【試題回放
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（江蘇省如皋市2020-2021學年度高三第一學期期中教學質量調研）
當代著名畫家吳冠中說：「文盲不可怕，美盲才可怕」。在他看來，審美是一種生活方式，懂得審美是幸福的源泉。
現實生活中，有的同學說：「現實很骨感，我們的生活『三點一線』，哪有美感可言？」也有的同學說：「為了給他人留下好印象，無論學習多忙，我都要把自己打扮得美美的！」還有的同學說：「追求美是一種小資情調，而且是一筆不小的開銷，我是中學生，首先要想好一日三餐！」
結合材料內容，請你以學生的身份，面向本校同學寫一篇演講稿，體現你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【文思點撥】
這個作文材料由兩段話組成，核心概念是「審美」，旨在讓學生形成審美意識，學會審美。
第一段話以吳冠中的名言提醒學生，「美」比「知識」更重要，進而說明審美的實質和懂得審美的意義；要求考生圍繞「懂得審美」進行闡釋與分析。
第二段話是三個同學有關審美的觀點：第一個是「學習生活無美感論」，事實上，學習生活中並不缺少美，而是缺少一雙發現美、感受美的眼睛。全身心地投入到學習中去，本身就是一種美。遑論神秘浩瀚的知識海洋、豐富多彩的校園風光、個性各異的親人老師同學等審美對象。「學習生活無美感論」實際上是忽視了審美主體對美感的挖掘和追求。第二個是「打扮就是審美論」，這是對審美理解的狹隘化。誠然，審美與個人打扮有共同的部分，但個人打扮只是審美的一部分，審美要比外在形象更深廣，更有精神力量。
第三個是「向美乃小資情調論」，審美需要生活的儀式感，因為審美需要生活的「小確幸」，審美需要關注生活細節，審美需要優雅地生活。小資情調是具有一定的生活品位、思想水準和藝術鑑賞能力的人具有的生活態度；相對而言，小資情調更需要花費與開銷，而審美只是需要生活的儀式感，而儀式感並不需要過多的花費與開銷。這個觀點過於注重物質主義和實用主義，而忽略了審美思想與浪漫主義，因而需要考生進行深度分析、仔細比較和理性判斷。
根據第二段最後的總結，我們可以得知：這三個觀點屬於「不懂審美」的錯誤或片面的認識。這三句話是命題者給寫作者提供的寫作靶的，寫作者需要對這三個同學的觀點進行分析、比較、甄別、取捨，理性判斷，辨識真偽，闡明理由。
題目要求考生以「高三學生身份」，面向本校同學寫一篇演講稿，這就意味著考生必須緊扣「審美」，結合材料寫出自己的認識與思考。
當然，「審美」只是一個寫作場域，只是涉及「審美」還很不夠，還需要深入精準審題，思維內向聚焦，找出核心立意，進而寫得精深。增強審美意識，提高審美能力，學會審美，是對傳統德智體教育的必要補充，是學生健全人格的重要部分，懂得審美，會有不一樣的人生和格局。而且，青少年的世界裡應該有童話歌謠，有大自然的雲彩、花朵、鳥叫、蟲鳴，有動人的音符，有豐富的顏色……所以，這道題要求考生結合材料內容，既談審美的價值與意義,並倡議大家端正審美態度，學會審美；也能針對不懂得審美的認識進行理性判斷，辨識真偽，寫出自己的認識與思考的，當屬最佳立意。
佳作示範一
循生活美學，繪幸福人生
老師們、同學們：
大家好！今天我演講的主題是「循生活美學，繪幸福人生」。
「美」並不囿於外形的靚麗美，「美」可以是「掬水月在手，弄花香滿衣」的恬淡心境，可以是「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」的自然雅致，還可以是「讀書萬卷，行萬裡路」的偉大心志……美是博大的，追求美，你我皆可為之。
吳冠中曾言：「文盲不可怕，美盲才可怕。」在他眼中，審美是生活方式，懂得審美是幸福生活的源泉，我深以為然。審美，審自然之美，可以讓我們體悟自然的宏大包容，珍惜萬物生靈；審美，審生活之美，可以讓我們發掘匿於表象後的生命本質與人間真情，用更加幸福的姿態繪人生畫卷。當學會用欣賞美的眼光注視萬事萬物，陰霾亦會消散，生命芳華盛綻。
有同學認為「現實很骨感」，追求美是小資情調，作為高三學生，美是奢侈的。我不以為然，即使生活「三點一線」，美亦融於其中。你看清晨披在肩頭的溫軟陽光，用金色光輝伴你成長，這難道不是美嗎？你看同學們親切友好的交流，老師慈祥溫柔的目光，這難道不是美嗎？當你投身學習，專註解題，將知識譜寫在答卷上，對未來展望，這也是美！這些美無法用金錢衡量，他們與生命同在，讓人生搖曳生姿。
當然，追求美並不是只力求外形之美，而是用善於發掘生命亮色的眼去尋日常的幸福，尋周遭的「小確幸」，當你能從一花一木，一草一樹，一人一事找到美麗，人生將時刻充滿豐盛的陽光與甜蜜的雨露。追求美，也是追求幸福的真諦，眾生皆苦，生活藏鮮，當能夠讓審美成為習慣，幸福就會時時刻刻與你相伴。
高三學生學業繁重，常常是負重前行。當擁有審美的能力，我堅信會給勞累艱辛的高三生活帶來幸福與享受，從而更好地在人生路上前進。
