王紅梅：內修於心 外修於行

20多年教學生涯中，華維外國語學校英語教師王紅梅注重內外兼修，苦練基本功，榮獲全區教師素養測評一等獎、區品質課堂評比一等獎、區班主任基本功比武一等獎，撰寫的論文在市、區多次獲一等獎，主持的多個教學課題獲區一等獎，研發的校本課程多次獲區「精品課程」，指導學生競賽在市、區多次獲一等獎；榮膺區模範班主任、區優秀班主任、區德育先進個人、區綜合先進個人等榮譽，所帶班級多次被評為區先進班級。

「親愛的孩子們，我要給你難忘的初中三年，一個想起來就會笑的初中三年。未來的日子裡，我會站在小路的這一端，用心等待，等你歸來。」開學日，王紅梅老師這樣對學生真情告白。

王紅梅是一名英語老師，多年兼任班主任。20多年教學生涯，對她而言，是一段不斷修煉並超越的生命歷程，也是一段內修於心，外修於行的過程。

做學生成長引路人

1998年，王紅梅被分配到一所偏遠學校。她曾經有過迷茫和徘徊，但她很快意識到：身處的環境不是最重要的，重要的是內心的選擇和自身的努力。

「學高為師，身正為範」。一個優秀的教師，首先要有過硬的專業知識。因此，王紅梅選擇了自我充電：看大家名著，豐厚自己的文化底蘊；看名師專著，提升自己的專業素養；向身邊的同事討教，抓住一切外出學習的機會，不斷借鑑別人優秀的教育和管理的經驗，並在實踐中加以運用。

王紅梅珍惜和孩子們一起成長的點點滴滴，並享受著共同成長帶來的種種樂趣。在她班裡，有一個每餐都只能辣椒配白飯的孩子，考慮到孩子自尊心，她每天和孩子一起吃飯，讓孩子「幫助」自己一起吃菜；在孩子們生日的時候，她悄悄塞給孩子一張卡片；在孩子們不舒服時，倒上一杯熱茶……

每個孩子的長處各異。為此，王紅梅精心為每個孩子創設起展示自我的平臺，班級裡的「琅琊榜」、「追夢英雄」、「I can do it」等都成了孩子們成長的舞臺。

做家校聯繫的溝通者

家長是家校共育的合伙人，是同頻共振、磁場相似、步調一致的合伙人。有鑑於此，王紅梅十分關注家校聯繫工作。

結合班主任工作，王紅梅想方設法拓寬家校交流渠道：分層分批組織家長會，有針對性地聚焦學生問題，有的放矢地予以解決，助力每個孩子成長；設立家校聯繫本，及時通報家長孩子近段時間的狀態，及時表揚、及時分析原因，找到對策，呵護孩子更好地發展；充分用好QQ、釘釘、微信群，讓家長第一時間、零距離了解到看到孩子在校情況，及時溝通；適時開展家訪，了解學生的家庭情況，以便於更貼心的交流。

因為疫情，學生宅家時間長，在復學前夕，王紅梅寫了一篇題為《中考路上，願你們奮力衝刺，老王全力陪跑》的推文，回顧總結了在這個超長假期裡，她如何和家長聯手，幫助學生共創宅家新生活。圖文並茂、真實真情的敘述使家長們紛紛動容、點讚好評。

一位姓劉的家長感言：看著看著，眼睛溼了，孩子們擁有一位勝過父母的好老師，如果孩子們大了後，回看此文，回憶曾經的這段特殊時光，該是多麼幸福、多麼感動啊！