，從此幸福在一起的結局，而是留給讀者想像的空間，儺送是否會回來，又是否會娶翠翠，選擇渡船還是價值不菲的磨坊，值得讀者回味。於是，在這種猜測結局的伴隨中，無疑又增加了《邊城》的價值。 所以，如果現在的電視劇和電影過於浮誇的話，那麼《邊城》就是能讓人解放的一劑良藥。因為我們的生活是那樣平凡，是真實的，是客觀的。對我們而言，只有在平凡中活得快樂，活得精彩，才能擁有人生的價值。
佩戴口罩，避免近距離接觸
美味的西瓜作文美味的西瓜作文1 夏天是烈日炎炎的季節，也有盛產水果的季節，有又大又圓的西瓜：有香香甜甜的香瓜：還有穿著紫瑩瑩外衣的葡萄，其中，最最受大家喜愛的還是西瓜。 它有著綠黑相間的外衣，頭上有一根短細的`藤，像它的辮子。它又大又圓，比小朋友的腦袋還大，摸上去十分光滑，像塗了潤滑油，敲上去咚咚響，就像在敲大鼓，它好像在說：「別敲了！別敲了！再敲我就碎了！你是不是很想吃我啊？」於是我迫不及待地切開西瓜，只見紅彤彤的果肉出現在我的眼前，裡面還有黑色和白色的籽，那是它的種子，那白色的皮則像是它潔白如玉的皮膚。聞一下，一股特有的清香撲鼻而來，仿佛讓我來到了一個鳥語花香的清涼世界，這時我的口水流了三千尺了，真是垂涎欲滴，想吃得快要瘋了。 我嘗了一口中，甜味馬上像花一樣在嘴裡綻開了，那甜味一直流到我的心田裡。 西瓜不但好吃，且還有很多特殊功效，比如能排毒和解暑，我愛這美味的西瓜。美味的西瓜作文2 「身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的籽兒多，個個黑臉膛。」哈哈，這是我最喜歡的水果——西瓜。 今天，我和媽媽去超市買了一個大西瓜。這個西瓜皮是綠色的，上面還帶點像斑馬一樣的綠色花紋。它的外形又大又圓，像個綠綠的大皮球。 媽媽用刀把西瓜切開，呈現在眼前的是那紅通通的瓜瓤，上面均勻地散布著一個個的黑色的小瓜籽，像一個歪歪斜斜的螞蟻隊伍。捧起一小塊聞一聞，一股沁人的清香撲鼻而來。輕輕地咬上一口，汁水溢滿了嘴巴，甜甜的，涼涼的，味道一直流進你的心裡，讓你回味無窮。 聽媽媽說：「西瓜可以清熱解暑，除煩止渴：西瓜中含有大量的水分，在急性熱病發燒、口乾汗多、煩躁時，吃上一塊又香又甜的西瓜，症狀會馬上改善。」 我深深地愛上了西瓜的美味，就像老鼠愛大米一樣。每吃上一口，從口到心，從心到胃，似乎都在異口同聲地喊著一個字：「爽。」
我班的醃菜作文 說起醃菜大家並不陌生，可咱們班的醃菜不是那種可以吃的醃菜，而是一個人，一個讓人哭笑不得的「醃菜」。 「你呀你，不知這是你第幾次犯毛病了，主要責任都是你那嘴……」。這是他的第一大毛病——愛說話。其實我也記不清這是第幾個老師的評語了，可也沒辦法呀，在他那張圓嘟嘟的臉上，擠著眉毛，眼睛和鼻子，當然還有一張忙不過來的嘴，幾乎每分每秒嘴都在一張一合的。數學課上，「今天我們要學習的內容是圓……」老師話音剛落，「呀，我沒帶圓規，怎麼畫圓呢？」老師瞪了他一眼，瞪得他毛骨悚然，那張肥嘟嘟的臉上使出吃奶的勁推出笑意。那笑真比哭還難看：兩條眉毛半彎著，眼睛又成了一條細線，嘴巴露出了一排歪七倒八的牙齒，那神情真讓人哭笑不得，我趕忙扭過頭去，再看下去，沒準我的肚子要笑出個洞來。 大毛病二——不認真。就說最近的事情吧，老師要求寫一篇關於人物的作文，可以先觀察對方再寫。當開始習作時，我的座位斜對著「醃菜」，只見他一會兒抓耳撓腮，一會兒東張西望，嘴裡蹦出的是苦惱的聲音，你可千萬別認為他是在為學習犯愁，不知他是不是有特異功能呢，身子向後轉著，卻能對著我右邊的同學講話，轉眼間愁雲一掃而光，滿臉笑容燦爛如豔陽天，簡直就是「高人」啊，唉！ 大毛病三——愛惹事。今天弄壞了黑板擦，明天又和同學拿著掃把追著打鬧，每次班上惹事的人總有他。罰抄，罰站，他命中的可能性為99%。也不知老師教育了他多少遍，可以說老師的口舌費勁，他的耳朵聆聽教誨都起了老繭，他總虛心接受，過兩天他照犯。不過，他倒不記不開心的事，今天還在垂頭喪氣地寫檢討，過了不開心的今天，明天又變回了笑嘻嘻的「醃菜」。可不，前兩天開運動會時，他還和別班的.男孩幹了一仗。說來事情還是由我引起的，那天上午比賽項目剛結束，我們大家爭先恐後地從運動館跑出來，人太多了，我被一個大個男生擠著推到了一邊，我一下沒站穩，身子滑倒，手被一旁的標牌劃了一個大口子，鮮血直流，我嚇得大哭，恰巧「醃菜」在一旁看見了，直接說那男生不對，一言不和，和那男生就擰上了，直到老師來才送我去醫院，平息了這場爭執，而「醃菜」也因和同學推搡，罰舉班牌兩天，整個運動會期間，他被班牌困住，不能離開半步，好動的他急得在原地直跺腳。好在沒過多久，我們又聽見他的大嗓門，為這個吆喝，為那個助威了，又變回了笑嘻嘻的「醃菜」。 對老師來說，對全班同學來說，「醃菜」只要多一份認真，多一份自律，也就是個好學生，好同學了，但對我來說不僅如此，我覺得「醃菜」雖愛惹事，但還是很是非分明的。嘿嘿，當然這有我的一點點小私心。