想要寶寶智商高一歲前給娃做這20個動作，促進大腦發育開發右腦

導讀：想要寶寶智商高，一歲前給娃做這20個動作，促進大腦發育開發右腦

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如果您向周圍的父母詢問嬰兒大型運動的發展規律，那麼媽媽和爸爸一定會張開嘴巴說「三個升降機，六個座位，七個擲骰子和八個爬網」。
有多少父母知道精細運動發展規律？
什麼是精細運動？
許多父母都知道大運動的重要性，但他們往往忽略了同樣重要的精細運動，如果父母認為研究精細運動是為了觀察嬰兒手指的柔韌性，抓緊和抓握，那就錯了。

精細運動是指小肌肉群（如手和手指）的活動。它主要檢查嬰兒的手部運動和手眼協調性。它鍛鍊手部小肌肉的精細運動的技巧和靈活性，例如抓握，抓握，捏捏，傾倒，sc起，切割，扭曲，刺穿，敲打，撕裂和推力等動作統稱為精細運動。
精細運動不僅限於手的運動，還涉及腳，腳趾，嘴和舌頭的運動。
對於孩子來說，手部運動代表了他的智慧，因為大腦被用來處理來自手部的感覺信息並指導手部的運動。大腦中有許多細胞專門處理手指的感覺和運動信息，手掌，手背和腕關節，因此越早培養出良好的運動能力就越好！
這就是為什麼在許多情況下，嬰兒的智力發展，我們可以通過觀察他們的手部動作的發展來獲得一些信號。

著名的中國教育家陶行知先生也提出了「手與腦」的理論。他主張讓孩子在親自感知，觀察和操作的過程中通過自己的嘴，眼和手學習知識。
他強調：手指運動有利於兒童智力的發展。
西方學者克洛厄爾曾經說過：「行動是智慧建設的基石。」在進行組裝，建造和拆除的活動中，孩子們可以根據不同的物質和條件，根據思維方式的變化及時改變思維方式。問題，並可以創造性地掌握問題的實質。
因此，爸爸媽媽必須記住與「嬰兒」「交手」！
1歲之前嬰兒手眼協調的發展階段
1.運動障礙階段（1個月內）
手的運動主要是出生時的原始反射，即抓握反射。當您用手指，鋼筆或棍子觸摸嬰兒的手時，嬰兒將立即緊緊抓住。
2.潛意識接觸階段（1-2個月）
如果您偶爾觸摸物體，請觸摸它，有時用一隻手觸摸另一隻手，或者用一隻手輕拍。這些是無意識的動作，您無法掌握。嬰兒將手舉在眼前，然後將其手吸到嘴裡，這是嬰兒手眼協調能力的萌芽。
3.意外抓取階段（3-4個月）
將某物放在嬰兒的手上，他會抓握甚至搖晃玩具，但它是無意識的。但是此時的抓地力不同於新生兒的抓地力反射，沒有以前那麼緊。
4.手眼不協調的抓握（5-6個月）
嬰兒的手總是繞著物體旋轉，無法準確地達到目標。如果將物體放在嬰兒的手上，他可以用除拇指以外的所有手指抓住物體並靠在手掌上
5.手眼協調抓握（約6個月）
手眼協調運動已經改變。在此階段，手部動作的特徵是：
一種。能夠掌握所見
b。該動作具有簡單的目標方向，可以做出一些簡單但有效的動作
不要換手。當手裡拿著一個東西時，如果看到另一件事，您將把它扔掉，拿走其他東西。
6.手部動作開始成形（7-11個月）
在大約七個月的時間裡，五指分工逐漸靈活地移動，手的姿勢可以根據物體的形狀，大小或位置的不同而改變。孩子撿起以前無法掌握的東西逐漸了解到拇指，食指和中指協同工作。拇指和食指放在相反的位置以形成鉗子，食指單獨使用。