不妨從現在做起，停下口中的抱怨，摒棄煩躁的思想情緒，用欣賞的目光看待周遭的尋常景、平常事，發掘生命的甜美，讓幸福之花在人生畫卷上盛綻。我堅信，國家需要的人才也定是有審美之心的人，當審美成為你的生活方式，沒有陰霾，可以遮蔽你的前行大道！讓我們一起循生活美學，繪幸福人生吧！
謝謝大家！
【點評】
作者對材料解讀深刻透徹，能結合材料寫出自己的認識與思考。主體部分有破有立，破得徹底，立得穩實。語言富有文採，文題的對句呈現，第二節的連續引用，多處整飭的排比句等都很引入注目。行文符合面對全校學生演講的要求，並能倡議大家端正審美態度。體式符合規範。
評58分。
佳作示範二
賴有微風遞遠馨
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
本次演講的主題是：「以小我之美，築國之大美。」
審美是一種生活方式，更是一種生活情趣，是淌於古今高雅興致，始終散發耀眼奪目的光彩。千百年來，審美情緒一直是民族之美的源泉。
古有陶淵明「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」的美學生活方式，今有李子柒一雙素手點染田間煙火、踐行生活美學。美，從來不是外表光鮮亮麗，只是心下沉靜、心內有大美，故而散發出柔和的美學光輝。
審美，於個人，可以陶冶出優雅的生活情操。認識美、欣賞美，如此我們的生活才能富有美感。不是花前月下才富於美感，不是雲捲雲舒、花開花落才富於美感。審美帶給我們的是由內而外的精神滋養與靈魂薰陶。作為高三學子的我們，有一雙善於發現美的眼睛，便可以營造富於美感的生活。誠如魯迅先生所言，青年所多的是生力。為生活增添一份美，便可鑄就美好的未來。
審美，於國而言，更是社會主流價值導向。祖國錦繡山河散發著動人心魄的壯麗之美，中國夢更是構造著中國之美，人類命運共同體更閃耀著天下之大美。此時的審美是沉醉，亦是投身奉獻。
然而，當今社會現實很骨感，但豐盈的美學也必然會豐盈現實，追求美也並不意味著將外表打扮得光鮮亮麗，午後清澈的天空、黃昏天邊的晚霞，這都是美。往大了說，構建「美美與共」的世界，這也是一種美。以美育為藉口，實際上是拒絕了精神的豐盈，拒絕了生活美學。
同學們！身為高三學子的我們，以美學點綴生活，才能讓精神更加豐盈，砥礪「咬定青山不放鬆」的韌勁，永葆「不破樓蘭終不還」的拼勁、迸發出「敢叫日月換新天」的創造偉力，推築人類命運共同體，以小我之美，築國之大美。
韓非子云：智術之士必遠見而明察。相信踐行生活美學的我們，定會豐盈價值追求，充實精神渴望，跳動中國心，構建一個燦爛而盛大的未來。
「深林不語抱幽貞，賴有微風遞遠馨。」美學之風定會正民族風骨，弘揚民族氣節，山高水長。讓我們發現美，欣賞美，以小我之力，構建美麗中國！
我的演講結束了，謝謝大家！
【點評】
本文對主旨理解準確、深刻；行文從「於個人」說到「於國」， 頗有層次；文筆大氣、優美，多處引用文字讓文章氤氳著文化的氣息。全篇能揭示出審美的價值與意義，並倡議大家懂得準確審美，立意積極。
評56分。
佳作示範三
美以修身，美以養性
親愛的同學們：
大家好！很榮幸在這裡發表演講，今天我演講的題目是「美以修身，美以養性」。
著名畫家吳冠中曾言：「文盲不可怕，美盲才可怕。」的確，一個人倘若一無所知，那麼他對世界的認知僅是淺薄簡陋；但若一個人喪失審美，那麼世界萬千於他而言便是灰白一片，毫無意義。
何謂美？在我看來，美是人們在對周遭仔細觀察品味後生出的直觀感受，它與醜相對，因此，審美的過程便也是發現生活閃光點的過程，不論是外表的鮮豔美麗還是精神層面的高尚動人，細細省來總會內化為自己的原生動力，美以修身，美以養性。
然而，也許會有同學產生這樣的疑問：對美的追求是一筆不小的開銷。我們中學生首先要想好一日三餐。這實則是窄化了美的定義，將美等同於外在的「入時打扮」和所謂的追求潮流。不可否認，倘若盲目地打扮自己，讓自己變成花枝招展的「無實花」而不注重學生的本職任務，這樣的「美」有百害而無一利。但這種「美」的本質是虛榮和浮誇，在「審美」這面照妖鏡下，勢必會顯出其腐朽的本質，壓根兒談不上任何美感。
而修身之美，是「以銅為鏡而正衣冠之美」，是待人接物之前必須做到的衣著整潔，談吐有度之美。反觀當下，多少學生以沒時間為藉口，以學業繁重為幌子，忽略了自身的言談，何談修養的培養和提升？美是一種生活方式，拋開了美也便拋棄了優雅生活的選擇，淪為與野蠻人無異的境地。
養性之美，更在於精神層面的積澱和培養。從古至今的文人墨客，大多擁有這樣一雙審美的素心慧眼，從「採菊東籬下，悠然見南山」的詩意生活，到「靜以修身，儉以養德」的理趣之談，無不向我們後人展示著他們豐厚的閱歷和詩意的精神境界。在這種對美的探索中，他們忘卻機心，成為後世美學教科書中的典範。
而為我們作為新時代的青年學生，亦將以古人之光照耀我們的審美世界。不必以生活毫無美感為藉口而放棄自身修養的提高，方能美以修身，美以養性。
【點評】
本文由材料出發，先詮釋了「美」的內涵，接著指出錯誤的審美認識的實質，是為「破」；然後從修身、養性兩個方面談正確的做法，是為「立」。統觀全篇，認識深刻，邏輯嚴密，結構清晰，文字流暢。
評54分。