01
一個晴朗的春日，大公雞早早地披著一身五彩衣服，跳上房頂大聲唱起了起床歌。
「喔喔喔，起床了；喔喔喔，起床了……」
太陽公公聽見了，懶洋洋地從山那邊爬了起來，把大地照得暖暖的。
小鳥站在高高的柳枝上翹著尾巴蹦蹦跳跳，快樂地唱著動聽的歌兒；可愛的小狗汪汪伸了個大大的懶腰，眯著眼睛自言自語地說：「吵死了，吵死了！人家還想睡一會兒呢。」說完又呼呼地睡著了。大肥貓咪咪穿上漂亮的花衣服，拿起魚竿高興地來到小河邊釣魚，它看見清清的河水裡有好多好多的魚兒，心想：今天可以飽餐一頓呢。
這個早上真熱鬧啊！
02
「春天在哪裡呀，春天在哪裡，春天在那小朋友的眼睛裡……」
麗麗和小明姐弟倆手拉手來到溼地公園玩，走著走著麗麗看見路邊有一些垃圾：有塑料瓶、紙袋子和水果皮。麗麗皺著眉頭說：「怎麼有人亂扔垃圾呢？媽媽說見到垃圾要主動撿起來，保護環境人人有責，我們去找清潔工阿姨借把掃把和一個撮箕吧。」
不一會兒，他們借來了掃把和撮箕。麗麗一邊拿著掃把掃垃圾一邊說：「要是人們不隨便亂丟垃圾就好了，你說是不是弟弟？」明明趕緊蹲在地上，扶著撮箕說：「嗯嗯，姐姐，我們掃乾淨了公園就變得更美麗了。」不一會兒他們就把地掃得乾乾淨淨。
姐弟倆看著被掃得整潔的地面開心地笑了。
看圖寫話知識窗：
小學一二年級的看圖寫話是孩子們學習的難點和重點，孩子們往往找不到準確的語言描述圖畫內容，或者看到圖不能用一定的語序描述圖畫。一二年級孩子們的語言習得不僅靠閱讀，還來自和爸爸媽媽的對話。因為他們現在就像海綿一樣張大每一個孔吸收生活中的各種語言，充實自己大腦中的語言庫。這種潛移默化的語言影響會深深地印在孩子們的腦海裡，刻在孩子們的心裡，爸爸媽媽們千萬不要誤以為孩子們不會把你們的話留在他們的記憶裡，如果你們細心發現他們會時不時在情不自禁的時候迸發出來。這個時候爸爸媽媽有意識引導孩子們注重生活中語言積累，豐富孩子的語言，儘量讓語言生活化，生活語言書面化。
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