最近流傳著這樣一句話：「孩子犯錯誤，老師不敢管，家長不捨得管」。
其實，只有尊師，還有重教，老師敢管，家長捨得管，孩子才能茁壯的成長。
孩子犯了錯誤，就需要批評教育。
不管是在學校還是在家裡，孩子都需要接受適當的批評教育，才能變得越來越優秀。
孩子回家，很多家長一聽到孩子被老師批評了，被老師懲罰了，心裡就急了起來，甚至害怕孩子受到欺負了。
在這個時候家長更應該關心的是孩子為什麼被批評了，被懲罰了。
也許是他沒交作業、上課不專心、與同學打鬧、頂撞老師呢？
每一位老師都會把學生當成自己的孩子一樣看待，孩子犯錯誤了，老師才會批評，不犯錯誤誰會無緣無故地批評孩子呢？
沒有無緣無故的批評，當孩子行為不當，能夠及時指正的老師其實是真正的好老師，老師的批評是幫助孩子認識自己的行為，避免不良後果的發生。
作為家長，看到老師花時間、費精力，苦口婆心地教育自己的孩子，其實更要心懷感激。
能被老師批評，是做學生的一種幸福，老師關心學生才會批評學生，如果老師不想管學生，也可以視而不見，讓學生繼續走神，老師繼續上課。
有一句話說得好，好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。
現在很多人推崇「賞識教育」，無論孩子做什麼，都是「你真棒！」「你太厲害了！」把這些話常掛嘴邊，進行無原則的、廉價的所謂「賞識」。那不是教育，而是在「哄孩子」！這樣做的後果，很容易導致孩子過度自我膨脹，認為自己做的一切都是對的，再也無法接受一點批評意見，抗挫折能力幾乎為零。
孩子做了錯事，恰當的批評是非常必要的。該批評的地方就要批評，該表揚的地方就要表揚。這才是對孩子的未來負責！而不是一味溺愛，放任不管。
有表揚，有批評，嚴慈同體的老師，才是負責任的好老師。
如果老師不愛學生，根本不需要批評學生，甚至完全可以對學生置之不理。
每一句批評聲中，包含著老師的期望，期望高了自然要求嚴格，這樣才會促進孩子成長。
那些對學生嚴厲的老師，其實他們沒必要跟學生動氣，他們完全可以讓這些學生繼續放縱自己。
可是身為老師，他們的良心告訴他們不能這樣做，所以才選擇了一條鞠躬盡瘁的泥濘之路。
絕大多數老師對學生的批評大多都是出於善意的，大部分的老師都是為了孩子以後的進步才會批評他們。
老師的批評，是另一種愛的表達，也是促進孩子發展的一種手段。
老師每天要管那麼多班級的學生，如果每個學生都調皮搗蛋，每個學生都跟老師對著幹，那麼老師要怎麼開展教育工作呢？
站在老師的立場上去看待自己的問題，不要輕易產生負面情緒，不要總想著老師針對學生。
當老師批評學生的時候，並不意味著老師討厭學生，恰好是老師對學生寄有希望。
老師對學生的批評，是另一種愛的表達，也是促進孩子發展的一種手段。當孩子被老師批評了，家長首先要好好安撫孩子的情緒，讓孩子的情緒得到發洩。然後告訴孩子錯在哪裡，並教給孩子正確的做法。
那個管學生最嚴的老師，其實愛學生最深，沒有一位老師會輕易放棄自己的學生。