「緊急通知，緊急通知。大槐樹爺爺生病了！現在需要救援！請啄木鳥醫生馬上趕到大槐樹爺爺家。」
這天，勞累了一天的啄木鳥醫生正在打盹兒做夢，突然被廣播裡的急切播報吵醒了。
啄木鳥醫生和大槐樹爺爺是好朋友。
他還沒有飛入大槐樹爺爺家，他就聽到了一聲聲時斷時續，時而高時而低的呻吟聲傳來，「哎喲——喲，哎——喲喲——」啄木鳥醫生聽得真真切切，這聲音讓他難過極了。
啄木鳥醫生立即飛過去，看到大槐樹爺爺面黃肌瘦，愁眉苦臉，滿頭大汗，有氣無力！
「不好，大槐樹爺爺肚子裡長蟲了。」啄木鳥醫生根據自己多年的治療經驗判定。
於是，他繞著大槐樹飛了一圈，並用他那又尖又鋒利的嘴巴輕輕地敲了敲大樹的肚子，又用耳朵仔細地聽了聽，發現大槐樹肚子上有個小小的洞，洞裡長了好多蟲子。這可惡的寄生蟲，一天什麼也不幹，就知道吸別人的血！啄木鳥醫生毫不猶豫地把那些正在蠕動的大肥蟲一條條給「鉗」了出來！
一條、兩條、三條……好多好多條，啄木鳥醫生一口一口把那些大肥蟲吞到肚子了。
大槐樹爺爺頓時神清氣爽！眉頭舒展開來，仿佛年輕了許多。
「謝謝，謝謝！」
「不客氣！以後您老人家有什麼事我會及時趕到。」啄木鳥邊飛邊說。
一陣清風吹來，空氣中瀰漫著槐葉的清香……
看圖寫話小妙招：
看圖寫話是培養孩子觀察力和語言表達能力的有效途徑之一，相當於「命題作文」。孩子根據一幅圖畫，通過發揮想像，用恰當的語言合理準確地表達出來，對於一二年級孩子來說還是很困難的。不過，如果父母巧妙地引導孩子觀察圖畫還是能夠寫出一篇篇精彩的看圖寫話的。長期堅持訓練，成效會很大的。
就拿以上「啄木鳥和大槐樹」看圖寫話舉例吧，父母運用三步走引導孩子。
首先父母可以利用和孩子表演的形式引導孩子說話。爸爸扮演大樹，孩子扮演啄木鳥，媽媽是旁白，三人合作完成幾幅場景，在和父母創設的場景中能夠激發孩子的語言表達能力，幫助孩子思索語言的準確性和完整性。其次看圖回顧表演。表演後，父母引導孩子觀察圖畫，一邊回想表演的情景，一邊看圖說話。最後引導孩子動筆寫話。孩子在寫話時會自然而然回顧表演時的情景，寫話的思路會更清晰。這類似的看圖寫話按照以上思路引導孩子看圖寫話，相對來說，輕鬆容易許多。
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