隨著嬰兒的成長，他的動作越來越靈活。起初，嬰兒只會觸摸物體，並逐漸學會有意識地抓住它。然後您會發現他的抓緊時間會逐漸增加，最後甚至會舉起物體。
我們如何幫助嬰兒發育更多的靈巧手？
1個月：不要給寶寶戴手套，以便他可以自由地揮動拳頭，看著他的手並與他們玩耍。讓寶寶平躺在床上，自由地揮動拳頭，看，玩和吮吸他的拳頭。自己的手。
2個月：經常刺激嬰兒的手掌，促進抓握反射；讓寶寶觸摸一些質地不同的玩具，以幫助寶寶用手玩耍。
將鈴鐺的小棒放在嬰兒的手掌中，他會立即抓住它，或者讓嬰兒學會握住母親的手指。
3個月：這個月，嬰兒可以握住彼此的手，互相玩耍。為了給孩子更多的抓握機會，他可以將正在鳴叫的玩具掛在可以看見的地方，握住他的手，抓住，拍動。
玩具的質地應多樣化。您還可以向寶寶展示一些顏色鮮豔的玩具，聲音悅耳，以喚起他對抓握和玩玩具的興趣，這有利於手觸覺訓練。
4個月：懸掛搖曳的玩具，讓嬰兒先用手觸摸它，再將玩具推得更遠，然後嬰兒伸出手，然後再次搖動玩具。
經過多次努力，當嬰兒終於用兩隻手一個接一個地擁抱時，他一定會興奮地咯咯笑。
可能要到5個月大以後，嬰兒才能用一隻手準確地夠到。您也可以將玩具放在嬰兒面前，逗他，讓他伸出手去抓。
在此階段推薦的輔助遊戲：
觸控手套
媽媽會找到一副自己的舊手套，切掉手指的指尖，然後在縫製牢固的各個手指部位縫上一些質地不同的織物或紐扣。
媽媽戴上這隻奇怪的手套，讓嬰兒觸摸它，以便嬰兒可以觸摸到不同材質和質地的東西。
手指他媽的
每次您唱兒歌時，都可以觸摸嬰兒的手指。可以用熟悉的曲調，角色和動物（例如「小星星」的曲調）寫出兒童的歌曲：
有隻小兔子在奔跑，有幾隻豬在嗡嗡作響
有隻小貓跳舞，有隻小雞在睡覺
有一個沒有長大的小鴨，我們稱他為「小鴨鴨」
5個月：放置一個色彩鮮豔的玩具，以便嬰兒可以用一隻手抓住它，然後將另一隻手放在很遠的距離，訓練他伸出手抓住它，觀察嬰兒是否會將物體傳遞給另一隻手。
給您的寶寶一個容易抓握的戒指玩具，指導他用手玩耍，訓練敲，搖，推，撿等，注意時間不要太長。
6個月：從小到大，從近到遠的放置小物件，讓嬰兒練習從完全的手到拇指和食指的抓握；準備一些玩具，一個個地給嬰兒，讓他練習扔掉，再拿一次；有意識地將玩具或食物連續不斷地一隻手移交給另一隻手，成人演示讓嬰兒將一隻手的東西從另一隻手傳遞到另一隻手。
在此階段推薦的輔助遊戲：
三塊
讓嬰兒坐下，在他面前放兩個積木。如果嬰兒沒有自己撿起積木，請將其放在嬰兒的手上，然後將嬰兒遞給第三塊，然後他會學會放下一個積木以取下第三塊。
7個月：將熟悉的嬰兒積木放在他的手可以抓住的地方，訓練他用拇指和其他手指抓住小積木；讓嬰兒一隻手握住一個帶有手柄的塑料玩具，然後敲擊另一隻手。
選擇各種質地的玩具，讓孩子們對抗各種聲音，並促進手眼耳腦感知的發展。
8個月：讓寶寶練習捏小東西，例如軟糖，米花等。
首先，寶寶會用拇指和食指將其撿起，然後逐漸發展為用拇指和食指將其捏住，母親應謹慎陪同孩子玩耍，以免造成危險將小東西塞進他的嘴巴並nose鼻。
用拇指和食指將小物體捏到寶寶大腦發育的新高度；讓您的寶寶練習使用食指刺入孔中鉤住小物體，使用食指撥盤，使用食指按下按鈕，撕開軟紙等。
在此階段推薦的輔助遊戲：
撕紙
給孩子一些紙，讓他隨意玩耍和撕扯，嬰兒會發現他們的手指變得如此神奇，以至於整張紙都變成了小塊，小條甚至小塊，但是紙必須柔軟而不是抓撓寶寶的手。
9個月：訓練嬰兒將玩具或其他物體有意識地放在指定位置的手中。父母可以進行示威，讓他模仿，並反覆用言語示意他：
「發芽，放下小塊放在大塊上」
從握緊到放開，手的運動都受到意志的控制。手眼腦協調向前邁出了一步。記得在寶寶做得對的時候給予鼓勵！
10個月：以「寶盒」為例，讓寶寶學習兔子「投入和取出」玩具；指定嬰兒從一堆玩具中挑選一個；用帶蓋子的塑料瓶給嬰兒示範，訓練他打開和關閉蓋子。
11個月：繪畫練習。給嬰兒彩色蠟筆和紙，先訓練握住他的手，學會握筆，然後在魚眼上點一些小點。當他看到「我可以畫魚眼」時，他會非常興奮，並且他會經常練習「繪畫」。事實上，這是在塗鴉，或者是利用機會向嬰兒講故事，讓嬰兒練習動作打開和關閉這本書。
12個月：現在寶寶不僅可以打開和關閉書本，還可以利用講故事的機會訓練他翻書。開始時，寶寶可能無法區分顛倒順序和順序，而是逐漸糾正通過識別簡單圖形來實現。
隨著空間知覺的發展，嬰兒可以慢慢學習它。在此期間，可以使用玩具來增強鍛鍊寶寶的手部動作。
同時，嬰兒可以嘗試自己從奶瓶中喝水，用勺子吃飯，與同伴一起滾動或扔球，打開蓋子或奶瓶蓋取走東西等等。大寶寶已經逐漸成長為聰明又幹練的寶寶！
關於精細運動的神話
精細運動是發展的指標之一，但不是唯一的標準。
動作良好的嬰兒不一定聰明。
精細動作不只是手指動作。
精細運動是指大腦調用手臂，手腕和手指的運動。
早期教育的內容不僅涉及良好的動作。
如果所有動作都是動靜的，請當心刺激嬰兒的大腦營養不良。
幾個月內不練習精細動作。
這將需要3到5年。

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