近日，陝西渭南某初三女孩麗麗，就遭到了同齡女孩的拳腳相向，並被索要金錢。結果受害者因此留下了心理陰影，施害者因犯搶劫罪而被行政拘留。
校園本應是求知成才的地方，而此時卻成了施暴犯罪的天堂。如此校園暴力絕不是個案，那麼，我不禁要問：為什麼校園暴力會屢禁不止？如何才能將校園暴力扼殺於萌芽？
校園暴力產生的根源有很多，但細分起來無外乎家庭、社會和學校三個方面。
在一個家庭裡，如果長輩教育自己的子女時，不是動之以情曉之以理，而是靠權威，「你是我生的，你必須無條件地服從！」，甚至是不聽話就拳腳相向，那麼，久而久之，孩子就會留下一個基本的認知，那就是，碰到比我弱小的同學，我就可以動用武力，想她索要錢物，那是在受保護費。她給我交錢，我保護她的安全。很公平！陝西渭南四名女孩施暴麗麗，並向其素要300元錢就是專制家庭教育結下的惡果。
在社會方面，主流是向上向善的，但也存在一些不盡如人意的地方。比如，山東辱母殺人案中，催債方就有黑社會性質，江歌案中，陳江峰因女友同自己分手就惱羞成怒磨刀霍霍。這些社會暴力事件給未成年造成了很多不好的影響。
作為學校，為了追求分數，普遍存在只教書不育人的現象。學生對如何保護自己，以及哪些事情該做，那些事情不該做等法律規定的權利和義務知之甚少。由於法律意識淡薄，而造成一失足成千古恨的事件時有發生。
校園暴力事件，害人，害己，又影響惡劣。我們應該杜絕校園暴力事件的發生。
那麼，如何才能避免此類事件再次發生呢？
我想，校園暴力發生在校園，就應該在校園內解決校園暴力。
安全永遠是第一位的。只要學校負責人想解決校園暴力事件，校園暴力事件就能解決。現在校園內都安裝有無死角高清攝像頭，只要學校安排領導在傳達室值班，24小時密切注意學校內的一舉一動，還怕有什麼不應該發生的事發生嗎？班主任像抓學生成績一樣抓校園安全，班會進行法治教育、感恩教育，多舉行班級集體活動增進同學間情感，時刻注意精神反常的同學並找其談心，還怕學生會對自己的同學下黑手嗎？各任課老師，在學科教學中滲透法治教育，教育學生珍惜同學情，密切注意學生的反常舉動，適時找其談心，該解決的解決，該上報的上報，學生還有時間想著怎樣欺負自己的同學嗎？
總之，只要學校把抓校園暴力放到抓學生的分數的高度去抓，校長負總責，副校長分片管，班主任管好自己的班，任課教師管好自己的點，何愁校園暴力不止。